教师招聘心理学考试试题及答案

第一章

教育心理学概述

一、选择题

1、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。

A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期 2、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。 A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后

C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后 3、美国教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。

A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 4、美国教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。

A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代

C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代以后

5、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。 A、桑代克 B、斯金纳 C、华生 D、布鲁纳

6、1903年，美国心理学家（ ）编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A、斯金纳 B、布鲁纳

安徽体育教师招聘考试试题及答案《教育学》和《教育心理学》 简单题3题15分

1、简述学生思想品德的形成与发展的的规律。 1）学生的知情意行诸因素统一发展的因素。

2）学生在活动和交往过程张形成思想品德规律。 3）学生思想内部矛盾转化规律。

4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。 2、论述当今建构主义学习理论的基本观点？

1）知识观。建构主义者一般强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案，相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设。而且，知识并不能精确地概括世界的法则，而面对具体问题时，我们并不能拿来便用，而是需要针对具体情境进行再创造。

2）学习观。学习不是知识由教师向学生传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动建构者，这种建构不可能有其他人代替。学习是个体建构自己的知识的过程，这意味着学习是主动地学生不是被动的刺激接受者，他要对外部信息做主动的选择和加工。

3）学生观。建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室，在以往学习中，他们已经形成了丰富的经验，而且有些问题即使他们没有接触到，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面前时他们往往也可以基

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）2010-01-20 16:06 |(分类:我的教师梦)

(第一卷)

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。

A.存在主义教育思想

B.要素主义教育思想

C.实用主义教育思想

D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。 A.观察法B.读书法 C.文献法D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

7.反映

教师招聘考试题公共教育学.心理学考试题及参考答案 教师招聘考试题 公共教育学、心理学考试题

一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分） 1、杨贤江写的《大教学论 》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动 ）。

3、我国封建社会的教育内容是（ 五经、 ）、（四书 ）。

4、我国现阶段的教育方针是（“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合， 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。 ）。 5、（班级授课制 ）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的（癸卯学制），是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（理论性和应用性）相结合的学科。

8、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是（ 学生与教师之间的矛盾 ）。

10、教学手段就是指教师和学生进行（教学活动 ）

幼儿园教师招聘考试学前心理学试题及答案

判断说明题

1．表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。 A.正解 B.错误

2．幼儿的想象常常脱离现实与现实相混淆 A.正解 B.错误

3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对胆汁质的孩子。 A.正解 B.错误

4．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即愉快与悲伤。 A.正解 B.错误

5．婴儿依恋的性质最根本的取决于母亲是否满足婴儿的生理需要。 A.正解 B.错误 题目详解

1．错误。表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。

2．正确。幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主，但幼儿有时会把现实与想象混淆，如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去玩的经历，对之既羡慕又想象着有多好玩，就会说，“我妈妈也带我去了。”，这就是幼儿将想象脱离现实、与现实混淆的表现。 3．错误。抑郁质的孩子感受性很强，情绪抑

幼儿园教师招聘考试学前心理学试题及答案

判断说明题

1．表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。 A.正解 B.错误

2．幼儿的想象常常脱离现实与现实相混淆 A.正解 B.错误

3．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对胆汁质的孩子。 A.正解 B.错误

4．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即愉快与悲伤。 A.正解 B.错误

5．婴儿依恋的性质最根本的取决于母亲是否满足婴儿的生理需要。 A.正解 B.错误 题目详解

1．错误。表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。而角色游戏中的各种人物，反映的是幼儿自己的生活印象，游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。

2．正确。幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主，但幼儿有时会把现实与想象混淆，如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去玩的经历，对之既羡慕又想象着有多好玩，就会说，“我妈妈也带我去了。”，这就是幼儿将想象脱离现实、与现实混淆的表现。 3．错误。抑郁质的孩子感受性很强，情绪抑

【最新】2018教师招聘考试：《教育心理学》模拟试题

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势

【最新】2018教师招聘考试：《教育心理学》模拟试题

一、名词解释（每小题4分，共20分） 1．遗传 2．自我意识 3．知觉 4．言语 5．记忆

二、单项选择题（每小题1分，共12分。请将正确答案的字母序号填入括号内）

1．从迁移的方向来说，先前的学习对后继学习产生的影响是（ ）迁移。 A．正 B．负 C．顺向D．逆向

2．认为学习的实质是刺激与反应的联结的学派是（ ）。 A．行为学派B．认知学派 C．人本主义D．信息加工理论

3．人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（ ）。 A．兴趣B．能力 C．气质D．性格

4．布鲁纳提出了（ ）学习的概念。 A．发现B．接受

C．观察D．掌握

5．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为（ ）动机。 A．内在B．外在

C．没有意识到的 D．直接

6．用自己的话来表达问题的结构，从而形成解决问题的路径是指（ ）。

A．形成问题的表征 B．解题成果的评价 C．知识技能的调用 D．知识问准备

7．学生学习汉语拼音对以后学习英语会产生影响，这种现象属于学习的（ ）。 A．理解K定势

小学教师考编教育心理学大纲

教育心理学

一、学习的基本理论

1．学习的概念：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义的学习是指人类的学习，是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

2．学生的学习：是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

3．学生学习的内容：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。

4.学生学习的特点：（1）根本特点在于它是接受前人经验，是一种接受学习。接受学习是一种有意义的学习，不同于机械学习，它是通过言语进行的。学生的学习不是创造、发明知识，而是再现、继承知识。

（2）具有间接性的特点。学生的学习不是从实践开始的，而是从认识开始的，是从掌握间接知识开始的。它不同于人类的实践—认识—再实践—再认识的认识过程。学生学习活动的实现要以社会经验传授者的活动为条件，学生学习的是社会经验，是从书本、语言等物质形式中间接学到的。（3）是按预定的教学计划系统地连续地进行的。学生的学习是在老师的指导

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2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案三

一、单项选择题

1.每年9月10日被定为“教师节”始于()。

A.1985年

B.1989年

C.1993年

D.1995年

答案：A。中公专家解析：1985年1月21日，第六届全同人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

2.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。

A.制定课程标准

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

答案：C。中公专家解析：对概念的考核，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书的系统化活动。其中，学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书是课程文件的三个层次。

3.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。

A.难度

B.信度

C.效度

D.区分度

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答案：D。中公专家解析：A指测验的包含的试题的难易程度，主体是试卷。B测验结果的稳定性和可靠性。C测