研究信息化新技术应用于

(59)信息化应用新技术

目 录

第1章、 一、虚拟仿真施工技术 ..................................................................................... 2 第2章、 二、高精度自动测量控制技术 .......................................................................... 4 第3章、第4章、第5章、第6章、第7章、第8章、

三、施工现场远程监控管理及工程远程验收技术 .............................................. 5 四、工程量自动计算技术 ................................................................................. 7 五、工程项目管理信息化实施集成应用及基础信息规范分类编码技术 ............... 8 六、建设项目资源计划管理技术 ...............................

新技术应用于课堂教学的思考

摘 要：随着科学技术的不断发展，新的技术不断出现，也越来越多的应用于我们的课堂教学。新技术的应用过程中在很多方面会帮助我们把课堂教学做的更好。教师改变以往的讲述、板书等手段及媒介，多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力，出色的完成每一堂课。这已在不少课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合各学科教学的要求。但是由于新技术的不断涌现及经验的不成熟，新技术应用于课堂教学还有很多方面是我们教育工作者需要思考的。 关键词：新技术；教学；应用 引言：

近年来，许多学校以现代教育技术为提升办学质量的突破口，提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的目标。学校累计投入更新、添置现代教育设备设施。非常注重教育技术培训、应用研究和实践探索，使现代教育技术的应用深入到日常教学工作中，成为广大教师日常教学中不可缺少的教学手段，给教师们教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。就下面几方面做一点思考： 一、 新技术教学的优势明显

老师们执教的展示课。真实的应用课堂让与我们感受到操作灵活的现代教育技术带来的课

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北斗导航系统应用于测绘地理信息服务的标准化技术研究

作者：莫象泉

来源：《中国房地产业·中旬》2017年第05期

摘 要：随着社会的发展和时代的变迁，科学技术也在不断的更新和发展，诸多科技成果不断地在人们的生产生活中渗透和融入，极大的便捷了人们的生活，同时也提升了生产效率，以北斗导航系统的应用为例，此科技成果在人们生活中应用，不仅提高了人们的生活质量，同时也对测绘行业的发展起到了重要的推动性作用，而笔者则主要针对北斗卫星导航系统应用与测绘地理服务中的标准化技术进行了分析，以下为详述。

关键词：北斗导航系统；应用；测绘底细利息服务；标准化技术

我国的北斗导航系统处于不断完善的过程，这一技术的应用对于我国地理测绘行业和定位系统的发展具有重要的推动性作用，可见，合理的应用北斗导航系统极具战略性意义。将这一北斗导航系统充分的应用到地理测绘中，可以有效的提高测量的精准程度，同时也会确保数据测绘的准确性，逐渐的提高行业的发展水平，也会对社会化服务信息资源开发行业的发展具有重要的推动性作用，切实凸显测绘手段的科学性和高效性，将其技术优势融入到实际的生

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信息化时代微课应用于大学英语教学的思考

作者：武彬彬

来源：《教育教学论坛》2018年第13期

摘要：信息化技术的快速发展为我们的生活带来诸多的便利，教育领域也开始利用信息化技术进行授课，微课由此产生。微课是一种将传统教育理念与现代化教学方法相互结合的全新的教学模式，使得学习时间更为灵活，深受广大师生的喜爱。文中首先对微课的相关理论进行了解释，其次分析了我国大学英语教学的现状，最后分析了信息化时代微课在大学英语教学中的具体应用，希望促进微课的发展，为广大英语学习者提供便利。 关键词：信息化时代；微课；大学英语教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）13-0279-02

微课的概念是由广东省佛山市教育信息中心主任胡铁生于2011年最早提出的，最早的微课大赛在佛山市举行。2012年11月21日的全国高校教师网络培训中心成立五周年庆祝大会上，教育部副部长刘利民曾指出：“微课教学比赛是符合时代要求的积极探索，希望借此推动高校教师培训方式方法的改变，解决培训多样性、便捷性和针对性的问

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信息化时代微课应用于大学英语教学的思考

作者：武彬彬

来源：《教育教学论坛》2018年第13期

摘要：信息化技术的快速发展为我们的生活带来诸多的便利，教育领域也开始利用信息化技术进行授课，微课由此产生。微课是一种将传统教育理念与现代化教学方法相互结合的全新的教学模式，使得学习时间更为灵活，深受广大师生的喜爱。文中首先对微课的相关理论进行了解释，其次分析了我国大学英语教学的现状，最后分析了信息化时代微课在大学英语教学中的具体应用，希望促进微课的发展，为广大英语学习者提供便利。 关键词：信息化时代；微课；大学英语教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）13-0279-02

微课的概念是由广东省佛山市教育信息中心主任胡铁生于2011年最早提出的，最早的微课大赛在佛山市举行。2012年11月21日的全国高校教师网络培训中心成立五周年庆祝大会上，教育部副部长刘利民曾指出：“微课教学比赛是符合时代要求的积极探索，希望借此推动高校教师培训方式方法的改变，解决培训多样性、便捷性和针对性的问

虚拟现实技术教育应用的挑战

（一）技术挑战

在技术方面,市场上主流的厂商，如Oculus、VR、三星Gear VR、Google Cardboard，以及HTC Vice等都面临技术挑战，主要体现在： 1)分辨率不高。有研究表明虚拟现实的分辨率至少要达到 4k甚至更高的画质，而当前大多数 VR头显所能提供的分别率远远不够，这在一定程度上影响了沉浸式体验的实现。

2)不能无线连接。Oculus rift 和HTC Vice等虚拟现实头显需要连接电脑端的HDMI接口。尽管三星Gear VR设备不存在这样的问题，但需要专门的用于虚拟现实技术的三星手机的支持。虚拟现实技术要在未来得到普及，必须实现无线连接，且不需要额外的电脑硬件作为动力支持。

3)缺乏视觉或触觉反馈。当用户戴上虚拟现实头显后，无法觉察现实世界周围发生的事情，因此虚拟现实技术需要添加视觉或触觉反馈等提醒用户现实世界中发生的一切。

4)健康问题。研究显示，长期使用虚拟现实头显会产生一系列的健康问题，如晕动症、疲劳和恶心等。

5)教育资源设计和开发技术门槛高。学科教师很难像设计开发课件那样设计和开发虚拟现实资源。公司尽管有虚拟现实资源设计

10 信息化应用技术

10.1 虚拟仿真施工技术

1.国内外发展概述

虚拟仿真是在计算机图形学，计算机仿真技术、人机接口技术、多媒体技术以及传感技术的基础上发展起来的交叉学科。目前该技术在军工、航天、机械制造等领域广泛应用，在建筑工程施工中的研究与应用刚刚起步，主要集中在三维（3D）建模技术或BIM（Building Information Modelling）技术、4D技术。BIM技术主要集成了建筑项目本身的相关信息，属于静态信息，主要用于项目设计分析；4D技术则基于3D模型，引入时间因素，进行施工进度的可视化展示，但没有考虑资源等关键因素。虚拟仿真施工技术将可视化技术在建筑项目中的应用提高到一个新的水平。

2.基本概念

虚拟仿真施工技术就是基于虚拟模型技术而提出的用于建筑项目设计与施工过程模拟与分析的数字化、可视化技术、其扩展了4D（3D+时间）技术，即不仅考虑了时间维，还考虑了其他维数，如材料、机械、人力、空间、安全等，因此可称之为“ND”技术。

3.主要技术内容

虚拟仿真施工主要包含以下技术内容： （1）三维建模技术

运用三维建模和建筑信息模型（BIM）技术，建立用于进行虚拟施工和施

工过程控制、成本控制的施工模型。该模型能将工艺参

虚拟现实技术教育应用的挑战

（一）技术挑战

在技术方面,市场上主流的厂商，如Oculus、VR、三星Gear VR、Google Cardboard，以及HTC Vice等都面临技术挑战，主要体现在： 1)分辨率不高。有研究表明虚拟现实的分辨率至少要达到 4k甚至更高的画质，而当前大多数 VR头显所能提供的分别率远远不够，这在一定程度上影响了沉浸式体验的实现。

2)不能无线连接。Oculus rift 和HTC Vice等虚拟现实头显需要连接电脑端的HDMI接口。尽管三星Gear VR设备不存在这样的问题，但需要专门的用于虚拟现实技术的三星手机的支持。虚拟现实技术要在未来得到普及，必须实现无线连接，且不需要额外的电脑硬件作为动力支持。

3)缺乏视觉或触觉反馈。当用户戴上虚拟现实头显后，无法觉察现实世界周围发生的事情，因此虚拟现实技术需要添加视觉或触觉反馈等提醒用户现实世界中发生的一切。

4)健康问题。研究显示，长期使用虚拟现实头显会产生一系列的健康问题，如晕动症、疲劳和恶心等。

5)教育资源设计和开发技术门槛高。学科教师很难像设计开发课件那样设计和开发虚拟现实资源。公司尽管有虚拟现实资源设计

信息技术应用于体育课堂教学实践的反思

通过这次信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。

在教学中，大多以制作多媒体演示课件来辅助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件、多媒体辅助教学是教育信息化的一种体现方式。 有效结合课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过信息技术应用于教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。

根据初中学生的特点和需要，我安排了以上的学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集

多铁性磁电材料应用于存储技术的研究现状

施 科，何泓材，王 宁

(电子科技大学微电子与固体电子学院，电子薄膜与集成器件国家重点实验室，成都 610054)

摘 要：多铁性磁电材料同时具有铁电性、铁磁性和磁电效应等多种性能，它为新功能存储器件的设计提供了可能性。主要综述了多铁性磁电单相和复合材料在存储技术领域的应用研究，包括基于多铁性磁电材料设计的“电写磁读”多铁性磁电存储器、多态存储器以及基于多铁性磁电材料设计双稳态储存器件的新原理和新思路；介绍了多铁性磁电材料在存储读头技术方面的应用；并将基于多铁性磁电材料的存储器与其他几种存储器作了简单比较；最后就多铁性磁电材料的存储技术发展面临的挑战进行了总结和归纳。

关键词：多铁性磁电材料；存储器；读头；铁电性；铁磁性

中图分类号：TB34；TP333 文献标志码：A 文章编号：0454–5648(2011)11–1792–08 网络出版时间：2011–10–25 10:49:06

DOI：CNKI:11-2310/TQ.20111025.1049.014

网络出版地址：/kcms/detail/11.2310.TQ.20111025.1049.014.html

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