逻辑学基础教程第三版课后题答案

综合练习题

（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确的选项填在括号内） 一、概念篇

1. 过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以至于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考，有的学者提出，我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。

根据你的理解，以下哪一选项作为“底线伦理”的定义最合适？（ ） A.底线伦理就是不偷盗、不杀人。

B.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则。 C.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理。

D.如果把人的道德比作一座大厦，底线伦理就是该大厦的基础部分。 2.平反是对处理错误的案件进行纠正。

依据以下哪项能最为确切地说明上述定义的不严格？（ ）

A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反。 B.处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。 C.应该说明平反的主体，平反的主体应该具备足够的权威性。 D.对平反的客体应该具体分析。平反了，不等于没错误。

3. 张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式

综合练习题

（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确的选项填在括号内） 一、概念篇

1. 过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以至于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考，有的学者提出，我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。

根据你的理解，以下哪一选项作为“底线伦理”的定义最合适？（ ） A.底线伦理就是不偷盗、不杀人。

B.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则。 C.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理。

D.如果把人的道德比作一座大厦，底线伦理就是该大厦的基础部分。 2.平反是对处理错误的案件进行纠正。

依据以下哪项能最为确切地说明上述定义的不严格？（ ）

A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反。 B.处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。 C.应该说明平反的主体，平反的主体应该具备足够的权威性。 D.对平反的客体应该具体分析。平反了，不等于没错误。

3. 张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式

综合练习题

（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确的选项填在括号内） 一、概念篇

1. 过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以至于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考，有的学者提出，我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。

根据你的理解，以下哪一选项作为“底线伦理”的定义最合适？（ ） A.底线伦理就是不偷盗、不杀人。

B.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则。 C.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理。

D.如果把人的道德比作一座大厦，底线伦理就是该大厦的基础部分。 2.平反是对处理错误的案件进行纠正。

依据以下哪项能最为确切地说明上述定义的不严格？（ ）

A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反。 B.处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。 C.应该说明平反的主体，平反的主体应该具备足够的权威性。 D.对平反的客体应该具体分析。平反了，不等于没错误。

3. 张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式

《逻辑学基础教程》练习题参考答案

第一章 绪论

一、填空题

1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。 2．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。

3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。

4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。

二、单项选择题

1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B） A．思维的内容 C．逻辑变项

B．逻辑常项

D．语言表达形式

2．“所有S是P”与“有的S不是P”，（B） A．逻辑常项相同但变项不同 C．逻辑常项与变项均相同

B．逻辑常项不同但变项相同 D．逻辑常项与变项均不同

3．“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（B） A．所有M不是P，S是M，所以S不是P

B．所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P C．有些M不是P，有些S是M，所以S不是P D．M是P，S不是M，所以S不是P

1

三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义

1．“虽说马克思没有留下‘逻辑

1. 什么是晶体？晶体与非晶体有何本质区别？

答：晶体是内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体。本质区别：是否在三维空间呈周期型排列。

2. 对称要素：对称轴、对称面、对称中心、旋转反伸角。 3. 什么是晶体的结晶习性？

答：矿物晶体所具有的保存习见形态的性质，称之为该矿物的结晶习性。 4. 什么叫双晶？

答：双晶是指两个或两个以上的同种晶体，彼此间按一定的对称规律相互结合而成的规则连生。

5. 何为晶体的米氏符号？

答：用晶面在3个晶轴上的截距系数的倒数比来表示晶面在空间相对位置的符号的一种方法。

6. 完全类质同象系列的两端员矿物，它们的晶体结构为什么必定是等结构的？反之两种等结构的化合物是否都能形成类质同象混晶？为什么？

答：若两种质点可以任意比例相互取代，则称为完全的类质同象，它们可以形成一个连续的类质同象系列。不一定，形成类质同象混晶还包括内因离子半径电价类型还有外因温度压力组分浓度的影响。

7. 为什么同一元素在不同结构，甚至在同一结构中可以出现不同的配位数？ 答：一般情况是：温度升高使阳离子的配位数减小，而压力的增大使配位数增高。 8. 为什么有些离子如Ca和Hg，Cu和Na半径相近，电价一样，但不能进行类质同象置换？

1. 什么是晶体？晶体与非晶体有何本质区别？

答：晶体是内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体。本质区别：是否在三维空间呈周期型排列。

2. 对称要素：对称轴、对称面、对称中心、旋转反伸角。 3. 什么是晶体的结晶习性？

答：矿物晶体所具有的保存习见形态的性质，称之为该矿物的结晶习性。 4. 什么叫双晶？

答：双晶是指两个或两个以上的同种晶体，彼此间按一定的对称规律相互结合而成的规则连生。

5. 何为晶体的米氏符号？

答：用晶面在3个晶轴上的截距系数的倒数比来表示晶面在空间相对位置的符号的一种方法。

6. 完全类质同象系列的两端员矿物，它们的晶体结构为什么必定是等结构的？反之两种等结构的化合物是否都能形成类质同象混晶？为什么？

答：若两种质点可以任意比例相互取代，则称为完全的类质同象，它们可以形成一个连续的类质同象系列。不一定，形成类质同象混晶还包括内因离子半径电价类型还有外因温度压力组分浓度的影响。

7. 为什么同一元素在不同结构，甚至在同一结构中可以出现不同的配位数？ 答：一般情况是：温度升高使阳离子的配位数减小，而压力的增大使配位数增高。 8. 为什么有些离子如Ca和Hg，Cu和Na半径相近，电价一样，但不能进行类质同象置换？

《逻辑学基础教程》练习题参考答案

第一章 绪论

一、填空题

1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。

2．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。

3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。

4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。

二、单项选择题

1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B）

A．思维的内容 B．逻辑常项 C．逻辑变项 D．语言表达形式 2．“所有S是P”与“有的S不是P”，（B）

A．逻辑常项相同但变项不同 B．逻辑常项不同但变项相同 C．逻辑常项与变项均相同 D．逻辑常项与变项均不同 3．“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（B）

A．所有M不是P，S是M，所以S不是P

B．所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P C．有些M不是P，有些S是M，所以S不是P D．M是P，S不是M，所以S不是P

三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义

1．“虽说马克思没有留下‘

《逻辑学基础教程》练习题参考答案

第一章 绪论

一、填空题

1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。

2．任何一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。

3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。

4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。

二、单项选择题

1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B）

A．思维的内容 B．逻辑常项 C．逻辑变项 D．语言表达形式 2．“所有S是P”与“有的S不是P”，（B）

A．逻辑常项相同但变项不同 B．逻辑常项不同但变项相同 C．逻辑常项与变项均相同 D．逻辑常项与变项均不同 3．“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（B）

A．所有M不是P，S是M，所以S不是P

B．所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P C．有些M不是P，有些S是M，所以S不是P D．M是P，S不是M，所以S不是P

三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义

1．“虽说马克思没有留下‘

目录

第一章 绪论 ................................ 2 第二章 词项与概念 .......................... 3 第三章 简单命题及其推理（上） .............. 5 第四章 简单命题及其推理（下） .............. 7 第五章 复合命题及其推理（上） .............. 9 第六章 复合命题及其推理（下） ............. 12 第七章 谓词逻辑初步 ....................... 14 第八章 模态逻辑及其推理 ................... 15 第九章 逻辑基本规律 ....................... 16 第十章 归纳逻辑 ........................... 18 第十一章 论证 ............................. 19 第十二章 谬误 ............................. 20

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《逻辑学基础教程》练习题参考答案

第一章 绪论

一、填空题

1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体内容），专门研究（形式）。

2．任何一种逻辑形式都是由两部分

第九章 逻辑基本规律

一、填空题

1．违反三段论规则的“四词项”的错误，从逻辑规律的角度看，是一种违反（同一律）要求的逻辑错误。

2．根据形式逻辑基本规律中的（排中律），已知SIP为假，则SEP为真。 3．根据形式逻辑基本规律中的（矛盾律），若“如果认真学习，就能考得好成绩”为真，则“即使认真学习也不能考得好成绩”为假。

注意，“‘如果认真学习，就能考得好成绩’为真”等值于“‘即使认真学习也不能考得好成绩’为假”。

4．根据形式逻辑基本规律中的（排中律），若“老王是党员而不是干部”为假，则充分条件命题“如果老王是党员，那么他是干部”为真。

注意，“‘老王是党员而不是干部’为假”等值于“‘如果老王是党员，那么他是干部’为真”。

5．根据形式逻辑基本规律中的（排中律），由“不严厉打击刑事犯罪，社会秩序也能安定”为假，可知必要条件命题（只有严厉打击刑事犯罪，社会秩序才能安定）为真。

注意，“‘不严厉打击刑事犯罪，社会秩序也能安定’为假”等值于“‘只有严厉打击刑事犯罪，社会秩序才能安定’为真”。 6．根据形式逻辑基本规律中的（矛盾律），若p∧﹁q为真，则﹁p∨q为（假）。

二、单项选择题

1．如果否定p∧q而肯定p∨q，则（ D ）

A．违反同一律