竞聘专业技术十一级岗位

专业技术岗位竞聘实施

方案

Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

岗位管理人员竞聘方案

一、指导思想

教研室岗位设置，是进一步完善教研机构聘用制度，推进教育机构收入分配制度改革，充分调动教研工作者工作的积极性、创造性，增强教研室生机与活力的一项重要举措。为规范教研室专业技术岗位竞聘上岗，更好地发挥政策的激励、导向作用，引导教研员认真履行职责，全力推动教研室各项工作，特制定我室专业技术岗位聘用实施方案。

二、岗位任职的基本条件

（一）在职在编人员岗位的基本竞聘条件

1、遵守国家宪法和法律；

2、具有良好的品行和修养；

3、具有适应岗位要求的身体条件；

4、具有岗位所需的基本学历、任职资格、专业能力或技能条件；

5、符合教研室专业技术人员岗位说明书相应层、等级的聘用条件；能履行岗位职责并达到工作要求。

（二）各级专业技术岗位竞聘条件

1、竞聘五级专业技术岗位：

（1）应具有中学高级教师专业职务技术资格；

（2）任中学高级教师以来在七级岗位上任职六年以上；

2、竞聘六级专业技术岗位：

（1）应具有中学高级教师专业职务技术资格；

（2）任中学高级教师以来在七级岗位上任职三年以上；

3、竞聘八级专业技术岗位：

（1）应具有中学一

乡镇公务员工作岗位人员

乡镇公务员岗位竞聘竞聘演讲稿原创精品范文

乡镇公务员岗位竞聘 专业写作，价值500元！简单修改即可使用

竞聘演讲的目的，就是要使听众对乡镇公务员工作岗位

演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。乡镇公务员工作岗位人员竞聘演讲稿要注意以下几点：

①气势要先声夺人 ②态度要诚恳 ③语言要简练有力④内心要充满自信。一篇优秀的计算机管理人员演讲稿要包含开头语、个人简历、竞聘优势、竞聘岗位认识、工作设想、结束语。

乡镇公务员工作岗位人员竞聘稿

目 录 开头语 ····················································3

一、个人简历··············································3 二、竞聘优势··············································4

2.1严谨细致、扎实高效的工作作风···················5 2.2具有积极的工作态度·······························5 2.2具有丰富的相关工作经验························

红河镇小学专业技术岗位竞聘推荐实施方案

根据省人社厅、省教育厅《关于印发山东省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（鲁人社[2012]53号）、市教育局《关于做好2013年度中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》、市人社局《关于2012年度中小学高级教师申报工作有关问题的说明》及县教育局《关于做好2013年度中小学教师职称竞聘推荐工作的通知》（乐教函[2013]75号）等文件精神和上级部门工作安排，为做好我镇2013年度中学专业技术职务竞聘推荐工作，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想和原则

竞聘及推荐工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以推行聘用制度和岗位管理为重点，坚持民主、公开、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，坚持科学评价原则，按照按需设岗、按岗聘用、竞争择优、优胜劣汰的要求，优化专业技术人员结构，充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性和创造性，推动我镇教育持续快速健康发展。

二、竞争推荐范围和条件

竞聘及推荐范围为全镇小学专业技术职务中级岗位。参加竞聘人员必须是在编在职在岗人员。

参加竞聘人员应具备以下基本条件：

1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德； 2、具备相应专业

集团公司专业技术职务岗位设置及聘任管理

暂 行 办 法

第一章 总 则

第一条 为规范集团公司专业技术职务岗位设置及聘任工作，建立能上能下、优胜劣汰的竞争激励机制，充分调动和发挥专业技术人员工作积极性和创造性，结合集团公司实际，制定本办法。

第二条 专业技术职务设置及聘任必须在各单位（部门）管技人员编制定员范围内进行。

第二章 岗位设置原则及范围

第三条 专业技术职务岗位设置原则：

（一）因事设岗、按需设岗、精简高效、结构优化的原则； （二）岗职相符的原则，即按照专业技术职务设置范围和岗位职责要求设置相应的专业技术职务岗位。

第四条 专业技术职务岗位设置的范围：

（一）工程系列专业技术职务设在从事安全、生产、工程技术工作的专业技术岗位；

（二）政工系列专业技术职务设在从事党员干部、职工群众思想政治工作的专业技术岗位；

（三）经济系列专业技术职务设在从事经营管理、人力资源

管理等经济工作的专业技术岗位；

（四）会计系列专业技术职务设在从事财务、审计工作的专业技术岗位；

（五）统计系列专业技术职务设在从事计划、统计工作的专业技术岗位；

（六）审计系列专业技术职务设在从事审计工作的专业技术岗位；

（七）档案系列专业技术职务设

（岗位职责）专业技术岗位设置及聘用实施

细则

XXX专业技术岗位设置及聘用实施细则

第壹章教师岗位设置

第壹条根据《贵州大学人员聘用管理试行办法》制订本细则。本细则所称教师岗位是指具有高等学校教师资格，承担教育教学和科学研究工作职责，且具有相应能力水平要求的专业技术职务岗位。第二条教师岗位设置的原则

(壹)按需设岗，岗位和职责对应。要根据学校教学、科研工作的需要，以实际承担的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于学科发展和学术梯队的建设，有利于教学科研水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现，按照教育部对高等学校教师岗位设置和评估指标要求，结合学校实际需要设置教师岗位。

(二)宏观调控、分类指导、分级管理。于学校总的岗位数内，根据各教学单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级控制，既保证重点学科及学位点建设对教师职务岗位数量和结构的要求，又兼顾公共基础学科、新兴学科、交叉学科的需要。

第三条各教学科研单位，按照学校核准的岗位总量、结构比例和等级，结合本单位工作需要，自主设置具体工作岗位。

第四条岗位类别设置

学校于教学科研机构中设置教师岗位，对教师岗位实行分类管理，根据教师于教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，于教师高级岗位中设置教学为主型岗位、

（岗位职责）专业技术岗位设置及聘用实施

细则

XXX专业技术岗位设置及聘用实施细则

第壹章教师岗位设置

第壹条根据《贵州大学人员聘用管理试行办法》制订本细则。本细则所称教师岗位是指具有高等学校教师资格，承担教育教学和科学研究工作职责，且具有相应能力水平要求的专业技术职务岗位。第二条教师岗位设置的原则

(壹)按需设岗，岗位和职责对应。要根据学校教学、科研工作的需要，以实际承担的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于学科发展和学术梯队的建设，有利于教学科研水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现，按照教育部对高等学校教师岗位设置和评估指标要求，结合学校实际需要设置教师岗位。

(二)宏观调控、分类指导、分级管理。于学校总的岗位数内，根据各教学单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级控制，既保证重点学科及学位点建设对教师职务岗位数量和结构的要求，又兼顾公共基础学科、新兴学科、交叉学科的需要。

第三条各教学科研单位，按照学校核准的岗位总量、结构比例和等级，结合本单位工作需要，自主设置具体工作岗位。

第四条岗位类别设置

学校于教学科研机构中设置教师岗位，对教师岗位实行分类管理，根据教师于教学、科研等方面所侧重承担的主要职责，于教师高级岗位中设置教学为主型岗位、

洪凝街道初级中学

关于专业技术岗位竞争聘任工作实施方案

为进一步加强专业技术人员聘任管理，启动学校内部活力，最大限度地调动全体教工教干的工作积极性，依据《五莲县教育局关于教育系统专业岗位竞争聘任工作的实施意见》（莲教字<2012>6号）、《五莲县教育局关于认真做好2011年度教师系列高 中 初级专业技术职务评审工作的通知》（莲教字<2011>78号）、《关于递补竞争聘任专业技术职务的通知》（莲教便字<2007>37号）、《五莲县教育局关于专业技术职务竞争聘任工作的实施方案》（莲教字<2006>41号）以及县人社局《关于做好事业单位专业技术岗位竞聘工作有关问题的通知》（莲人社?2010?5号）、县人事局《关于核准县教育局所属事业单位岗位设置方案的通知》（莲人职?2009?62号）的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，彻底改革人浮于事、劳逸不均、结构不合理等弊端，通过实施专业技术职务竞争聘任，建立符合全县教育系统实际的专业技术岗位管理运行机制，形成有效的竞争、择优、约束、激励机制，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，激发干事创业活力，推动教育事业持续、健康、快速发展。

二、竞争聘任原则

专业

专业技术岗位聘任登记表

单 位：南宁市良庆区良庆镇中心学校 姓名 第一学历何时何院校何专业毕业 最高学历何时何院校何专业毕业 行政职务 原聘任专业技术职务名称及聘任时间 性别 出生年月 参加工作时间 无 2007年11月聘任小学高级教师 身份证号 原聘任专业技术工作岗位 小学高级教师三级岗位 (专业技术岗位十级) 主要工作经历及业绩

工作经历： 1、 2、1998年9月至今在良庆镇中心学校任教； 业绩： 1、《 4、2007年《小学生自主合作学习的研究》获课题研究成果一等奖； 5、

新聘任职务 岗位职责标及任期目

现取得专业技术资格名小学高级教师 称 取得专业技评审 术资格方式 现聘任专业 小学高级教师 技术职务 资格证书号码 取得专业技术资格时间 现聘任专业技术工作岗位 2007年11月 小学高级教师一级岗位 （专业技术岗位九级） 聘任期限：自 2012 年 12 月至 2014 年 11 月 （1）全面贯彻党的教育方针，教书育人，具有良好的师德修养。（2）具有本学科系统、坚实的理论基础和专业知识。（3）熟练掌握教育学、心理学、教学法理论、现代信息技术，并能正确的运用于教学实践；班主任工作成绩优秀。（4

目录

正文

第一篇：小学一级教师工作总结

工 作 总 结

宗亮云 冶金中学

任职工作总结

本人于2014年6月从师范学校毕业，并分配在三河市第七小学从事小学教育教学工作。由于工作认真踏实，成绩优秀，得到学校领导的认可和表扬，2014年1月被评聘为小学一级教师。为了感谢党和人民对我的信任，任职以来，我加倍努力，每年均能较好地完成本职工作，取得良好的成绩。现将任职几年来的工作总结如下：

一、政治思想

任小一职务以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，拥护改革开放政策，坚持四项基本原则。时时以一个共产党员的身份严格要求自己热爱党的教育事业，积极自觉地学习和认真贯彻党的各项方针、政策，积极学习邓小平理论，以“三严四自”、“三讲教育”、“三个代表”等党在新时期的工作指导思想来指导工作实践，并在工作实践中去加深理解。带头遵纪守法，从无违法乱纪行为。工作上兢兢业业，干劲冲天，荣誉面前从不争先恐后，历来是礼让三先。与同志们关系融洽，深得单位领导、同志的好评。

二、学校教育教

煤矿技术员竞聘演讲稿检修部热工专业技术员竞聘演讲稿

但在这样一个场合,我还是先做一下自我介绍.我叫***,29岁,本科文化,2019年参加工作,自2019年以来在我厂检修部热工班工作至今,在工作中经过不断学习,专业技术能力有所提高,并努力从多方面学习、掌握专业知识和业务技能.

在工作中边干边学通过查图纸与现场设备相结合的方法对机组保护系. 统以及环路充分了解,能够做到出现问题时有的放矢.面对我厂新设备、新的工作要求,我不断拓展学习更新专业知识,拓宽新的领域,特别是新厂投入运行以来在生产中增加了自动化、集成度更高的DCS系统,这对热工检修人员提出了更高的要求,经过我厂培养和自己努力学习,对DCS系统一点一点深入的了解和掌握,终于做到能在工作中熟练应用,并良好维护DCS系统,自身专业素质也因此得到了较大的提升.

针对工作中遇到的问题,我虚心向领导和老师傅们请教,经过几年的努力钻研,终于在热工检修的工作岗位上锻炼成熟,成为了一名合格的热工检修人员.热工检修主要有保证测点指示准确、阀门正确开关、保护动作准确无误以及计量设备的良好运行等工作.

测点主要包括温度、压力、流量、转速、位移等一系列反映机组运行状态的参数,这些参数通过DCS