最新人教版一年级数学下册目录

新人教部编版小学精选试题

…人教版小学数学一年级上册第一单元检测卷

… …一、看图写数(9分)

… … … … 号… … 考… … … … 订 … …

… …（ ） （ ） 姓名…二、数数在 内画○计数(18分)

… …

… … … … 级…班… … … 装… …

… …校…人教版考试必做试卷，为您推荐下载！ 学… ……（ ）

三、数一数，在横线上画出相应的“○”(5分)

你家里有几口人？ 今年你几岁了？ 你这一小组有几个同学？ 你书包里有几本书？ 你喜欢上的课有几节？ 四、连一连 1．（12分）

2．（12分）

1

新人教部编版小学精选试题

○○○○○ ○○○○○ 五、把同样多的用线连起来(16分)

○○○○○

○○○○○

○○○ ○○○○ ○○

最新人教版一年级数学下册第三单元检测试题

一、把下面的水果分一分，相同类的涂上同一种颜色。

1. 数一数，填一填。

( )个

( )个

( )个

2. （ ）最多，（ ）最少。

二、分一分，填序号。

( )个

天上飞的： ；地上跑的： ；水上游的： 。

三、分一分，数一数，填一填。

图形 个数 1. 2.

和

一共多少个？

□○□﹦□（个）

比

多几个？

□○□﹦□（个）

四、下面每个方框里，哪个是和其他不同类的？请把它圈出来。

五、分一分，填一填。

按形状分：

图形 个数 正方形 （ ）个 三角形 （ ）个 圆 （ ）个 按颜色分： 颜色 个数 白色 （ ）个 灰色 （ ）个 黑色 （ ）个 六、下面是某城市十二月份的天气情况。

（1）根据上表情况，数一数，涂一涂。

（2）填一填。

（3）回答问题。

（ ）天最多，（ ）天最少；（ ）天和（ ）天一多

新人教版一年级数学下册期中测试题4

班级：________姓名:__________分数:________

一、口算。

7＋6＝ 9＋7＝ 13－6＝ 21－5＝ 10＋0＝ 9＋9＝ 10－8＝ 11－9＝

50＋30＝ 42＋5＝ 16－5＝ 18－9＝ 21世纪教育网版权所有 51－9＝ 50＋8＝ 20＋40＝ 55－5＝ 12－7＝ 16－9＝ 30＋9＝ 11＋7＝ 二、填空。

1、和80相邻的两个数是（ ）和（ ）。

2、5个十和7个一组成（ ），这个数前面第三个数是（ ）。 3、100里面有（ ）个十。

4、折一折，用 做一个 ，“6”的对面是（ ）。 5、比92小比89 大的两个数是（ ）和（ ）。

6、将下列各数7 、28 、49 、100 、65 、70 、85按从大到小的顺序排列：

（

一年级下册 数学教学设计

第一单元：认识图形（二）

单元教学内容：认识图形（二） 单元教学目标：

1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别

这些图形。

2、 通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。

3、 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4、 初步感受到数学与实际生活的联系。

第一课时 认识平面图形

教学内容：认识平面图形 教学目标：

1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。

3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。

教学重点：从物体表面抽象出平面图形。  教学难点：建立平面图形的观念 教学过程：

一、设置情境、导入新课 1. 复习立体图形。

2. 启发学生动手操作，用学具摞出“体”。 二、以旧引新、导入新课

1. 放手让学生独立学习、观察书上第三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角

第一单元：认识图形（二）

单元教学计划

一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

二、单元教学目标

1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

三、单元教学重点：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

四、单元教学难点

通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施

1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中

2016-2017学年最新人教版一年级数学下册期末测试卷

班级 姓名 等级

一、我会填。

1.4个十和7个一组成的数是（ ）,100里面有（ ）个十。

2. 个位上是5，十位上是6，这个数是（ ）。

3. 和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；在22和30这两个数中，（ ）

接近27。

4.最小的两位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们相差（ ）。 5. 按顺序写数。

38 42 44 6. 5元=（ ）角 36角=（ ）元（ ）角 1角=（ ）分 5元2角=（ ）角 7. 先写数，再比较大小。

五十五 五 五十七 七十五 十五 五十 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）<（ ） <（ ）< （ ）< （ ）< （ ） 8. 有12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。

9．一张十元钱的人民币可以换（ ）张一元的或（ ）张五元的。 10.18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在

第( )位。

二、算一算。

24－8=

第一单元：认识图形（二）

单元教学计划

一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学目标

1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、单元教学重点：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点

通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施

1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪

第一单元：认识图形（二）

单元教学计划

一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、单元教学目标

1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、单元教学重点：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学难点

通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施

1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪

课 题 识字1 第 1 课时 教学目标 1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2、能主动积累有关春天的词语。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 主动识字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。 教学重难点 教学准备： 挂图；儿童歌曲《春天在哪里》；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。 教 学 过 程 一、创设情境，激发兴趣 1.小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？ 2.播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。（出示挂图） 二、图文结合，认知词语 1.语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？ 2.认识词语。 随机学习词语。莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬??（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等。如：你观察得很仔细，令老师想到一个词语，出示：柳绿花红，跟着我读一读，好吗？） 3.揭示课题，巩固字音。 （1）小朋友，刚才我们读的这些词语

第一单元 《红灯停绿灯行》 莒县第一实验小学谷玉乐 第一课时《红眼睛绿眼睛》 教学内容：

1．学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。 2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。 教学目标：

1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。 2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。

3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。 教学重点：

在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。 教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。 教学准备： 1．多媒体课件。 2．红绿灯牌。 教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣

师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？

生：因为他们看到了红绿灯。

师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？

师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以

走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。

师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。（学生进行游戏，教师播放歌曲，