河津北辛兴小学

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北辛兴小学2012年毕业考试语文模拟试卷

题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 ④ 海峡两岸人民多么（ ）早日团聚。

⑤ 小红过生日时，许下了一个美好的（ ）。 ⒋ 下列句子没有语病的一句是（ ） ① 杭州的秋天是一个美丽的地方。

② 通过学习《秋天的怀念》，我再一次被伟大的母爱所感动。 ③ 通过检查，我们讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。 ④ 在演讲比赛时，我的心在热烈地跳动。 ⒌ 在横线上填上恰当的四字词语。

一、听力测试。（5分）

请认真听老师把短文《好儿子》读两遍，完成下面各题。

——⑴、 甲犯人想让母亲＿＿＿＿，那样她一定会＿＿＿＿＿＿；

乙犯人想让母亲＿＿＿＿＿＿，那样她一定会＿＿＿＿＿＿； —丙犯人想让母亲＿＿＿＿＿＿，那样她就可以＿＿＿＿＿＿。 名：⑵、当丙犯人将杂志递到丁犯人的手中时，丁犯人的表现是什么？ 姓 —— —

附件二

沪宁扩建工程（无锡段）北兴塘大桥、新兴塘大桥、

锡澄运河大桥主桥钢桁架焊缝无损检测方案

综合设计文件、《公路桥涵施工技术规范》、《钢结构工程施工质量验收规范》、《铁路钢桥制造规范》中对焊缝无损检测的规定，并参照其它工程钢箱梁无损检测方案，结合沪宁高速公路（江苏段）扩建工程北兴塘大桥、新兴塘大桥、锡澄运河大桥主桥钢桁架实际情况，从加强焊缝施工质量控制的角度出发，拟定北兴塘大桥、新兴塘大桥、锡澄运河大桥主桥钢桁架无损检测方案如下：

一、施工单位及监理组、项目办检测范围及频率

1、焊缝数量统计（分别见表1、表2、表3，表中数据均为单幅钢桁架数据）

表2 新兴塘大桥主桥钢桁架焊缝数量统计表

2、根据设计文件要求，施工单位须对所有焊缝进行超声波探伤，角焊缝探

伤范围为两端螺栓孔部位并延长50CM（平均每端长度约1M），中间加探1M，计每条焊缝3米，对接焊缝探伤范围为全长。

3、除超声波探伤外，施工单位尚须对下平纵联横梁的对接焊缝及上弦杆、

下弦杆的横向对接焊缝进行射线探伤，频率为焊缝数量的10%，探伤范围为焊缝两端各250～350mm,即拍片两张,焊缝长度小于500mm的拍片一张。

4、因超声波及射线探伤在物理方法上存在一定的局限性，因此在主要焊缝

的某些重要部位（如

北辛街道马王小学“三套马车”为平安校园助力

为了提高学生的安全防范意识，滕州市北辛街道马王小学树立“一切为了学生，为了学生一切”的安全管理理念，“三套马车”并驾齐驱，紧绷校园“安全弦”。

一、加强养成教育，实现学生的自理、自治、自律。学校充分利用班会课、安全课、集会等活动，抓学生的思想教育和文明行为习惯的养成教育。要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，告诫学生什么能做，什么不能做及其做的后果，从而养成文明礼貌、遵规守纪的好习惯。

二、完善管理制度，促安全管理规范化、日常化。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实现依法治校、依法办学的依据和保障。为此，学校健全了安全教育制度，相继出台了《校园安全责任网格化管理制度》、《少先队“红领巾督查岗”课间巡逻制度》等安全制度。在管理中发挥学生自我管理的作用并广泛征集学生对学校安全管理的意见和建议，完善了各种安全管理制度，让安全管理做到科学化、规范化、人性化和日常化。

三、明确安全责任，做到安全人人抓、时时抓、事事抓。按照安全管理责任制度，落实责任人的相关责任，学校与学生、学生家长、教师、班主任，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人都来关心安全问题，树立“安全无

诸城市辛兴镇：党务公开架起党群“连心桥”

5月10日一大早，在诸城市辛兴镇辛兴社区的广场前，早已聚集了不少居民，对着一字排开的社区党务公开栏，或在津津有味的浏览，或在三五成群的低声议论……经社区工作人员解释，原来，每月的10日是镇“党务公开日”。在这一天，13个社区党组织除了例行对上月的居务、财务等情况进行公开外，更加突出对社区党务工作的公开，把需要定期对社区居民公开的内容，在这一天集中进行公开，并充分听取他们的意见和建议。

今年以来，诸城市辛兴镇坚持把推行党务公开工作作为促进赶超发展、发展党内民主、密切党群干群关系、构建和谐社会的“阳光工程”来实施，求实创新，扎实推进，在基层党组织和普通群众之间架起了一座稳固畅通的“连心桥”。

创建载体，搭建平台“晒”党务

进入辛兴镇，映入眼帘的是一个“打造阳光党务、促进社会和谐”的巨幅广告牌，路两侧的灯杆上、墙上和单位的大门口，随处可见党务公开的宣传标语。走进辛兴镇党务政务服务大厅，一套党务公开触摸屏查询系统让老百姓感觉很新鲜，想了解镇里、社区里的大小事务，只要轻轻点击，就可尽展眼前。一位正在查询的居民说：“以前俺只是认为党务就是党委和党员的事，和俺这些普通老百姓没有关系，对

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这些事也从来不上心，连社区

北辛街道马王小学“三套马车”为平安校园助力

为了提高学生的安全防范意识，滕州市北辛街道马王小学树立“一切为了学生，为了学生一切”的安全管理理念，“三套马车”并驾齐驱，紧绷校园“安全弦”。

一、加强养成教育，实现学生的自理、自治、自律。学校充分利用班会课、安全课、集会等活动，抓学生的思想教育和文明行为习惯的养成教育。要求学生从小事做起，从我做起，自觉矫正不良行为，告诫学生什么能做，什么不能做及其做的后果，从而养成文明礼貌、遵规守纪的好习惯。

二、完善管理制度，促安全管理规范化、日常化。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实现依法治校、依法办学的依据和保障。为此，学校健全了安全教育制度，相继出台了《校园安全责任网格化管理制度》、《少先队“红领巾督查岗”课间巡逻制度》等安全制度。在管理中发挥学生自我管理的作用并广泛征集学生对学校安全管理的意见和建议，完善了各种安全管理制度，让安全管理做到科学化、规范化、人性化和日常化。

三、明确安全责任，做到安全人人抓、时时抓、事事抓。按照安全管理责任制度，落实责任人的相关责任，学校与学生、学生家长、教师、班主任，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人都来关心安全问题，树立“安全无

长北基地小辛庄家属区棚户区改造建设项目

1 总 论

1.1 项目背景

1.1.1 项目名称：长北基地小辛庄家属区棚户区改造建设项目

1.1.2 项目建设单位：中铁三局集团第一工程有限公司 1.1.3 建设性质：新 建 1.1.3 项目法人：耿午阳 1.1.4 项目编制依据 ⑴ 本报告编制委托书；

⑵《长治市城市总体规划》（2001~2020）；

⑶ 国发（2007）24号《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》；

⑷ 国办发（2006）37号《国务院办公厅转发建设部等部门关于调整住房供应结构稳定住房价格意见的通知》；

⑸ 《山西省人民政府关于健全和完善住房保障体系切实解决城市低收入家庭住房困难的通知》（晋政发[2008]2号）；

⑹ 山西省人民政府关于实施城市居民棚户区改造的指导意见（试行）（晋政发[2008]3号）；

⑺ 中国铁路工程总公司文件《关于进一步搞好利用自用土地集资建设职工住房有关问题的通知》中铁程管[2006]28号；

⑻ 中铁三局集团有限公司[2006]61号转发总公司《关于进

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山西万瑞工程项目管理有限公司

长北基地小辛庄家属区棚户区改造建设项目

一步搞好利用自用土地集资建设职工住房有关问题的通知》的通

铁辛诗词初稿之一 皖庐陈怀手钞 自序

余十五学诗，徒寻章句。中年有作，酬酢为多。晚岁谪居，更辍吟咏。且雕虫朽木，诗味索然。而鸿爪雪泥，尤多散佚。忆自五七整风，历经忧患，七零遣送，已迫桑榆。何期风烛残年，复睹昭明盛世，阳光雨露，枯槁重苏。自号铁辛，记勤 之锋颖，楼名竹隐，厌漂泊之生涯，奋作重搜残篇，再忆缀成芹册，用纪萍踪。幸借大雅之郢 ，匡我冥顽之粗率。

一九八九年六月时年七十有四 沈老延毅赐题五律

淮海有佳士，久居辽水滨。山川开意境，风雨壮吟心。我已垂垂老，君还冉冉春。铁辛诗卷在，映读重斯人。 王充闾先生题

赤县扶桑 姓名，幽怀妙旨古今情。驱山走马游天外，笔底波澜老更成。

铁辛诗词初稿之一

是册原名竹隐楼诗草，已在动乱中失去，诸作早已忘却。政弟犹能追忆残章断句，云是童时由口授追忆。春晖无由寸报记之，以志沉痛。 七律

政弟述先母曾云，余就读庐江中学时，有扬州籍老师将归，呼余即席赋诗送别。时一九三二年也

桃花潭上送君行，一曲骊歌唱渭城。杜牧诗才原跌宕，板桥书法自精明。扬州未合十年梦，潜水曾留一片情。此去或为棲隐客，江湖 载酒 平生。 七绝

先母云此诗是律是绝已不记忆，题咏白莲也。亦一九三二年作 独标清净伴寒塘，花发临风十里香。一曲采菱歌渐

小学安全会议记录

丹城镇重兴小学安全工作会议记录

丹城镇重兴小学小学安全工作会议记录（1）

会议时间：2012年2月6日

会议地点：校长室

参加人员：安全工作小组全体人员

会议内容：

1、成立以秦鹏校长为组长的安全工作领导小组。共同商讨学校安全保卫工作。

2、学习《全省安全工作电视电话会议的通知》。

3、注意开学检查，做好各项安全措施。

4、要求学生文明活动，校园内不奔跑、不打闹、不大声喧哗。放学后15分钟立即回家吃饭。不在校园内逗留。加强放学后滞留学生的安全问题。

检查的部位：检查的部位：教学楼、、操场及校园周边环境

整改措施：本周内整改完毕，消除安全隐患。

记录人：蒋广林

小学安全会议记录

小学语文教学激发学生兴趣

一、以生动形象的课堂语言，激发学生的学习热情

教师生动优美的课堂语言是一种魅力，这种魅力不但会令学生心生羡慕，而且能够引发学生对语文学科产生浓厚的兴趣。因此，教学中教师应精心设计，运用华美的词句、灵活的方法感动学生的内心，把学生引入到美妙的语文境界中，让学生感受到语言之美、文学之趣。例如在教学朱自清的《春》时，我是这样导入的：“一提到春，我们就会想到新的生命，无穷的力量，内心洋溢的喜悦，焕发萌动的，蓬勃生机的老人、小孩、男人、女人们都出来了；有的散步、放风筝、耕种、插秧……好一派春天的新气象……”听到这些，学生怎能不兴趣勃发呢？

二、以赏识表扬，促使学生自信心的形成

任何人所付出的劳动都希望得到他人的赏识，得到别人的赏识是每个人的心理需求，尤其是小孩子表现得将更为强烈。因此，教师必须善于发现学生的长处，哪怕是极小的亮点都要给予肯定，给于表扬，这样学生就能获得自信。清代学者颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”这正是对赏识作用的肯定。虽然赏识没有付出物质的代价，但是它发挥的价值是无法用物质衡量的，它是学生走向成功的催化剂。课堂上，当学生回答正确时，我通常会伸出大拇指，或说一声“你真棒！”一句亲切简短的话语，一个简单的

小学语文教学激发学生兴趣

一、以生动形象的课堂语言，激发学生的学习热情

教师生动优美的课堂语言是一种魅力，这种魅力不但会令学生心生羡慕，而且能够引发学生对语文学科产生浓厚的兴趣。因此，教学中教师应精心设计，运用华美的词句、灵活的方法感动学生的内心，把学生引入到美妙的语文境界中，让学生感受到语言之美、文学之趣。例如在教学朱自清的《春》时，我是这样导入的：“一提到春，我们就会想到新的生命，无穷的力量，内心洋溢的喜悦，焕发萌动的，蓬勃生机的老人、小孩、男人、女人们都出来了；有的散步、放风筝、耕种、插秧……好一派春天的新气象……”听到这些，学生怎能不兴趣勃发呢？

二、以赏识表扬，促使学生自信心的形成

任何人所付出的劳动都希望得到他人的赏识，得到别人的赏识是每个人的心理需求，尤其是小孩子表现得将更为强烈。因此，教师必须善于发现学生的长处，哪怕是极小的亮点都要给予肯定，给于表扬，这样学生就能获得自信。清代学者颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”这正是对赏识作用的肯定。虽然赏识没有付出物质的代价，但是它发挥的价值是无法用物质衡量的，它是学生走向成功的催化剂。课堂上，当学生回答正确时，我通常会伸出大拇指，或说一声“你真棒！”一句亲切简短的话语，一个简单的