7年级历史教案

经全国中小学教材审定委员会2012年初审通过中国历史八年级上册 岳麓书社 刘宗绪主编

第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争

第1课 鸦片战争

教学目标

一、知识与能力

中国近代史的起止时间；英国向中国大量走私鸦片；鸦片输入的危害；林则徐虎门销烟；1840年英国发动侵华的鸦片战争；英国强占香港岛；关天培、陈化成等英勇抗英；三元里人民抗英斗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；鸦片战争对中国社会的影响。 ① 指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。

② 通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。

二、过程与方法

① 通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争的基本历史，从而理解鸦片战争对中国社会的影响。

② 结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学

人 教 版 八 年 级 历 史 教 案

人和历史教研组

（2012年）

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人教版八年级中国历史下册教案（全套） 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中国人民站起来了

教学目标

了 解 第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点 基础知识 掌 握 新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等） 能力训练第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议过程方法 对比鉴别 的异同 讨论探索 新民主主义革命胜利和新中国建立的历史意义、基本经验 情感态度价值观 爱国情感 民族团结 阅读资料毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的概括表达 盛况，祖国大陆统一的实现 新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强 新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的 教学重点 第一届中国人民政治协商会议和开国大典

教学难点 第一届中国人民政治协商会议和第一届中央人民政府委员会首次会议的联系与区别；新中国成立的历史意义 教学过程 导入新课

组织学生回顾

【川教版】《世界历史》九年级下册

四川教育【川教版】

九年级历史下册全册教案

2013年春期九年级历史（下册）教学工作计划 一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本情况本期我任教九年级历史课。学生学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国

第10周

第 四 单 元 政权分立与民族融合（21—27课）

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏 是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、正确认识人类历史的起源；

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 三国与民族大融合

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 [课时] 课时

[课型]新授课、活动课、讲评课、复习课 [方式与方法]综合启发式教学

一课题第 21 课 三国鼎立 教案 二教学时间：2013.

三教学内容：第 21 课 三国鼎立 四教学目标：

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握 知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏 是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻

目录

正文

第一篇：初中历史教案

徐州市苏山（凌云）中学师生共用讲学稿第一单元课题第二课新中国政权的巩固

主备：肖娜审核：历史备课组课型：新授备课时间：2014年2月授课教师：学生姓名：第课时：

【学习目标】：１、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的

能力。

２、《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。

３、正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

４、了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析

抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。掌 握

【学习重难点】：讲述黄继光，邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命

英雄主义精神。

知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

【学习过程】：

一、导入新课

上节课学了《开国大典》，大家知道新中国虽然宣告成立了，但还面临许多严峻的困难。为粉碎敌人的进攻，保护我们所取得的革命面果，党和政府采取了一系列措施来巩固新

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新课标人教版历史历史七年级上册教案(全册)

剑阁武连职中 王群忠 2005.9.6 第一单元 中华文明的起源（1—4课）

[知识与能力]

以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。

[过程与方法]

1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步

运用能力；

2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]

1、正确认识人类历史的起源；

2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 我国的原始人类

[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。

1 [课时]5课时

[课型]新授课、活动课、讲评课 [方式与方法]综合启发式教学

[教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图

第 1 课 祖国境内的远古居民

[教学目标] 知识与能力目标：

（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和

第 1课：中国远古人类

主备人：王坪乡中

【学习目标】：

1.知道祖国境内的远古居民代表、了解远古居民的生活状况

2.通过分析北京人体质特征，明确人类对于自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学生的分析理解能力。

3.认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用 。

使学生理解中国不仅是四大文明古国之一，很可能是人类的起源地之一，激发他们对祖国有悠久的自豪感。

原始先民在改造自然、改造自身的进程中，也为人类文明作出了重大贡献。

【学习重点】：北京人

【学习难点】：认识在人类的进化过程中，劳动起了决定性的作用 。 【学习过程】：

一、自主学习

任务一：阅读教材，在课本上标出知识点并回答下列问题 1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？

2、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？ 任务二：阅读教材，在课本上标出知识点并完成下列问题

1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古居民代表______________、________________。

2、在从猿到人的进化中

第1课 繁盛一时的隋朝

一、教学目标

1、知识和能力目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。

2、过程和方法目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。

3、情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 二、教材分析

本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。 教学重点：大运河的开通和作用。 教学难点:隋初经济的繁荣。 三、课前准备

师：搜集本课的资料，相关的图片。 生：在图书馆搜集有关大运河的资料。 四、教学过程 一、导言引入

师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题） 二、互动授课

让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？ 引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如

初中历史教案

七年级(上)

中太初中历史教研组 涂国珉

第1课 中国境内的早期人类

【课程标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。 【教学目标】

识记和理解：记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；知道北京人的体质特征；了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式；理解原始人用火的意义。

能力与方法：通过识图培养观察能力；通过想象原始人生活情景，培养再造想象能力；通过比较北京人、猿类、现代人，帮助学生学习运用比较的方法学习历史。

情感、态度与价值观：了解中华文明悠长的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人进化中的作用，进行劳动观点的教育；了解北京人与山顶洞人和生活环境，认识人与自然的关系。

【教学重、难点】重点:是北京人；难点:元谋人的地位、北京人身体不平衡、山顶洞人人工取火的依据。 【教学步骤】

【教学后记】

第2课 原始农耕文化的遗存

【课程标准】简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。 【教学目标】

识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。理解自然条件对农耕生活的影响。 能力和方法：通过识图，培养观察能力；通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力；通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学

八年级(下) 历

史

教 案

1

政史地教研组：孔庆芳、罗朝俊、王庆坤、周忠宇

八年级下册历史教案

一、学情分析：

八年级学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。为教师在教学上提供了较大的空间。

教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。

我们学校是一所乡镇级中学，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。学生课余查阅资料的途径不多。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过图片、配音、录像制造意境，制造浓厚的历史氛围，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。

二、教学内容分析：

教材涉及的历史事件较多且繁杂，而人教版教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。

三、教学效果分析：

我们历史的教学目标是要实现课标的要求，所以课堂行