小学三年级北师大版数学上册试卷

小学数学（北师大版）三年级上册期末试卷

（完卷时间：60分钟）

一、填空。19分（4+2+6+2+2+3）

1、一年有（ ）个月，今年2月份有（ ）天，第三季度的月份是（ ），

共有（ ）天。

2、一天有（ ）小时，在一天的时间里时针正好走（ ）圈。 3、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 30×3

○20×3 1kg○900g 600kg○6t 600÷9○360÷6 800+2○800×2 90+0○90－0

5 区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ ） 1 4、右面的转盘，指针最有可能指向（ ）号区域。指向单号 4 2 3 区域的可能性大。

5、估一估这张试卷的长约是（ ），宽约是（ ）。 6、请你填出每筒乒乓球多少元。

物品名称 足 球 乒乓球 单价 75元 数量 2个 3筒 213元 总价 二、判断。4分（对的打“√”，错的打“×” ）

1、17个百是170。

小学三年级数学

北师大版三年级数学上册教学反思

时间与数学(一)教学反思

1.在日常教学中，注重学生合作探究意识的培养，学生初步形成了小组合作研究的能力，因此本节课我根据教学内容的特点和班级学生的学习情况，主要采用小组合作、自主探究的方式，让学生在活动中体验和感悟数学思想，比如：在小组合作寻找共同休息日时，学生采用灵活多样的合作方式探究出了做记号、一一对应和利用倍数关系等多种不同的解决问题的策略；整节课学生讨论、操作、总结、汇报，并及时补充、纠正，教师只从旁点拨并进行积极意义下的评价，真正把学习的主动权还给学生，使他们敢想敢做敢说，生生之间形成良性的互动，突出了学生的主体地位，关注学生个性的发展，为学生提供了自主发展的空间，培养学生自主探究的意识和合作学习的能力。

2.有效的“数学学习”是新课程数学教学的核心。本课在小组合作学习过程中，学生的分工合作能力还存在一定的不足，存在话语霸权，个别生不积极参与，组长分工不够合理等现象。解决这个问题的关键除了提高小组长的组织管理能力之外，还要完善合作学习评价机制，包括评价的方式、方法、标准，教师的评价语言等。

3.本课的另一个不足之处是小组合作完成集合图之后，进行全班汇报时，我有意识地引导学生对

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备课人：王小婧

北师大版小学数学三年级上册教学计划

一、学情分析

这一届三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、教学目标

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2除数和商是一位数的有余数的除法。

3．初步认识简单的分数（分母小于10的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4

5．认识长度单位千米，初步建立11=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的

7．

8 9

10 1

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合

北师大版小学数学三年级上册期末试卷（2011年秋）

（完卷时间：70分钟）

题次 得分 一 （20） 二 （6） 三 （8） 四 五 （40） （26） 总分 等级 （出卷人： 后洋小学 许幼梅）

学校___________ 班级_______ 姓名___________ 成绩__________

（卷首语：同学们，经过一学期的学习，你一定有不少的收获吧！运用你所学过的知识来检测一下对知识的掌握情况吧，祝你取得好成绩！）

一、填空。20分（4+2+6+2+2+3+1）

1、一年有（ ）个月，今年2月份有（ ）天，第三季度的月份是（ ），

共有（ ）天。

2、一天有（ ）小时，在一天的时间里时针正好走（ ）圈。 3、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 30×3

○20×3 1kg○900g 600kg○6t 600÷9○360÷6 800+2○800×2 90+0○90－0

5 区域的可能性和指向双号区域的可能性相比，指向（ ） 1 4

北师大版小学数学三年级上册总复习

一、教学目标：

１、通过复习，使学生对本学期的知识进行系统归纳、整理，进一步感受数学与生活的密切联系，培养学生用数学的意识。

２、使学生掌握本学期的基础知识，提高计算能力及灵活运用所学知识解决问题的能力。

二、教学建议：

１、制定切实可行的复习计划。

教师要将全册教材所涉及的知识进行整理，把握全册的教学要求和教学重点，找准学生学习中的问题和弱点。制定切实可行的、有针对性的复习计划，提高复习的实践性。

２、双基训练要有目的性。

教师在期末综合训练的设计上，既要突出教学的重点，又要体现教学的基本要求。在题目的设计上，要注意与儿童的生活实际相联系，有一定的综合性和新颖性。有利于激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，还要适当补充一些具有开放性和探索性的题目，以激发学生的求知欲望，培养学生的探索精神。

３、复习课的设计形式要多样，增强趣味性和灵活性。 ４、注重学生个体差异。

对不同的学生要有不同的要求，对学习上暂时有困难的同学，要给予更多关照。调动他们学习的积极性，使他们能达到教材的基本要求。对于优秀学生，也要通过复习，使学习水平有所提高。

５、总复习中题目的难度和范围，体现了本册教科书中的基本要求，也是知识技

北师大版小学数学三年级上册教案

一 乘除法

单元教学目标

1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。

2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。

3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。

4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。 单元教学重点难点

1、重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。

2、难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除两位数的除法口算。 单元课时安排：7课时

小树有多少棵（1）

教学目标：

1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。

目 录

第一单元 混合运算

第一课时 小熊购物

（乘法和加法的运算顺序）………………2

第二课时 试一试

（乘法和加法的运算顺序）………………4

第三课时 买文具

（除法和加法的运算顺序）………………6

第四课时 试一试

（除法和减法的运算顺序）………………8

第五课时 过河

（带有小括号的运算顺序）………………10

第六课时 试一试

（运用混合运算解决生活的实际问题）…12 第二单元 观察物体

第一课时 看一看

（从不同角度观察长方体或同一物体）…14

第二课时 看一看

（从不同角度观察两个物体）……………16 第三单元 加与减

第一课时 捐书活动

（三位数连加运算）………………………18

第二课时 运白菜

（三位数连减运算）………………………20

第三课时 节余多少钱

（三位数加减混合运算）…………………22

第四课时 试一试

（连续加与连续减）………………………24

第五课时 里程表（一）

（解决起点是0的有关里程表的实际问题） ………………………………………………26

第六课时 里程表（二）

（解决起点非0的有关里程表的实际问题） ………………………………………………28 第四单元 乘与除

第一课时

小学三年级数学上册期末质量检测试题（卷）

评价等级 在相应等级 上划“√” 优 良 达标 待达标

同学们.当我们睁大眼睛仔细看题时.我们的眼睛是最明亮的；当我们用心解题时.我们就是最棒的。

一、知识宫里奥秘多。（每空1分） 1、在（ ）里填上适当的单位。

亮亮的体重是32( ) 10个鸡蛋大约重500( ) 一根曲别针重约2( ) 一条蓝鲸重约35( ) 2、 □÷6=44??□.这个除法算式当余数最大为（ ）.被除数是（ ）。 3、用数字卡片3、8、0、4组成的最大四位数是（ ）.最小四位数是（ ）.它们相差（ ）。 4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”

3000米○5千米 2吨○2000千克 2时○200分 600毫米○4厘米

5、某商店的营业时间是上午8：20至晚上8：00.全天营业的时间是（ ）时（ ）分。 6、75的5倍是（ ）.（ ）的5倍是75.

7、小明今年快9岁了.可他只过了2个生日.他的生日是（ ）月（ ）日。 8、一个正方形的广场.边长300米.小林每天沿广场跑两周.

三年级数学教案

总体教学目标：

（一）、知识与技能

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习立体图形,会从不同角度观察及判断;学习平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。 （三）、情感与态度 1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。 2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。

3、 在情境中培养学生的自主学习意识，提高课堂的有效性。创设课堂学习情境，有效培养创新意识。

数学学科学习计划进度表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周

练习二。(教材第28~29页)

1.进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。 2.能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。 3.感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

重点:进一步巩固三位数连加、连减及加、减混合计算,提高学生的计算能力。 难点:能结合具体情境,运用所学知识解决生活中的实际问题。

课件。

师:同学们,第三单元“加与减”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你们学会了什么?还有什么疑问吗?跟大家说一说。

学生可能会说:

? 我学会了计算三位数的连加、连减及加、减混合运算,还能运用这些知识解决问题呢。 ? 我学会了看里程表,从里程表中能获得很多信息。

? 我知道了画图分析题意更形象直观,能帮助我们解决很多实际问题。 ……

师:这些知识,你们真正地掌握了吗?下面的问题你们能解决吗?

【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。】

师:你们能运用所学知识完成下面的填空,使竖式成立吗?自己试一试,跟小组同学说说你的想法。(课件出示教材第29页第8题)

学生尝试完成填空,小组内交流想法,教师巡视了解情况。 师:谁愿意把自己的想法跟大