三年级品德与社会上册目录

齐村镇渴口中心校2012—2013学年度

第一学期备课材料

年 级： 三 年 级 学 科： 品德与社会 执 教 人：

2012年9月1日

齐村镇渴口中心校备课材料

全册教材备课

本册教材分析:

本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。第三课时是我能为大家做什么。第四课时一次买报的体验。本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度

8.同样是学习

教材分析：

本活动主题是根据《品德与社会课程标准》“我与学校”中的第5条“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”的有关内容编写的。目的是让学生逐步认识到学习刻苦主动、独立完成学习任务、专心听讲、有科学的学习方法，有利于学习进步。 教学目标： 知识目标

培养刻苦学习的精神，养成良好的学习习惯 能力目标：

知道抄袭、舞弊是不诚实的表现。 情感态度价值观目标：

懂得学习主动，刻苦，有科学的学习方法，独立完成学习任务，有利于学习进步。 教学准备： 学生准备：

自己选择一位同学作“老师”，进行课前调查、访问，设计各种形状的空白书签。 教师准备：与活动有关的课件，图片，智慧树背景图 教学时间：一课时 活动过程:

活动一：培养好习惯，学习好方法 1、寻找身边的榜样

教师谈话：同学们，我一直听说咱们班有好多优秀的同学，孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。就是说在我们的身边有很多值得我们学习的人，我们可以学习他们身上的优点来弥补自己的不足。今天就让我客串一回小学生，来跟你们讨教一下学习好的小窍门，好不好？

① 教师采访一个学习特别好的学生。 ② 教师采访一个有特长的学生。

【设

三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计

一、教学目标：

（一）知识目标：

学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。

（二）能力目标：

教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

（三）情感目标：

通过活动让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达对父母的爱。二、教学重点：

启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。

三、教学难点：

感恩父母，学生怎样关心父母。

四、教具准备：

课件

五、教学过程：

（一）课前活动问答游戏

师：三（3）班的同学们，大家好！今天李老师很高兴能够和同学们在一起快乐的学习。我们首先来玩个问答游戏，相信一定难不倒聪明的你们！请大家仔细听：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的妈妈叫什么,妈妈的爸爸叫什么，妈妈的妈妈叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，妈妈的兄弟叫什么，妈妈的姐妹叫什么？

（二）揭示课题：

是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨可爱的家！今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（注意手语）！揭示课题并板书《我爱我的家》。

（三）活动1——我说我的家（学生说）

（配乐：情深几许）我们每一个人都有一个幸福的家！家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的

人教版三年级品德与社会上册期末测试题 答案

一、填空题：（每题2分，共50分）

1.我家住在（ ），家中有（ 和 ），家是我们生活中最( 亲近 、)最(熟悉 )的地方。

2.我的学校是( )，我们在校园里( 愉快 )地生活，共同( 学习 )、共同( 游戏 )，茁壮成长。

3.除了小学，我还知道有 ( 中学 、大学 、职业学校 、特殊教育学校 )等学校。

5.我们的成长进步，离不开( 学习 )。生活中，我们可以向 （ 书本、媒体学 ）学，还可以向（ 他人 、向生活）学、、、、、、（留心观察，善于思考 ），我们就会学到很多东西

6.在日常生活中，不管学习，还是做事，只有（ 抓紧时间，）学会合理（安排时间 ）才能（ 有效率 ）

7.生活处处有（规则 ），它是人们 （ 生活 、 学习 、工作）的保证，我知道有（ ）规则。

8.社会生活中，每个人在不同的场合有不同的( 社会 角色 )；不同的角色，有不同的 ( 社

人教版三年级第一学期品德与社会期末测试卷

一、填空题：（每空2分，共40分）

1、我的学校是( )，我们在校园里 愉快 地生活，共同( 学习 )、共同( 游戏 )，茁壮成长。（第一单元第2课）

2、我们的成长进步，离不开( 学习 )。生活中，我们可以向 （ 书本）、（媒体学），还可以向他人 、（ 向生活）学??（第二单元，第2 课）

3、在日常生活中，不管学习，还是做事，只有（ 抓紧时间），学会合理（安排时间 ），才能（ 有效率 ）。（第二单元，第 3课）

4、生活处处有（规则 ），它是人们 （ 生活 ） 、（ 学习） 、（工作）的保证。（第三单元，第1课）

5、社会生活中，每个人在不同的场合有不同的( 社会 角色 )；不同的角色，有不同的 ( 社会要求 )和( 责任 )。（第四单元，第 2 课）

6、自己的事情，能做的( 应该自己做 )；不会做的事情( 学着做 )。家中、学校、社区的事情应该( 积极参与 )。（第四单元，第3课）

二、判断题（每题4分，共20分）

五年级品德与社会上册教材分析

本教材是《品德与社会》综合课程的第五册，在教材的编写中注意把握和落实《品德与社会》课程标准的基本要求，注意教材内容和多种教学活动的争对性、生动性和时效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。

设计思路主要从学生的实际生活出发，结合学生中普遍存在的一些问题，组织和安排教学内容，构建学习主体，力求使学生通过对教材的学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良好发展，并为学生综合性学习其他课程提供有效支持。

本教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主要是以主题构建教材的方式，从学生认识社会和品德形成的规律出发，从认识自我开始，逐步夸大到认识家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界的范围，努力做到点面结合，使社会生活和社会关系三个要素“综合交叉、螺旋上升”。

教材在设计中以单元为综合“主题”，每个单元即是一个综合性的学习内容，每个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题，每个小主题的学习时间大致需要1-3个课时。教材呈现的教与学内容只是提示学习活动的范例，教师可以依据本教材中一般只呈现探究性问题，力求通过讨论、探究等方式，让学生获得解决问题的经验。教材通过任务、情景、学习用的资料、学习中的一轮、学生学习笔记、日记等，将所学

三年级（上） 品德与社会教案

主题一、我长大了

教学目标：

1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点：教学目标1、2。

教学难点：教学目标2。

教学准备：

1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。

2、 学生向家长了解自己的童年趣事。

教学过程：

1、导入。

(1)、板书课题。

（2）、请学生读教材第2~4页乐乐、虎子和文文的话。

（3）、让学生欣赏教材第2~6页，并发表意见。

2、小组调查。

（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。

（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成 小组 ，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的与环保有关的幼儿趣事讲给大家听。

4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。

5、教师总结。

主题二 爸爸、妈妈抚育我

教学目标：

1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬

(完整word版)人教版三年级品德与社会上册期末试卷及答案

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三年级品德与社会上册期末试题

姓名: 成绩:

一、填一填

1.在地图上找家乡，要用到图例，要知道两地的路程用来计算。

2.谁都有不如别人的地方，但是我们要，只要心中有阳光，就能朝着明天快乐地奔跑。

3.1913年，美国国会通过了一项议案，将每年五月的第个星期日作为法定的母亲节。

4. 太阳升落的规律是。星总挂在北方。

二、判断

1.面对困难，我们要勇敢的去尝试，只有勇敢的去尝试，我们才能对自己更加

充满信心。（）

2.过春节真好，可以接受大人给的压岁钱，可以满足自己的心愿，可以燃放烟花炮竹。

（）

3.校训是只有老师才应该记住，我们还小，不用识记那么多的条例，只需听老师的就可以

了。（）

4.真诚的去关心别人，赞美别人，你会得到更多的赞美，所以不要吝惜自己的语言。

（）

5.我们现在是小孩子，接受父母的细心照顾是应该的，

学校伴随我成长

【课时安排】

3课时

【第一课时】 【教学内容】

成长的需要

【教学目标】

知识与技能：知道学习的内容除了文化知识，还包括很多方面的内容。

【教学重难点】

懂得一个人的成长发展需要学习和探索。

【教学过程】

（一）体验活动

请学生完成一份低年级学生的作业。 然后说出感受。 （二）自主探究

1．讨论一下，说说自己除了文化知识外。还有那些方面在不断成长、进步。如自己的事情自己做，生活能够自理了。学会弹琴、画画、唱歌了。懂礼貌，知道孝敬父母长辈了。学会了如何与父母交流，如何持家了。

2．阅读书上的一段话，思考一下。为了我们的健康成长，我们需要学习哪些东西。小组交流讨论，并把结果写在书上的空白处。

3．汇报讨论结果。总结：我们需要学习的内容有很多，包括生活的方方面面。如：锻炼身体、提高修养、学会做人、提高各方面的能力、实现自身的价值等。把书上第二段话重点识记。

4．有人说，学习是件辛苦的事情。有人说学习时间快乐的事情，你怎样认为呢，以小组为单位讨论一下。

5．组织召开辩论会，正方：学习乐大于苦。反方：学习苦大于乐。辩论小结，其实苦与乐是学习的两个方面，学习既有苦也有乐，苦中有乐，乐中有苦，当我们战胜了学习上的种种

精 品 小

六 年 级

品德与社会 (上册)

姓名：

第一单元、我们健康成长 第1课、品格的试金石

一、填空。

1、生活中可能会遇到受骗吃亏的事情，但不能因为自己受骗了，就再去(骗别人)。做人做事要(诚实)，诚实会为我们赢得别人的(尊重)和(信任)。

2、人无(信)不立，不诚实的人不可能做(好人)，也难(处世)，看起来是一件微不足道的小事，似乎不值得(认真)，但小事虽小，却可以从中见(大)。诚信是一种(美德)，是一种可贵的(善良)，不诚信是一种(恶德)。小与大，并没有不可逾越的(鸿沟)。

3、勿以恶小而(为之)，物以善小而(不为)。意思是说，不要因为有的坏事很小、不起眼就(去做)，也不要因为善事、好事不起眼就(不去做)。做好事还是做坏事，反映了一个人的(道德品质)。

4、在现代文明社会中，诚信应当是公民的(觉悟)和(品德)。无论是一个人、一所学校，一个企业，还是一个国家，只有依靠诚信才能够把握发展的(机会)，赢得事业的(成功)。 5、诚实守信不仅是一种品质，还是一种(责任)。要做到守信是要付出(代价)的。

6、每个人在生活中都会遇到诚实与不诚实的事情，诚实带给我们(愉快)的感觉，使人和人的关系变得(亲切)、(融洽)。反之，不诚实会给我们带来(失望)、(