九年级物理导学案人教版(图)

第十一章 多彩的物质世界

第一节 宇宙和微观世界教学案

学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。 保持了

物质原来的性质。

二、 固态、液态、气态的微观模型 我们身边的物质一般

以 、 、 、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的 。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作

用力，因而，固体具有一定的 和 ；液

态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，

因而，液体没有固定的 ，具有

第七章 力 第一节 力

学习目标

1．形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。

3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程

比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么

1. 活动一: 体验力

请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。

【体会】

要想有力的话，需满足什么条件？

2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用

请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？

2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。

讨论思考

在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果

讨论思考你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢?

1. 活动三：展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着

第十一章 多彩的物质世界

第一节 宇宙和微观世界教学案

学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。 课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。物质处于不停的运动和发展之中。物质是由 组成的。分子又由 能组成的。原子是由处于中心的 和 ___________组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。 保持了物质原来的性质。

二、固态、液态、气态的微观模型

我们身边的物质一般以 、 、 、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的 。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作

用力，因而，固体具有一定的 和 ；液

态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，

因而，液体没有固定的 ，具有 ；

《9.2磁场》导学案

学习目标：

1.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定. 2.掌握磁场的基本性质和方向. 3.知道地磁场、地球周围的磁场.

4.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在，在观察的过程中体会到学习探究乐趣. 学习重点：理解磁场的基本性质和方向、磁感线的特点。 学习难点：磁场的基本性质、磁感线的特点。 学习过程：

一、磁场：阅读课本64页磁场部分完成下列问题：

活动一：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几

个小磁针能够发生偏转？用箭头标出小磁针N极的偏转方向。 思考：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？

小结：1.磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，能使磁

针偏转，这种物质叫做 。

2.磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 的作用。

3.研究方法：物理学中，对于一些看不见，摸不着的物质或物理问题，我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特征、现象或产生的效能等，去认识事物，此法称作___________法。

活动二： 把条形磁体靠近（不接触）原来静止的小磁针，小磁针会发生偏转；

请你观

目 录

第十三章 内 能???田晓龙 13.1分子热运动???? ?01 13.2内 能????????02 13.2比热容(一) ?????03 13.3比热容（二） ????04 13章末检测题?? ????05 第十四章 内能的利用 ?田晓龙 14.1热 机???????07 14.2热机的效率?????08 14.3能量的转化和守恒??09 14章末检测题??????10 第十五章 电流和电路?田晓龙 15.1两种电荷??????12 15.2电流和电路?????13 15.3串联和并联（一）??14 15.3串联和并联（二）??15 15.4电流的测量?????16 15.5串、并联电路中电流的规律???????????18 15章末检测题??????19 第十六章 电压 电阻?田晓龙 16.1电压????????22 16.2串、并联电路中电压的规律???????????23 16.3电阻????????24 16.4滑动变阻器?????25 16章末检测题??????26 第十七章 欧姆定律?魏安兴 17.1 电流与电压和电阻的关

系?????.???????29 17.2欧姆定律???????30 17.3电阻的

目 录

第十三章 内 能???田晓龙 13.1分子热运动???? ?01 13.2内 能????????02 13.2比热容(一) ?????03 13.3比热容（二） ????04 13章末检测题?? ????05 第十四章 内能的利用 ?田晓龙 14.1热 机???????07 14.2热机的效率?????08 14.3能量的转化和守恒??09 14章末检测题??????10 第十五章 电流和电路?田晓龙 15.1两种电荷??????12 15.2电流和电路?????13 15.3串联和并联（一）??14 15.3串联和并联（二）??15 15.4电流的测量?????16 15.5串、并联电路中电流的规律???????????18 15章末检测题??????19 第十六章 电压 电阻?田晓龙 16.1电压????????22 16.2串、并联电路中电压的规律???????????23 16.3电阻????????24 16.4滑动变阻器?????25 16章末检测题??????26 第十七章 欧姆定律?魏安兴 17.1 电流与电压和电阻的关

系?????.???????29 17.2欧姆定律???????30 17.3电阻的

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

一、电流的磁效应（奥斯特实验）

学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，观察小磁针指向。

2.在磁针正上方拉一条直导线，当直导线通电时，观察小磁针指向。断电后观察小磁针指向。

表明：________________________________________

3.改变电流的方向，观察小磁针指向。

表明：________________________________________。

你的结论：

二、螺线管的磁场

教师演示实验（观察课件）：要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在螺线管中通入电流。观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？

结论：通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。

2.（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。

（2）切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变观察发生什么现象？

（3）你来你来归纳：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。

一、电流的磁效应（奥斯特实验）

学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，观察小磁针指向。

2.在磁针正上方拉一条直导线，当直导线通电时，观察小磁针指向。断电后观察小磁针指向。

表明：________________________________________

3.改变电流的方向，观察小磁针指向。

表明：________________________________________。

你的结论：

二、螺线管的磁场

教师演示实验（观察课件）：要求学生仔细观察实验现象——小磁针的偏转方向

1.把小磁针放到螺线管四周不同的位置，在螺线管中通入电流。观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？

结论：通电螺旋管外部的磁场和磁铁的磁场类似。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个。

2.（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。

（2）切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变观察发生什么现象？

（3）你来你来归纳：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对

九年级（下）语文导学案

课题：1、《我爱这土地》 主备： 审核：祝站二中九年级备课组 姓名： 班级： 学习目标

1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3.体会诗歌中的意境，感受涌动着的激情。

一、预习导学

【链接材料】1——作者简介：艾青和《我爱这土地》 艾青(1910～1996)，原名蒋海澄，浙江

金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体——农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为—个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》等。主要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》等。

【链接材料】2——写作背景：《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1

2015年秋九年级物理电荷导学案

科目 物理 课题 第三节电荷 主备人 审核人 课型 新授课 学案 编号 学 习 目 标

、了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3、了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4、摩擦起电的原因

重点：电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构 难点：摩擦起电的原因

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作1 / 9 –独家原创

一、自学检测

、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是 现象。我们就说这些摩擦过的物体带了“ ”或者说带了 。 2、摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带 电，获得电子的带 电．

3、自然界中只有 种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。 电荷间的相互用： 。

4、电荷的多少叫 ，简称 。电荷的单