鄂教版三年级语文上册电子课本

泉水

教学目标：

知识目标：会认“哦、股”等八个字，会写“互、泉”等九个字。 能力目标：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

情感目标：通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。 教学方法：

本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。 教学重点：

识字、写字、朗读课文。

第一课时

一、播放课件，激趣导入。

1．放课件：泉水从山间流下的情景。 2．学生说说自己看到的。

3．今天我们一起学习课文《泉水》（板书）

二、分段学文，理解领会。

1．教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。

2．课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。 （1）学生说说自己看到的情景。 （2）想象泉水会说些什么？ （3）出示第二自然段，学生认读。 （4）质疑：“天然水塔”指的是什么？ （5）自由读、指名读，有感情朗读。

3．课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。

1

（1）学生说自己看到的情景。 （2）想象

三年级上学期语文乐园期末复习

语文乐园一

1、问好 在乎 快活 抢救

问候 在意 快乐 拯救

2、一( )斜阳 一( )沙漠 一( )驼铃

一( )翠竹 一( )清泉 一( )鸟鸣

一( )新月 一( )扁舟 一( )灯火

3、学，然后知不足。《礼记》

冰冻三尺，非一日之寒。

指挥源于勤奋，伟大出自平凡。

语文乐园二

1、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

区 仇 单 任 解

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

查 燕 华 盖 应

2、学海无涯 尺有所短 学而不厌 寸有所短

博览群书 切磋琢磨 手不释卷 豁然开朗

3、读万卷书，行万里路。（刘彝）

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（孙洙）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

语文乐园三

1、零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

三年级上学期语文乐园期末复习

语文乐园一

1、问好 在乎 快活 抢救

问候 在意 快乐 拯救

2、一( )斜阳 一( )沙漠 一( )驼铃

一( )翠竹 一( )清泉 一( )鸟鸣

一( )新月 一( )扁舟 一( )灯火

3、学，然后知不足。《礼记》

冰冻三尺，非一日之寒。

指挥源于勤奋，伟大出自平凡。

语文乐园二

1、( ) ( ) ( ) ( ) ( )

区 仇 单 任 解

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

查 燕 华 盖 应

2、学海无涯 尺有所短 学而不厌 寸有所短

博览群书 切磋琢磨 手不释卷 豁然开朗

3、读万卷书，行万里路。（刘彝）

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（孙洙）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

语文乐园三

1、零 壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 拾

第五册

第一单元 我在家庭中幸福成长

单元目标:

1．情感、态度、价值观:体验家人对自己无微不至的关爱，爱家庭，爱家人，有一定家庭责任感和居家生活安全意识，形成珍爱生命、热爱生活，关心他人的生活台风度态度。

2．行为与习惯:初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。

3．知识与技能:知道家庭生活中应有的文明礼仪，学会表达对家人的感激、尊敬和关心。学习料理自己的生活，了解居家安全知识的自护自救的常识。

课时建议：6课时

1.我的一家

主题目标:

1、感受父母长辈的养育之恩，关爱之情。体验家庭生活的快乐和幸福。 2、知道家庭成员之间的关系和称呼。

3、讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。

一． 我的家人

活动过程:

1. 激情导入：我们每个人都有一个温暖的家，在家人的关怀和呵护

下，我们一天天长大。放儿童诗《家》的配乐朗诵录音给学生听，放第二遍时让学生跟着录音一起朗诵。

2. 传递照片，介绍自己的家庭成员，说说相片是什么时候，在什么

地方拍摄的和拍摄时的小故事。

3. 全班交流：每组推荐一两名同学向全班介绍自己的家庭情况，或

用实物投影仪介绍家庭生活照片。

4. 教师小结：我们都有一个可爱的家，慈祥的爷爷奶奶，外公外

三年级科学上册教学计划

胡华锋

一、教材简析：

１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、

鄂教版三年级科学上册教学计划 篇1

一、教材简析：

小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学(3~6年级)课程标准》的要求来编写，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成，把知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的发展融为一体，全面体现课程目标 。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律，由近及远、由易到难、由具体到抽象，由简单到复杂逐步加深学习内容，逐步开放学生学习的空间，促进学生自主地多样化地学习。

小学三年级科学上册教材共22课，从知识体系上可以分为四个部分。

第一单元讲生活中的食物，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究,引导学生将常见的食物作为研究对象,探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题,培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观；

第二单元讲饮用水，整个单元均以饮用水为主线,以家庭生活经验为切入点,展开教学过程.在这条主线内,有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中；

第三单元讲身边的玩具，本单元从学生玩玩具入手，让学生把收集到的玩具都带来，形成玩具大集合，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具，并在玩的过程中观察现象，提出问题；

第四单元家养小动物，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫

三年级上学期语文总复习（一）——多音字

一、多音字组词。

似 shì （ ） 好 hǎo（ ）朝cháo（ ）发 fā（ ）奔bēn ( ) 假 jiǎ（ ） sì（ ） hào（ ） zhāo（ ） fā（ ） ban ( ) jià（ ）

撒sā （ ）笼l?ng（ ）骨gū（ ）当dāng（ ）量 liáng（ ）空kōng（ ） sǎ （ ） lǒng（ ） gǔ（ ） dàng（ ） liàng（ ） k?ng（ ）

场chǎng（ ）卷juǎn（ ）闷mēn（ ）假jiǎ（ ）舍shě（ ）待dāi ( ) cháng（ ） juàn（ ） man（ ） jià（

学科：___语文___ _

年级：____三______

任课教师：___刘海霞李秀敏陈广星___

二〇一三年下学期

三年级小学语文S版上册教学计划

一、教材内容

本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务：

1．识字与写字

（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。

（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2．阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。

（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。

（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。

（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己

把它们分离

一、教材分析

《把它们分离》是人民教育出版社和湖北教育出版社三年级科学上册的第二单元，也是溶剂和分离最后一课，通过第5课是《盐和糖的溶解》和第6课《把盐析出米》，学生知道了一定量的水中能溶解一定量的食盐；学会利用加热、蒸发的方法使食盐从盐水中析出。本课将运用这些知识，解决一个实际遇到的问题：如果食盐中混有沙子、铁屑等杂质，我们如何将它们分离开呢？

本节课在教材中有以下4个环节来进行教学。

第一个环节是提出问题：如果食盐中混有沙子、铁屑等杂质，我们如何将它们分离开呢?这个问题可以分解成三个小问题，一是先分离哪一个，确定分离顺序，二是怎样把食盐中混有的铁屑分离出来?三是怎样把食盐中混有的沙子分离出来。

第二个环节是解决第二个问题：怎样把食盐中混有的铁屑分离出来?教师可以启发学生回忆以前学习过的磁铁能够吸铁的性质，引导学生用磁铁一点一点将混在食盐中的铁屑吸出来，这样就把铁屑分离出来了。

第三个环节是解决第三个问题：怎样把食盐中混有的沙子分离出来?要解决这个问题，需要分三步走。

第一步，溶解：将混有沙子的食盐放入水中。结果食盐溶解于水，沙子难溶解于水。

第二步，过滤：过滤之后，沙子留在上面细棉布上，盐水滴落到下面的瓶子里，便实现了沙子与食盐的分离。

第三步

第一单元

一、生字词

píng bà y?u xì zhāo yǐn huān chàng zhāo hū jìng lǐ

（坪坝）（游戏 ）（招引 ）（ 欢唱）（招呼 ）（敬礼 ） piāo yáng hú di? hào qí fang wěi zhú chuān dài dǎ bàn

（飘扬）（蝴蝶 ）（好奇）（凤尾竹） （穿戴 ）（ 打扮） yáo huàngt?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚ ji? bái ra nào

（摇晃 ）（铜钟） （粗壮）（ 孔雀舞）（洁白）（热闹） jiǎ zhuāng zha xiē shang kāi r?ng máo wán shuǎ h? lǒng

（假装 ）（这些）（盛开 ）（ 绒毛）（ 玩耍）（合拢） yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mù shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng

（一本正经 ）（ 引人注目 ） （使劲 ）（ 有趣 ）（手掌）

huā bàn diào yú guān chá bái fà cāng cāng sì hū zán m