信息技术概述教案

人工进行信息处理的各环节以及对应发展的信息技术

信息是指事物运动的状态及状态变化的方式 信息处理指的是下列行为：

信息的收集→传递→加工→存储→施用

现代信息技术的主要特征

信息技术指的是用来扩展人们信息器官功能、协助人们更有效地进行信息处理的一类技术。 信息产业是指生产制造信息设备，以及利用这些设备进行信息采集、传递、储存、处理、制作与服务的所有行业与部门的总和。

（下图中的→表示针对人类信息处理的缺点相应发展的技术） 信息传递信息加工与存储（大脑）信息传递（神 （神经系→计算（处理）与存储 经系统）→通统） 技术。 信技术 信息施用（效事物客体 信息获取（感觉器应器官）→控 官）→感测（获取）制与现实技术 与识别技术 信息产业与信息社会的发展

信息技术的发展史：1

语言的形成和使用 第一次信息技术革命（35000~50000年之前） 文字的床在 第二次信息技术革命（大约3500年之前） 造纸技术的出现

第三次信息技术革命（1000年之前） 印刷技术的发明

电报和电话通信

第4次信息技术革命（19C30s--20C40s） 广播、电视

雷达、卫星 计算机

第5次信息技术革

第1章 信息技术概述

一、是非题

1．1 信息与信息技术

23．信息处理过程就是人们传递信息的过程。 N

23．基本的信息技术包括信息获取与识别技术、通信与存储技术、计算技术、控制与显示技术等。 Y

32．信息技术是用来扩展人们的信息器官功能、协助人们进行信息处理的一类技术。 Y 23．信息技术是指用来取代人的信息器官功能，代替人类进行信息处理的一类信息技术。 N 25．计算机具有强大的信息处理能力，但始终不能模拟或替代人的智能活动，当然更不可能完全脱离人的控制与参与。 N

25．计算机具有“记忆”和“逻辑”判断能力。 Y

27．电话是一种单向的、点到点的、以传递信息为主要目的的信息系统。 N 25．传统的电视/广播系统是一种典型的以信息交互为主要目的的系统。 N

1．现实世界中存在着多种多样的信息处理系统，图书馆就是一种以收藏、管理和检索为主要目的的信息处理系统。Y

25．现实世界中存在着多种多样的信息处理系统，如Internet就是一种跨越全球的多功能的信息处理系统。 Y

23．现代信息技术涉及众多领域，例如通信、广播、计算机、微电子、遥感遥测、自动控制、机器人等。 Y

7．信息技术和信息产业正在成为21世纪经济和社会发展的主要驱动

第二讲 物流信息技术概述

第二讲 物流信息技术概述

第二讲 物流信息技术概述

引导案例案例导入

海尔自动化 物流中心物流管理系统实施成果 库存资金周转从30天降 低到12天 呆滞物资降低73.8% 库存面积减少50% 节约资金7亿元，同比减 少67% 整合了2336家供货商， 优化为840家

物流中心情况介绍 物流中心货区面积7200 平方米 系统是在基于SAP系统 基础上开发而成的 开发的系统覆盖了集团 原材料的集中采购、库存 和立体仓库的管理、19个 事业部的生产计划、事业 部原料配送等

第二讲 物流信息技术概述

引导案例

案例分析 一流三网 “一流”:是指以订单信息流 为中心 “三网”:全球供应链资源网 络 全球用户资源网络 计算机信息网络

海尔自动化 物流中心

信息化及网络化 先进的物流技术和设备

第二讲 物流信息技术概述

海尔的物流发展模式

以订单为中心的流程再造 供应链管理 信息化及网络化建设 先进的物流技术和设备 企业内物流到第三方物流

第二讲 物流信息技术概述

以订单为中心的流程再造

第二讲 物流信息技术概述

供应链管理

第二讲 物流信息技术概述

信息化及网络化建设

第二讲 物流信息技术概述

先进的物流技术和设备

第二讲

第二讲 物流信息技术概述

第二讲 物流信息技术概述

第二讲 物流信息技术概述

引导案例案例导入

海尔自动化 物流中心物流管理系统实施成果 库存资金周转从30天降 低到12天 呆滞物资降低73.8% 库存面积减少50% 节约资金7亿元，同比减 少67% 整合了2336家供货商， 优化为840家

物流中心情况介绍 物流中心货区面积7200 平方米 系统是在基于SAP系统 基础上开发而成的 开发的系统覆盖了集团 原材料的集中采购、库存 和立体仓库的管理、19个 事业部的生产计划、事业 部原料配送等

第二讲 物流信息技术概述

引导案例

案例分析 一流三网 “一流”:是指以订单信息流 为中心 “三网”:全球供应链资源网 络 全球用户资源网络 计算机信息网络

海尔自动化 物流中心

信息化及网络化 先进的物流技术和设备

第二讲 物流信息技术概述

海尔的物流发展模式

以订单为中心的流程再造 供应链管理 信息化及网络化建设 先进的物流技术和设备 企业内物流到第三方物流

第二讲 物流信息技术概述

以订单为中心的流程再造

第二讲 物流信息技术概述

供应链管理

第二讲 物流信息技术概述

信息化及网络化建设

第二讲 物流信息技术概述

先进的物流技术和设备

第二讲

第一课 与新朋友见面

教学目标：

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步掌握电脑各外观部件的名称；

3、基本掌握电脑的开机、关机操作；

4、熟悉电脑桌面；

教学重点：掌握电脑的开关机工作；

教学难点：电脑的关机操作；

教学过程：

一、了解电脑在生活中的用途：

教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1、学生自由发言；

注：可行的话教师可在电脑上演示操作；

2、教师补充说明绍电脑的常规用途；

3、教师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。

二、了解电脑的各组成部分；

教师提问：电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1、让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？

注：学生可口说也可手指。

教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功用。

2、看谁识的快；

教师任意指出设备，学生报出名称。

方式：1、学生站起枪答。

2、 开小火车回答。

3、考一考；

你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？

他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1、学生自由讨论。

2、 学生自问自答：

方法：让一学生提出电脑的一位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。

教师一旁点拔，补充。

3、 教师总结介绍：

如：打印机、扫描

信息及其特征

一、教学设计思想和依据

新课程标准改变了传统的“师本课堂”为“生本课堂”，注重的是能力培养，合作交流、讨论学习。本节又为教材的第一章第一节，是初中阶段信息技术课程基础上的拓展和加深，这一节课的教学方式与教师对学生的学习方法引导对整个课程的内容学习有开启含义。因此教学过程中，在引用了案例的基础上，引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的含义及基本特征。

本节为教材的第一章第一节，内容相对其它章节有相对独立的地位。由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时略低。与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。要做到这些，我认为在这个开始时就要把方向摆正，让学生的第一印象就是：这个课程就是要这样上课。因此这节课的主要教学方法引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。

二、教学目标

1.知识目标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的一般性特征

七年级信息技术教学案 Word基本操作

第一课 欢迎参加辩论会

第一节 初识文字处理软件word2000

教学目的：

(1)学会进入与退出“Word 2000”窗口的方法。

(2)初步了解“Word 2000”窗口的结构及其主要功能。 (3)初步了解“文件”的“保存”方法。 教学重点与难点：

(1)重点：使学生学会进入与退出“Word 2000”的方法。 (2)难点：认识“Word 2000”窗口功能区及其重要功能。 教学过程：

一、引入(教材P37，海报)

师： 漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office 2000办公系统中的Word 2000制作的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 2000。

(板书：第29课 初识Word 2000) 二、新授

1．启动Word 2000

[演示]利用大屏幕投影，展示Word 2000启动过程。操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，出现Word 2000窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word 20

教学设计与反思

课题：运动员的总成绩 科目： 信息技术 提供者：刘金宝 教学对象： 七年级学生 课时： 1 单位： 蓟县景兴春蕾中学 一、教学内容分析 运动员的总成绩是七年级信息技术下册第二单元趣味运动会的第三节内容，本课涉及到了EXCEL的精华内容。是本单元的重点。 二、教学目标 知识与技能：学生能够运用Excel中的多种运算方法——公式计算和函数计算。理解函数的概念，掌握常见的函数（SUM,AVERAGE,MAX,MIN等）。学生能够根据所学函数知识判别计算得到的数据的正确性。 过程与方法：学生能够根据实际情况正确使用公式，使用函数（SUM,AVERAGE,MAX,MIN等）计算所给数据的和、平均值、最大最小值。学生通过自主探究学会新函数的使用。并且能够根据实际工作生活中的需求选择和正确使用函数，并能够对计算的数据结果合理利用。 学习意识得到提高，在任务的完成过程中体会到成功的喜悦，并在具体的任务中感受到不同方法得到的结果。 三、学习者特征分析 学习对象为七年级学生，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但基本的计算机操作熟练程度不一，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。对信息的认识不够。七年级学生知识面较狭隘，习惯

信息技术教案

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的

信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场

直播 大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息

[可用幻灯片展示以上图片]

二、新课教学

解释：

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文

字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等

处理后的信息产品的集合。

信息是事物

小学信息技术教案

沙后所小学 刘桂明

第1课 信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

2、电脑动画课件教学。

教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯?? 教室里的板书，挂图?? 图书馆里的书报?? 春节联欢晚会的现场直播??大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息?? [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释：

“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机