感恩的心手语舞蹈视频完整版

篇一：感恩的心主持串词

感恩的心主持串词（一） 生 甲： 我们沐浴着爱的阳光长大 生 乙： 我们滋润着人间的真情成长 生 丙： 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 生 丁： 多少回含着感动的泪花畅想未来 生 齐：常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的 生 甲： 学会感激——感激我的父母。 生齐：因为他们给了我宝贵的生命 生 乙： 学会感激——感激我的老师。 生齐：因为他们给了我无穷的知识 生 丙： 学会感激——感激我的朋友。 生齐：因为他们给了我克服困难的力量 生 丁： 学会感激——感激我周围的一切。 生齐：因为他们给了我和谐健康的成长空间 下面请 带给大家的诗歌朗诵——《感恩的心》 生 甲： 有一个词语最亲切， 生 乙： 有一声呼唤最动听 生 丙： 有一个人最要感谢 生 丁： 有一个人最应感恩 生齐：它就是—— “ 妈妈 ” 下面请欣赏古诗朗诵《游子吟》。 生 甲： 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 生 乙： 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 生 丙： 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 生 丁： 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 生 齐：面对妈妈深沉的感情,聆听妈妈殷切的心

广西华侨学校XXXX专业

编号：＿＿＿

舞蹈基础课程标准

课程名称：幼儿舞蹈创编

适用专业：中等职业学校学前教育专业

一、课程性质与任务

（一）课程性质

《幼儿舞蹈创编》课程以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础来进行舞蹈训练的课程，是学前教育专业必修专业技能课程之一。本课程要求学生掌握舞蹈的基本技能技巧，逐渐具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈表演所需的舞蹈技能，能够自学、记录舞蹈。具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

（二）设计思路

1.通过一个学期的创编技法学习，应掌握广泛的幼儿舞蹈知识，并兼备音乐与舞蹈的艺

术表现力，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。

2.通过严格训练，使学生具有较规范、扎实的基本功及创编技术技巧。

3.能够准确的讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。

二、参考课时

本课程开设一个学期，共66个学时，均为实操教学。

三、课程目标与内容

（一）课程目标

知识教学目标：

1.了解幼儿舞蹈的基础知识与方法；

2.具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力；

3.了解和掌握舞蹈的基础理论知识；

4.熟悉掌握幼儿舞蹈创编技法

能力培养目标：

1.掌握舞蹈的基本动作、基本技能和不同的舞蹈素材；

广西华侨学

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枪式固 定摄像 机

摄像机智能高速 云台摄像 机

一体化智 能球机

防护 罩

匀速 云台 摄像 机

镜 头

显示器，电视墙监视器

电视墙显示服务器

光端机

矩阵

视音频存储DVR VCR VHS

BETACAM录像机 PC DVR

视频分配器

电脑

控制键盘

IP网IP承载网

IP网络

话筒，音响，电话，红外红外

警铃

以太网DM8000 VM8000

视频切换和控制设备多画面分割器 矩阵切换相+CPU 室内室外云台解码 器

多路控制码分配器

视频监控编码 器 EC系列

IPSAN

媒体交换器 MS

H3C系列交机，MSR路由器 EPON设备监控客户端

视频、控制网 关

IMC

视频应 用系统

多媒体网 关MSR

媒体管理服 务器MS

专业IP储存

媒体服务器专业储存 控制服务器

DVS

建筑物

酒店

政府

交通

教育

办公楼

公共事业

金融

小区

商业中心

公安

区域模块

人物图形

管理员

EC,ECR,DC编码器系列EC1001

EC1001- HFEC1001-HC EC2004-HF

EC3016-HCECR3308-HD

ECR3316-HC

DC1001 DC1001-FF

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篇一：感恩的心主题班会主持词

感恩的心主题班会主持词

(音乐：让世界充满爱，主持人上场) 刘：常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。

郝：常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

刘：常怀感恩之心，感谢同学，因为你们让我在广电班的大家庭里感受到家的温暖。 郝：常怀感恩之心，感谢朋友，因为他们让我在这个尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我相依相偎

刘：感谢曾经帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。 郝：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

刘：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。 郝：我宣布一年四班《感恩的心》主题班会现在开始。

刘：是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？ 又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，

《感恩老师演讲稿》

感恩老师演讲稿（一）：

大家下午好!这天我演讲的题目是《感恩老师》。

老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。

独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。

当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。

老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。

您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂书村网shucunwang.

每个老师都有烦恼，但他总会选取带着微笑走进课堂.

每个老师心目中都有他的好学生，但他明白在他的心底务必装着所有的学生。

每个老师都有令他烦恼的学生，但他明白教育需要等待、需要耐心。

每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力必须来自学生的期盼。

每个老师都

一、民法概述

（一)民法的概念和意义

民法是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。

民法典是国家立法机关按照一定的逻辑体系编纂并予颁行的 民事立法文件。《民法通则》不是民法典，而是民事单行法，其为民法典的制定奠定了一定的基础。 民法和商法

在大陆法系国家，有“民商合一”和“民商分立”两种立法模式。 公法和私法

效力；第二，对于居留在我国境内的外国人、无国籍人和经我国政府准许设立在中国境内的外国法人，原则上具有法律效力，但依法享有外交豁免权的人除外。另外，我国民法中某些专门由中国公民、法人享有的权利，对外国人、无国籍人和外国法人不具有法律效力；第三，居住在外国的我国公民，原则上不适用我国民法。但是有协定、条约及惯例的除外。

我国民法的基本原则有以下几项：

(1)自愿原则；(2)平等原则；(3)民事权益受保护的原则；(4)公平原则

(5)等价有偿原则；(6)诚实信用原则；(7) 禁止滥用权利的原则 公法和私法是分别适用于主体之间不平等或平等两种不同的社会关系的法律。公法是调整主体之间具有一方服从另一方的特点的社会关系的法律。且两类法律保护的利益不同。

2．民法的调整对象：是平

《感恩老师演讲稿》

感恩老师演讲稿（一）：

大家下午好!这天我演讲的题目是《感恩老师》。

老师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。

独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着老师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。

当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。

老师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的心田;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。

您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂书村网shucunwang.

每个老师都有烦恼，但他总会选取带着微笑走进课堂.

每个老师心目中都有他的好学生，但他明白在他的心底务必装着所有的学生。

每个老师都有令他烦恼的学生，但他明白教育需要等待、需要耐心。

每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力必须来自学生的期盼。

每个老师都

《非暴力沟通》樊登老师讲解

我们今天终于要讲这本书了，叫《非暴力沟通》，这是我很多年前就经常向别人推荐的一本书，但是读书会一直没有讲，缘分没到，然后很多学员，甚至这本书还是一个学员专门寄过来送个我的，他就希望我讲一下，说明这本书的确有很好的群众基础。《非暴力沟通》这本书你可以把它当作是《关键对话》的升级版，《关键对话》的那种对话逻辑其实和《非暴力沟通》有有类似的地方，但是非暴力沟通，会写的更加地深刻，它从很深入的角度剖析了暴力的产生来源，为什么我们跟别人说话的时候会容易出现暴力的状况，并且给出了一个非暴力的解决方案。

这本书的作者是马歇尔.卢森堡博士（1934-2015），他喜欢各处做调停，所以比如说美国的黑帮打仗，之前还杀了两个人，这个黑帮杀了那个帮的人，那个帮杀了这个帮的人，然后两边要火拼，然后他会站在中间给他们调停，然后做非暴力沟通，然后帮助这个黑帮不要去杀人，成功了。然后他会帮助美国的一些学校，比如学校里边的学生造反了，和校长吵架，说校长有种族歧视，然后他去调停，跟校方和学生之间调停。甚至在这本书的开篇，就有一个场景是非常震撼人的，他作为一个美国人，他敢去巴勒斯坦发表演讲，你要知道巴勒斯坦人是很恨美国人的，一般的美国人是不去巴勒斯坦的，因

6 下列选项组，哪一个不是操作系统所具有的功能？ A

A编译高级语言编写的程序 B管理计算机磁盘 C管理系统动态库

D提供用户操作计算机的界面

7 在操作系统的结构设计中，微内核结构表示的是 B A层次结构 B分布式结构 C整体式结构

D客户机/服务器结构

8 用户程序在用户态下使用特权指令而引起的中断是 A A访问中断 B外部中断 C时钟中断 D溢出中断

9 下列各种事件中。不属于I/O中断的事件是 D A数据传送完毕 B设备出错 C键盘输入 D指令错

10用户在编写程序时，若要在屏幕上画出一个红色的圆需要 A命令控制 B运行时系统 C自然语言 D系统调用

11.13 下列选项中。那一项是位于进程控制块中而不是位于进程中? A 需要访问的数据文件名 B进程优先级 C全局变量 D堆栈

15.16.18进程并发执行时，若两个并发进程包含同一共享变量，则它们存在下列 A主从关系 B同步关系 C平等关系 D父子关系

17.19 当多个进程并发执行且需要相互通信时，下列哪一种方法最适合 A管道 B信号量 C共享内存 D消息传递

22、下列关于生产者消费者的叙述中，哪一个是正确的？（ ）

A、生产者往缓冲区放产品前要先使用P操作确保缓冲区有