高中语文课外文学常识

必修一

《沁园春·长沙》

词，又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词”。词是韵文文体的一种，又称“曲子词”，即“歌词”。词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词词调的名称。宋词从风格上大体可分为婉约派和豪放派。词从字数上大致可分为小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上，最长的词可达240字）。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分为两段，称为双调；有的分三段或四段，称为三叠或四叠。

《劝学》

荀子，名况，字卿，战国末期赵国人。韩非和里斯都是他的学生。是先秦儒家最后的代表人物。古代朴素唯物主义思想集大成者。提出“制天命而用之”的人定胜天思想。主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”制，强调行对知的必要性和后天学习的重要性。

《师说》

韩愈，字退之，世称“韩昌黎”。晚年任礼部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故称为“韩文公”。韩愈是唐代“古文运动”的倡导者。

《想北平》

老舍，原名舒庆春，字舍予。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《老张的哲学》《四世同堂》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，中篇小说《月牙儿》等。

《使得西山宴游记》

柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，文的成就大于诗，典范之作《永州八记

文学常识 第一册

1、梁衡，当代散文家，选入课文的有《 》 3、《边城》作者 ，现代作家 4、《合欢树》作者 ，当代作家 6、《最后的常春藤叶》作者 ， （国名）小说家，代表作有《 》 7、《再别康桥》作者 ，现代诗人， 8、《雪落在中国的土地上》作者 现代诗人，主要诗集有《大堰河》等 9、《双桅船》作者 ，当代诗人， 10、《地球，我的母亲》作者郭沫若，原名 ，现代作家，历史学家，作品有诗集《 》， 11、《种树郭橐驼传》作者 ，字 ，河东人，世称“ ” 12、《病梅馆记》作者 ， 14、《促织》，作者 ，字 ，世称 ，自号 ， 代文学家。选自《 》 15、《香菱学诗》作者 ，号 ， 代著名小说家，选自《 》。 16、《群英会蒋干中计》作者 ， （朝代）小说家，选自《 》。

文学常识

唐宋古文运动：

1．唐宋时期文学革新运动，其内容是复兴儒学，其形式就是反对骈文，提倡古文。 所谓“古文”，是对骈文而言的。 古文理论，把明道放在首位

提倡“言贵己出”、“言贵创新”、“陈言务去”。 推崇儒家思想，“尊儒”

2. 古文运动贡献：将重视辞赋的问转化为重内容的散文，宋代及宋以后的散文，其主流就是在唐代古文运动所奠定的基础上继续发展的。

韩愈(唐)

祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。 唐代古文运动倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代（汉、魏、晋、南朝四代、隋）之衰”。明人推他为“唐宋八大家之首”。

柳宗元(唐)

字子厚，河东人，世称“柳河东”，又曾任柳州刺史，也称“柳柳州”。唐宋八大家之一。主张文以明道，推崇先秦两汉文章。 文学作品：

1. 寓言（多用讽刺） 代表作：《三戒》 2. 传记 《段太尉逸事状》 ※ 3. 山水游记

典范之作为《永州八记》:

《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《小石城山记》

司马光（北宋）

字君实，政治家、史学家、文学家。

《资治通鉴》,书名的意思是：“鉴于往事，资于治道”。

是由司马迁主持，我国古代规模最大的编年体通史，与《

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【文学体裁知识】

1.序：有两种，一是书序，如《<指南录>后序》《<黄花岗七十二烈士事略>序》；二是古代文人分别各以诗文相赠，是为赠序，如《滕王阁序》。

2.疏：古代大臣向皇帝分条陈述事情、发表观点的文体，相当于“表”，如《谏太宗十思疏》。

3.碑记：刻在死者墓碑上介绍、颂扬死者的文字，相当于“墓志铭”，表达方式上叙、议、抒三位一体，而偏重议论，如《五人墓碑记》

4.楚辞体：又称“骚体”， 是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，为战国屈原首创，多用“兮”字，句式可长可短，抒情自由，多用“香草美人”比喻明君、贤臣，主要诗人有屈原、宋玉等人，主要作品有屈原的《离骚》《九歌》《天问》、宋玉的《九辩》等。

5.赋：古代一种介于韵文（诗）与散文之间的文体，类似于后世的散文诗，如《赤壁赋》（宋·苏轼）、《阿房宫赋》（唐·杜牧）、《秋声赋》（宋·欧阳修）

6.骈文，起于汉魏，成于南北朝，盛行于隋唐，以四字与六字相间定句，故又称“四六文”。

7．中国古代诗歌分为古体诗和近体诗，这种分法始于唐代。

文学常识

唐宋古文运动：

1．唐宋时期文学革新运动，其内容是复兴儒学，其形式就是反对骈文，提倡古文。 所谓“古文”，是对骈文而言的。 古文理论，把明道放在首位

提倡“言贵己出”、“言贵创新”、“陈言务去”。 推崇儒家思想，“尊儒”

2. 古文运动贡献：将重视辞赋的问转化为重内容的散文，宋代及宋以后的散文，其主流就是在唐代古文运动所奠定的基础上继续发展的。

韩愈(唐)

祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。 唐代古文运动倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代（汉、魏、晋、南朝四代、隋）之衰”。明人推他为“唐宋八大家之首”。

柳宗元(唐)

字子厚，河东人，世称“柳河东”，又曾任柳州刺史，也称“柳柳州”。唐宋八大家之一。主张文以明道，推崇先秦两汉文章。 文学作品：

1. 寓言（多用讽刺） 代表作：《三戒》 2. 传记 《段太尉逸事状》 ※ 3. 山水游记

典范之作为《永州八记》:

《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《小石城山记》

司马光（北宋）

字君实，政治家、史学家、文学家。

《资治通鉴》,书名的意思是：“鉴于往事，资于治道”。

是由司马迁主持，我国古代规模最大的编年体通史，与《

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高中文言文阅读训练60篇

搜集整理：茹清平

1．班昭续《汉书》

扶风①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博学高才。世叔早卒，

兄固著《汉书》

。每有

(选自《后汉书·曹世叔妻传》)

[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。②班彪：当时著名学者。③东观藏书阁：皇家藏书楼。

[文化常识]

女文史家。班昭是中国历史上第一个女文史家。她帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。

[思考与练习】

1．解释：①竞 ②辄 2．翻译：

①和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之

②师事焉

2．蔡文姬求情

董祀为屯田都尉①，犯法当②死。文姬③

见之。 诚实相

? 文姬曰： 明公⑥!

(选自《后汉书·董祀妻传》)

[注释】①屯田都尉：职官名称。②当：判决。③文姬：蔡文姬。④使驿：使者。⑤文状：文书。⑥明公：对曹操的敬称。⑦原：原谅，此指赦罪。

[文化常识]

蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，东汉末年的女诗人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博学有才辩，通音律。初嫁

必修二文学常识

整理者:王于

第一单元：

1、史铁生 ：现为中国作家协会会员、专业作家。1979年发表第一篇小说 《法学教授及其夫人》,以后陆续发表了多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年 和1984年全国优秀短篇小说奖。

代表作品有《我的遥远的清平湾》、《夏日的玫瑰》、《合欢树》、《务虚笔记》等。

2、欧•亨利,美国短篇小说家。被誉为美国现代短篇小说的创始人。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。代表作品有《警察与赞美诗》（1906）和《麦琪的礼物》

世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）《变色龙》。

3、海伦•凯勒，美国女作家、教育家。作品有《我生活的故事》、《海伦•凯勒日记》、《从黑暗中出来》《我的信仰》等。

4、荷马：古希腊盲诗人，相传著名的史诗《伊利亚特》、《奥德赛》是他所作。

5、罗丹：法国雕塑家。拉斐尔：意大利画家。达芬奇：

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【精编】高中语文文学常识大全

第一部分：分类整理

一、中国古代文学

（一）．先秦文学

1.上古神话

中国古代神话名篇有:

女娲(wā)补天、后羿(yì)射日、精卫填海、(盘古)开天辟地、黄帝战蚩（chī）尤（刘安：《淮南子》等。）

2.先秦散文

A、儒家经典

“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》

“六经”又称六艺（《乐》）。

B．历史散文。

《左传》（编年体）《战国策》（国别体）《国语》（国别体）

“春秋三传”《左传》《谷梁传》《公羊传》。

C．诸子百家散文著名的有：

①老子，李耳，字聃（dān），道家学派创始人，著有《道德经》。

②孔子名丘，字仲尼。是儒家学派创始人，《论语》是孔子弟子记载孔子和他的学生言行的书。（《季氏》《荷》）

③墨子名翟（dí），墨家学派创始人。《墨子》53篇。

④孟子名轲，字子舆。儒家学派继承者。《孟子》是孟子学生记录孟子言行的书。（《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《庄暴见孟子》《鱼我所欲也》。） ⑤庄子，名周，战国道家著《庄子》。（《庖丁解牛》）

⑥荀子，战国儒家,著《荀子》32篇。（《劝学》）

⑦韩非子，法家。著《韩非

篇一：课外语文活动是高中语文重要课程资源

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课外语文活动是高中语文重要课程资源 作者：段国强

来源：《语文教学与研究(综合天地)》2013年第12期

在当前知识经济时代的新形势下，传统的课内教学与应试教育已经不能满足培养人的创造素质、人文品质以及综合能力的需求。走出课堂、延伸课堂是补偿课堂教学不足的一种较好的选择。本文对高中语文的课外活动进行了一定的探讨，期望可以为语文教学提供一定的参考。

一.课外语文活动的意义

（一）可以培养学生的能力，陶冶情操

通过课外语文活动的开展，如组织讨论、采访、辩论、知识竞赛、演讲等活动，培养学生的特长，也可以组织有特长的学生代表学校参加校外的比赛，通过这些课外活动的开展，可以培养学生的能力，陶冶高尚的情操。让学生从活动中获益，从而明辨是非，培养其团结协作的精神。

（二）可以激活学生的思维

在当前的语文教学中，应改变过去只注重课堂教学，忽视能力与思维培养的错误观念。通过课外语文活动，比如播音、采访、表演、辩论、演讲、写作、朗诵等给学生提供技能训练的有利条件，激活学生的思维，同时锻炼学生的管理、组织与社会活动能力。如学校组织的演讲比赛与辩论赛，可以锻炼参赛学生临场应变、思维与表达的能力，组织比赛的同学可以提高组织、

高中课外元曲必读：全元曲247

(净扶后出接)孩儿饮气，尽日没情没绪。阿娘怎知，恹恹害自觉着体。

(净白)覆夫人：胜花娘子病得利害，服药一似水泼石口，汤浇雪上。似病非病，如醉如痴。气长长价吁，泪泠泠价落。饭又不吃，睡又不着。扶将出来，消遣那情怀歇子。(后作病人立)(外)孩儿，你且放下心，依妈妈劝则个。(后唱)

【雁过沙】那一日过丝鞭，道十分是好姻缘。前遮后拥一少年，绿袍掩映桃花脸，把奴家只苦成抛闪。(后低声)被人笑嫁不得一状元。(合)被人笑嫁不得一状元。(外)

【同前】大凡事是姻缘，我孩儿莫忧煎。侯门相府知有万千，读书人怕没为姻眷，料它每福缘浅。

(后低声)被人笑嫁不得一状元。(合)被人笑嫁不得一状元。(净)

【同前】请娘子看看，请娘子笑一面。休得要两眉蹙远山，吃些个饭食浑莫管，好姻缘怕没为方便。

(后低声)被人笑嫁不得一状元。(合)被人笑嫁不得一状元。(丑出)

【同前】孩儿你休要泪涟涟，我与你报仇冤，终不怕它一状元！张协授梓州为佥判。(后)苦！听爹爹恁说肠欲断，被人笑嫁不得一状元，被人笑嫁不得一状元。

(后叫倒、净扶)(丑白)苦！孩儿。快把火艾丸灸脚后根。(外)扶入闺房看我儿。(丑)急忙须早去求医。

(净)入门休问荣枯事