高中化学有机物的分离与提纯

有机化合物分离与提纯技术

——多媒体教案（研究生使用）

制作人：周乐主讲人：周乐

西北农林科技大学生命学院

2000-05

有机化合物分离与提纯技术

1

第一章概述

一、分离纯化的概念

分离：混合物或混合体→目的物（单体或混

合物）

纯化：又称精制。目的物含量较高（＞90%）

的混合物→目的物单体或纯品

分离纯化：去除杂质，逐步获得提高目的物

纯度或含量的过程

2000-05

有机化合物分离与提纯技术

2

二、分离纯化的目的和意义

1.2.

分子结构研究生物活性研究

3.4.

作为衍生物合成合成的原料

直接应用：医药、农药、兽药、植物生长活性物质、食品添加剂、化妆品、化工原料等。

有机化合物分离与提纯技术

3

2000-05

三、分离纯化实例及基本技术

1、实例

实例1 毛花洋地黄粗总甙的提取分离

实例2 挥发油的提取分离

2000-05有机化合物分离与提纯技术4

实例1 毛花洋地黄粗总甙的提取分离提取沉淀除杂减压蒸馏减压蒸馏萃取除杂2000-05有机化合物分离与提纯技术5

续实例1 萃取除杂减压蒸馏溶解普通蒸馏结晶重结晶干燥2000-05有机化合物分离与提纯技术6实例2萃取,化学反应萃取,化学反应萃取,化学反应萃取,化学反应精馏,色谱2000-05有机化合物分离与提纯技术萃取,化学反应72. 有机

梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载，试题下载，教案下载，论文范文，计划总结

有机物

一、知识结构

为了适应高考的新趋势，在有机化学复习中应立足课本，发展智力，培养能力，必须向能力 (观察能力、实验能力、思维能力和自学能力)测试倾斜具体讲，应做到：

1.对中学化学应掌握的内容能融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象的“逻辑记忆”，有正确复述，再现、辨认的能力。

2.在复习中要培养自我获取知识、自我加工、贮存知识，并能随时调用这些知识独立解决问题的能力。

3.把握各种官能团的结构特点和性质特征，并懂得官能团决定性质、性质反映官能团，不同官能团可以相互影响，并且在一定条件下可以相互转化的辩证关系，培养自己的逻辑思维能力和应用理论解决实际问题的能力。

4.要重视有机化学实验的复习，不仅要掌握“规定实验”的原理、药品、装置和操作步骤， 还要具有观察、记录实验现象、分析实验结果、得出正确结论的能力；初步处理实验中有关安全问题的能力；识别和绘制典型实验仪器装置图的能力以及根据试题要求，设计简单实验方案的能力。

5.将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算(结合化学知识

梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载，试题下载，教案下载，论文范文，计划总结

有机物

一、知识结构

为了适应高考的新趋势，在有机化学复习中应立足课本，发展智力，培养能力，必须向能力 (观察能力、实验能力、思维能力和自学能力)测试倾斜具体讲，应做到：

1.对中学化学应掌握的内容能融会贯通，将知识横向和纵向统摄整理，使之网络化，有序地贮存，作“意义记忆”和抽象的“逻辑记忆”，有正确复述，再现、辨认的能力。

2.在复习中要培养自我获取知识、自我加工、贮存知识，并能随时调用这些知识独立解决问题的能力。

3.把握各种官能团的结构特点和性质特征，并懂得官能团决定性质、性质反映官能团，不同官能团可以相互影响，并且在一定条件下可以相互转化的辩证关系，培养自己的逻辑思维能力和应用理论解决实际问题的能力。

4.要重视有机化学实验的复习，不仅要掌握“规定实验”的原理、药品、装置和操作步骤， 还要具有观察、记录实验现象、分析实验结果、得出正确结论的能力；初步处理实验中有关安全问题的能力；识别和绘制典型实验仪器装置图的能力以及根据试题要求，设计简单实验方案的能力。

5.将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具，通过计算(结合化学知识

（www.e-huaxue.com） 集各地最新资料精华 按“教材目录、知识体系”编排

第2讲 物质的分离、提纯与检验

【课标要求】

1．掌握常用的分离和提纯基本操作的使用条件、使用仪器、操作的注意事项。 2．能综合运用化学知识对常见的物质(包括气体、无机离子)进行分离、提纯和鉴别。 【考点定位】

1．分离和提纯基本操作的使用条件、使用仪器、操作的注意事项。

2．综合运用化学知识对常见的物质(包括气体、无机离子)进行检验和鉴别。 【命题方向】

将元素化合物知识作为实验的载体，以新情境来考查考生对常见的物质进行分离、提纯、检验和鉴别的实验综合运用能力。 【考点梳理】

考点1 物质的分离提纯

1．物质的分离、提纯的一般原则：分离或提纯一般应遵循 “两不两易”原则，即不增加 ，不减少所需物质，所选试剂便宜易得，欲得物质易于 。

2．物质分离提纯的常用方法

①物理方法: 过滤、结晶重结晶、蒸发、蒸馏、分馏、分液、萃取、升华、渗析、溶解、盐析、洗气等。

②化学方法：

(1)加热法：混合物中混有 性差的物质时，可直接加热，使热稳定性差的物质分解而分离出去，有时受热后能变为被提纯的物质。例如，食盐中混有氯化铵。

(2)沉淀

实用文档

高中化学常见物质的分离、提纯和鉴别

1、化学方法分离和提纯物质

对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法（见化学基本操作）进行分离。

用化学方法分离和提纯物质时要注意：

①最好不引入新的杂质；

②不能损耗或减少被提纯物质的质量

③实验操作要简便，不能繁杂。用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。

对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：

（1）生成沉淀法例如NaCl溶液里混有少量的MgCl2杂质，可加入过量的NaOH溶液，使Mg2+离子转化为Mg(OH)2沉淀（但引入新的杂质OH－），过滤除去Mg(OH)2，然后加入适量盐酸，调节pH为中性。

（2）生成气体法例如Na2SO4溶液中混有少量Na2CO3，为了不引入新的杂质并增加SO42－，可加入适量的稀H2SO4，将CO32－转化为CO2气体而除去。

（3）氧化还原法例如在FeCl3溶液里含有少量FeCl2杂质，可通入适量的Cl2气将FeCl2氧化为FeCl3。若在FeCl2溶液里含有少量FeCl3，可加入适量的铁粉而将其除去。

（4）正盐和与酸式

高中化学易错点剖析与高考题逆袭(16)——有机化合物的分离提纯

【错点剖析】：

混合物的分离提纯方法包括化学方法和物理方法，其中化学方法就是指加入某某试剂反应，物理方法包括洗气、过滤、蒸发、萃取、蒸馏、分液、结晶、升华等。考生在答题时一定要把化学方法和物理方法都回答出来，不能遗漏，即答题形式为：“加XX试剂后分液”等。

有机物的分离提纯方法，最常用的物理方法有三种：洗气、分液(可先加入某种试剂后再分液)、蒸馏(可先加入某种试剂后再蒸馏)。而选择化学方法时所加入的试剂也多为溴水、酸溶液、碱溶液等。

1.气体混合物除杂。一定用洗气 的方法，在选择的除杂试剂时需要注意，绝对不能使用气体试剂，因为所用的气体试剂本身就是新的杂质，所选用的试剂必须是液体或固体，而且反应后的产物不能出现新的杂质气体。有机物气体多为低级烷烃、烯烃、炔烃，有时考虑混入无机气体H2S、SO2、CO2等。如： 【例1】完成下列各组气体混合物的除杂任务 (1)烷烃气体中含有烯烃、炔烃。

除杂方法：用溴水洗气 即可除去乙烯。

解析：烷烃不能与溴水反应，烯炔烃能与溴水发生加成反应生成液体产物。特别注意的是不能使用高锰酸钾溶液除杂，乙烯、乙炔等与高锰酸钾溶液反应时会产生CO2等新的气体杂

免费会员专享精品

【最新版】2019高中化学专题2有机物的结构与分类第二单元有机化合物的分类和命名第1课时有机化合物的分类教学

案苏教版选修5

[目标导航] 1.了解有机物常见的分类方法。2.能够识别有机物中的重要官能团。3.会辨别简单的有机化合物的同系物。 一、有机物的分类 1.官能团

官能团是指反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。乙烯的官能团是碳碳双键，乙炔的官能团为碳碳叁键，乙醛的官能团为醛基_。 2.有机物的分类

(1)按照官能团不同进行分类

可将有机物分成烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等，将烃的衍生物分为卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸和酯等。填写下表：

所属类别 烯 炔 卤代烃 醇 —C≡C— —X —OH 碳碳叁键 卤原子 醇羟基 CH≡CH CH3CH2Cl CH3CH2OH 乙炔 氯乙烷 乙醇 官能团符号 官能团名称 碳碳双键 典型有机化合物 CH2==CH2 物质名称 乙烯 酚 —OH 酚羟基

1 / 18

苯酚 免费会员专享精品

醛 羧酸 —CHO —COOH 醛基 羧基 CH3CHO CH3COOH 乙醛 乙酸 (2)按照碳的骨架分类

①按照碳原子是否连接成链状或环状分为链状化合物和环状化合物。 ②按照是否含有苯环

高中化学学习材料

金戈铁骑整理制作

宜阳实验一高2017高考一轮复习专题练习(十) 有机物结构与性质1．下列物质中，其主要成分不属于烃的是（ ）

A．汽油 B．甘油 C．煤油 D．柴油

CH2CH3Fe2O3CH＝CH22．工业上可由乙苯生产苯乙烯：

△+ H2，下列说法正确的是（ A．该反应的类型为消去反应 B．乙苯的同分异构体共有三种 C．可用酸性高锰酸钾鉴别乙苯和苯乙烯 D．乙苯和苯乙烯分子内共平面的碳原子数均为7

3．化合物X是一种医药中间体，其结构简式如图所示。下列有关化合物X的说法正确的是（ A．分子中两个苯环一定处于同一平面 B．不能与饱和Na2CO3溶液反应

C．在酸性条件下水解，水解产物只有一种 D．1 mol化合物X最多能与2 molNaOH反应 4．轴烯是一类独特的星形环烃。三元轴烯（

）与苯（ ）

A．均为芳香烃 B．互为同素异形体 C．互为同系物

第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法

第1课时 有机化合物的分离、提纯

[学习目标定位] 熟知蒸馏法、萃取法、重结晶法提纯有机物的原理，能够根据有机物的性质、特点选择其分离方法。

1．物质的分离是把混合物的各种成分物质分开的过程，分开以后的各物质应该尽量减少损失，而且是比较纯净的。

(1)物理方法：过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、分液、萃取、渗析、溶解、盐析、汽化、物理方法洗气等。

(2)化学方法：加热分解、氧化还原转化、生成沉淀、酸碱溶解或中和、络合、水解、化学方法洗气等。

(3)根据成分物质性质的差异，确定下列混合物的分离方法：

①饱和食盐水和沙子过滤； ②从KNO3、NaCl的混合溶液中获得KNO3结晶； ③水和汽油的混合物分液； ④从碘水中提取碘萃取。

2．物质的提纯是将某物质中的杂质，采用物理或化学方法除掉的过程。它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。常用的方法有

(1)将要除去的杂质变为被提纯物，这是提纯物质的最佳方案。如除去Na2CO3中混有的NaHCO3，可将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3。

(2)加入一种试剂将要除去的杂质变成沉淀，最后用过滤的方法除去沉淀。如食盐水中混有Ba

……………………………………………………………名校名师推荐…………………………………………………

第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法——有机物的分离和提纯

1．下列混合物的分离方法不可行的是( ) A．互溶的液态混合物可用分液的方法分离 B．互不相溶的液态混合物可用分液的方法分离 C．沸点不同的液态混合物可用蒸馏的方法分离

D．氯化钠和氧化铜形成的混合物可以按溶解、过滤、蒸发的顺序分离 解析：A互溶的液态混合物可用蒸馏的方法分离。 答案：A

2．下列各项操作错误的是( )

A．用酒精萃取甲苯水溶液中的甲苯后静置分液

B．分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体则从上口倒出 C．萃取、分液前需对分液漏斗进行检漏

D．为保证分液漏斗内的下层液体顺利流下，需将上面的塞子取下 答案 A

解析 酒精易溶于水，与水互溶不能分层，不能作萃取剂，A项错误；分液漏斗中的下层液体通过下口放出，如果上层液体从下口放出会使上层液体与残留在漏斗旋塞和漏斗颈部的下层液体相混合而不纯，B项正确；由于分液漏斗有活塞，故使用前首先检查活塞处是否漏水，C项正确；放出下层液体时，将分液漏斗上面的塞子取下使分液漏斗内外气压相等，便于液体顺利流出，D项正确。

3．现有