八下unit8教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

科目 课题 英语 年级 初二下 班级 时间 年 月 日 Unit 8. Why don’t you get her a scarf?1 本单元语言目标： 1、 如何询问对方意见 2、 如何提出建议 3、 如何就别人的建议发表看法 教学目标 （知识能力品德）（重点难点） 教 材分析重点单词KEY WORDS suggestion 提议，建议 necklace项链 bracelet手镯 turtle乌龟 mouse老鼠spider蜘蛛 snake蛇 hairy毛的，毛状的 pig猪 east东方，东部perfect完美的，极佳的 clean清洁的，干净的 rabbit兔子 present礼物remember记得 spend花费 compare比较 comment注释，意见 Unit 8. Why don’t you get her a scarf? suggestion 提议，建议 necklace项链 bracelet手镯 turtle乌龟 mouse老鼠spider蜘蛛 snake蛇 hairy毛的，毛状的 pig猪 east东方，东部perfect完美

Unit 8

Text I:

Why Nothings Works

Marvin Harris

I) Pre-reading Brainstorming:

Have you ever got anything which fails to work? What are the possible causes?

---Some possible causes of an object's failure to work: mishandling, overuse, faulty parts, faulty workmanship, fake product, inferior quality Notes: Library Work

1. The Porno Indians belong to a North American Indian tribe that forms the second largest tribal group in California, U. S. A. The name \in their language. The Pomo women's fine basketry is t

英语七年级下人教版新目标第八单元第一课时说课稿

郭家坝镇初级中学 李平

一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 I’d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作方式，本课时是要掌握点餐（面条，饮料等的种类及碗的大小）。主要语言结构为：掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 （二）、教学目标 1、知识与能力目标

（1）、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。

Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton

Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I’d like some ….

（2）、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。

丹东五中（ 八）年级（生物 ）科“Y+T”教案 1

主备：刘秀昱 副备：八年生物组 审核：沈文霞 上课教师：刘秀昱 课 题 教 育 教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 教学流程 课前展示 目标导学 自主探究与实践创新

第七单元第一章 课型 新授课 第一节 植物的生殖（1） 知识与能力 通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 过程与方法 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 情感态度价值认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无观 性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 观察、分析和讨论 Y教案 教学内容 教学活动设计 教具 多媒体、图文资料 T教案 教学拓展 为什么会有“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”呢？ 教学目标：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨

八下Unit 4 错题集锦

一、根据句子意思和中文提示，写出适当的单词。

1、There are many (读物)in the reading room in our school. 3、Karl Marx was born in (德国)in 1818.

4、The story of the mother’s love (触动)everyone present and some of them cried. 5、My mother takes care of the garden in her (free) time. 二、根据句子意思，用括号中单词的正确形式填空。

1、Books can bring us not only (now) but also great fun. 3、Mo Yan is one of the famous (write )in China. 6、---Hello, Tom. This is John speaking. I’m in the New York now. ---

新人教版八年级下册英语Unit7 SectionB 2a-2e教学设计

时衍萍

1. Teaching Aims 1) Knowledge objects

Key Words: bamboo, research, awake, excitement, illness, adult, remain, wild, government...

Key Phrases: run over, fall over, die from, cut down 2)Ability objects

Be able to find specific information and understand the passage by scanning. Learn to talk about the facts of pandas by using the numeral and the comparisons of adj. and adv. 3)Moral objects

Let the students know protecting animals is our duty. Encourage students t

八年级上册英语Unit8《How was your school trip》知识点

【应掌握的词组】

1. talk about 谈论，talk over 谈论 2. give a talk 作报告 3. have a talk to （with） sb. 与某人谈话

4. go to the beach 去海滩 5. have ice cream 吃冰淇淋

6. go to the zoo 去动物园

7. go to the aquarium 去水族馆 8. hang out with one's friends 和朋友闲逛

9. take photos = take a photo = take pictures = take a picture 照相

10. buy a souvenir买纪念品

11. have pizza 吃比萨饼 12. a famous actor 著名的演员 13. get one's autograph 得到了某人的亲笔签名

14. win a prize 赢得奖品（奖项

仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计

一、说教材

(一) 教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法 ”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous, bored, happy，unhappy，pleased，surprised…

calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …

b. 掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.

（2）Go on learning the usages of “make + obj

仁爱版八年级英语 Unit 5 Topic 3 Many things can affect our feelings复习课教学设计

一、说教材

(一) 教材的地位和作用

本课是在学习了“如何与人分享快乐及如何安慰心情不好的人”的基础上，围绕语法“使役动词let及 make的多种用法 ”展开讨论，以“复习、讨论、应用”课形式继续学习、巩固目标语言，同时还通过编写对话或短文训练综合语言运用能力。

（二）教学目的

1、知识目标：

a. 掌握并能比较熟悉地应用本课的重要单词与词组：

nervous, bored, happy，unhappy，pleased，surprised…

calm down., get along with, fill with / be filled with / be full of, put on, in a good mood …

b. 掌握并能熟练应用主要句型：

（1）Review describing personal feelings: Illness usually makes us sad, worried and frightened.

（2）Go on learning the usages of “make + obj

教学准备

1. 教学目标

1. 功能

(1)能够听懂描述有关物品归属的对话。

(2)能够在听读信息输入中获取相关信息，并掌握情态动词must, could, might, can\\'t表推测的用法。

2. 常用词汇和短语

whose; truck; rabbit; valuable; belong to; at the picnic; attend a concert; pick up

3. 学习策略

正确运用情态动词进行推断，同时能根据相关信息预测、推断事情。

2. 教学重点/难点

must表示推测 “可能性”时，语气很强，较有把握，而could和might表示把握性不大的推测，意为“可能、也许”， might的可能性比could更小。

3. 教学用具 4. 标签 教学过程 Step 1 Listening (1b) Prelistening activities

1. Look at P57 and P58, and put the following sentences into Chinese orally.

(1)—Whose book is this?

—It must be Mary