九年级数学备考计划

复习初中数学时要注重基础知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。数学学科的考察重点在于考思维、考逻辑推理、考利用已有的知识解决实际问题的能力。 了解2010年的中考说明，明确考察哪些知识点

中考是选拔性考试，会有一定的区分度和难度。要特别重视基础，重视创新意识和实践能力，重视动手操作的数学意识。

要明确中考究竟要考察哪些知识点，又有哪些知识点是学了而不考的，还有哪些知识点比较过去难度增加了还是降低了，这些都应该做到心中有数，只有这样复习才会避免因盲目而做无用功，增强复习的针对性和实效性。例如：平方表、立方表、平方根表、立方根表、用计算器求平均数、频率分布、已知两边及夹角求作三角形、已知底边和底边上的高求作等腰三角形、点的轨迹，反证法、用公式法分解二次三项式等在考纲中都没有提到；相反数、倒数、函数，这些知识今年的要求都提高了，比例除了基本性质外还增加了合比性质、等比性质；而最简二次根式、同类二次根式、圆柱圆锥侧面展开图、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形的概念都降低了。 复习时的具体做法 首先要回归课本

针对自己的弱点重新翻看教材，使得复习有序，把零散的知识串联成条条框框，编织成

2014--2015学年第一学期九年级数学教学计划

侯志伟

一、学生的基本情况：

从八年级的学习情况可看出，这批学生对知识掌握程度不一，基础不扎实，成绩悬殊较大。有的学生智力较好，自尊心强，好动。有的学生学习目的不明确，纪律涣散。由于是跟班，互相比较了解。这有利于学习的提高。从本学期开始更应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，注重他们的身心发展，努力让他们做自己的主人。成功的从八年级过渡到九年级。

二、教材分析：

本学期的教学内容共计六章。

第二十三章数据分析：在经历了数据的收集和整理，用统计图表示数据的基础上，我们要对数据进行分析，这就是本章的学习内容。本章是在学习了有关统汁知识的基础上，从实际问题出发，认识用平均数，加权平均数，中位数，众数描述数据的集中趋势，反映一组数据的整体特征，并利用样本来估计总体等。在学习中发展初步统计的意识和处理数据的能力，体会统计对决策的作用。

第二十四章一元二次方程：随着数学学习的不断深入，方程作为刻画现实世界中数量关系的有效模型，越来越重要。前面我们已经学习了一元一次方程，二元一次方程组和可化为一元一次方程的分式方程等，对方程模型已经有了初步认知，积累

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九年级英语复习备考计划

距离2017年中考还有 3 个多月的时间，从现在到中考这段时间对于老师和学生来说是至关重要的一段时间，在接下来的 2 个多月当中，下学期复习阶段对马上面临的中考是非常重要的，因此我们要充分利用这段时间，做好这阶段的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。

今年我继续担任九年级188 班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。

从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我们决定采用了“三轮复习法” 作为总复

九年级组备考计划

一、指导思想

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位师生和每一位家长的心，中考的结果不仅影响考生的前途，对学校的声誉也具有重要意义。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，兢兢业业，脚踏实地，争取使我校今年中考成绩稳中有升，再攀新高，确保在2011年中考上新的台阶。

二、现状分析：

九年级组2个班共有学生69人，12位任课教师。所有任课教师工作勤勤恳恳，细致入微，堪称学生的楷模，所以学生学习风气较浓，优秀生赶，超，比，帮的竞争意识和协作意识较强，整个年级组欣欣向上。在第一学期的保定期末调研考试中在全市排名英语：第一、语文：第十、数学：第八、政治：第一。目前存在的主要不足是个别学生学习目标仍不明确，思想不稳定，对于整体学风的提高仍起着相当大的负面作用，仍需我们下大力气进行关注。

三、奋斗目标：

升入重点高中人数确保位于乡镇组前茅，升入普通高中人数力争较2010年有所突破。

鼓励学生积极报考中等职业类学校，争取完成教育局分配给的招生名额。

九年级综合评比“乡镇级前五名”。 四、工作措施：

1 、积极迎考，科学制定计划。

领导、教师分别研究制定备考计划、迎考策略，分析研究“考

试说明”，制定复习方案。统一思想、达成共

2014-2015学年度第二学期九年级数学备课组计划

一、本学期教学现状分析

本学期是最关键的一个学期，是数学进行点复习决定学生命运的一个学期，在此学期中，我们要做到复习面向初三全体学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，全面复习。

二、本学期重点工作与措施

工作重点：

加强教研教改的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营造开放的、适合数学发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素质。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注重学生的创新意识的培养，提高灵活运用知识的能力，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标：

1．认真领会新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能创造的人才。

2．倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐学习氛围，指导学生在实践中学好数学。

3．抓好初三数学各项工作，全面提高初三数学的合格率和平均分。

具体措施：

（一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要体现在备课和上课

九年级物理中考备考计划

(2013—2014学年第一学期）

白水初级中学

朱浩瑞 2013年9月

一、指导思想：

为迎接2014年中考，让全体学生尽快进入状态，使物理在中考中取得更好的成绩，实现升学率和合格率有提升的奋斗目标，使我校中考成绩上线人数继续攀升，特制定本计划。 二、基本情况分析：

本学期物理教学将进入新课与复习穿插阶段，一部分学生已经进入冲刺状态，还有部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生当时掌握的不好，需要重新学习，这是一个关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策略和学习方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。 三、备考目的和重点、难点： 1、备考目的：

（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；

（2）、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩； （3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接2012年中考做准备。 2、备考重点：

（1）、考试说明中要求的基础知识；

（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延； （3）、提升学生能力，使知识系统化；

（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。 3、备考难点：

综合运用知识解决

九年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（3、8）班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。

二、本学期教学目标：

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材重难

九年级数学上册教学计划

一、学生基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程根据学校工作安排，我担任九（3、8）班的数学教学任务，总体上说，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。

二、本学期教学目标：

在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材重难

九年级数学上册教学计划

陈小保

一、基本情况:从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各类作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

二、指导思想：坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。

三、教学目的：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步

湘教版九年级数学下册教学计划 一、课程目标

（一）、本学段课程目标 知识技能

1．体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。

2．探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；

3．体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。 数学思考

1．通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

2．了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念；感受随机现象的特点。 3．体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。 4．能独立思考，体会数