阶梯阅读空间
“阶梯阅读空间”相关的资料有哪些？“阶梯阅读空间”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“阶梯阅读空间”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
阶梯阅读(1 - 30)
1．片段一
早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？
1、 小蚂蚁出来干什么？ 小蚂蚁出来＿＿＿＿。
2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打
“√”
1） 春天快要到了□ 2） 夏天快要到了□ 3） 秋天快要到了□ 4） 冬天快要到了□
3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“﹏”画
出有关内容。
4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“＿＿＿＿”画出来。
2．片段二
秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红彤彤的枣儿像一颗颗红豆逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。
1、 短文共＿＿＿＿句话，主要告诉我们＿＿＿＿。 2、 这段话写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿
这四种果子。
3、 写出表示果子颜色的词。＿＿＿＿
4、 哪些词语写出了果子的多？请用“△△△”标出来。 5、 用“﹏”画出短文中描写水果形状的句子。
3. 片段三
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
1、 这段短文共有＿＿＿＿句话，用“/”标出来。 2、 云的颜色有＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 这
1小学阅读阶梯训练
1小学阅读阶梯训练 写人篇
我的好朋友
我有一个好朋友，她叫王佳怡。她的一双水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。她的嘴巴旁边长着两个小酒窝，笑起来酒窝更深了，嘴里的两颗小虎牙也会露出来，非常可爱。
王佳怡特别爱帮助别人。班里的同学忘记拿尺子，忘记拿铅笔，王佳怡就非常热情地拿出自己的东西帮助大家。大家都说，有事找王佳怡，准没错。同时，不管谁犯了小错误，比如说队没排整齐、自习课上说话，她都会及时经以提醒。 1照样子，写词语 水灵灵
2我的好朋友长的什么样儿？请用“ ”在文中画出来。 3仿照例句，写句子。
例：她的一又水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光。
4你喜欢“我”的好朋友吗？为什么？
爱动脑筋的孩子
华佗是我国古代的名医，华佗七岁时父亲去世了，他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过问他们，谁能摘下树顶上的叶子，小朋友产抬头一看，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去，华佗想了想，找来一根绳子，在强子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就压弯 ，他又用双手使劲拉绳子，枝条更低了，这样他就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说这孩子爱动脑筋，好，我就收你做徙弟吧！原来老爷爷是
阶梯阅读(1---30)
1．片段一
早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点儿冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？
1、 小蚂蚁出来干什么？ 小蚂蚁出来＿＿＿＿。
2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打
“√”
1） 春天快要到了□ 2） 夏天快要到了□ 3） 秋天快要到了□ 4） 冬天快要到了□
3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“﹏”画
出有关内容。
4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“＿＿＿＿”画出来。
2．片段二
秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红彤彤的枣儿像一颗颗红豆逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。
1、 短文共＿＿＿＿句话，主要告诉我们＿＿＿＿。 2、 这段话写了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿
这四种果子。
3、 写出表示果子颜色的词。＿＿＿＿
4、 哪些词语写出了果子的多？请用“△△△”标出来。 5、 用“﹏”画出短文中描写水果形状的句子。
3. 片段三
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色??
1、 这段短文共有＿＿＿＿句话，用“/”标出来。 2、 云的颜色有＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 这
阶梯阅读训练(16-20)
片段十六
读一读
各种动物的生活习性千差万别，它们的舌头的用途也各有其妙哩。狗的舌头是“散热器”，天热时伸出来，可以散发体内多余的热量。猫的舌头上长着许多向后倒生的乳刺，很想一把“刷子”，既可以用来洗脸、刷身，又可以在吃鱼、啃骨头时，刮出骨缝中的碎肉。啄木鸟的舌头，能深入树皮很深很深的地方，把虫子钩出来吃掉。青蛙捕食时，舌头迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中。蛇的舌头是个“探测器”，是专门为了侦察周围情况的。射水鱼的舌头能把水珠射到一米多远，击中飞舞的昆虫。动物的舌头，真是千奇百怪，有意思。 练一练
1．解释成语的意思。
千差万别：__________________________________ 千奇百怪：__________________________________ 你能写出4个“千__万__”或者“千__百__”的词语吗？ __________、__________、__________、__________。 2．短文可以分3层，请用“∥”标出来。 3.写出每一层的意思。
第1层：________________________________________ 第2层：_____________________
小学生阶梯阅读书目推荐
小学生阶梯阅读书目推荐 一二年级阅读书目推荐
文学类：
《蝴蝶·豌豆花 》金波/编，蔡皋等/画 《稻草人》 叶圣陶/著
《没头脑和不高兴》 任溶溶/著
《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著，裘兆明/图
《猜猜我有多爱你》 （爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译 《不一样的卡梅拉》（我想去看海） （法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译
《百岁童谣》 山蔓/编著
《寻找快活林》 杨红樱/著，大青工作室/绘 《熊梦蝶 蝶梦熊》 郝广才/著，（俄）欧尼可夫/绘 《月光下的肚肚狼》冰波/著
《格林童话选》（德国）格林兄弟/著，魏以新/译 《让路给小鸭子》 （美国）麦克洛斯基/著，柯倩华/译
《青蛙和蟾蜍》 （美国）阿洛·洛贝尔/著，潘人木、党英台/译 《木偶奇遇记》 （意大利）卡洛·科洛迪/著，徐调孚/译 《了不起的狐狸爸爸》 （美国）罗尔德·达尔/著，代维/译 《我和小姐姐克拉拉》 （德国）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译
科学类：
《第一次发现（濒临危机的动物）》 法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译
《神奇校车（在人体中游览）》（美国）乔安娜·柯尔/著，（美国）布鲁斯·迪根/
六年级阶梯阅读答案
六年级阶梯阅读答案
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！” 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” 爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为
毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读
选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。
毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读
毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读。这项活动已经在全国范围普及，成绩卓著。从今天开始我们也将一起书写55个毛虫变蝴蝶的故事。下面我们就从一则孩子们都喜欢的小故事说起。
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。星期一，它啃穿了一个苹果。还是觉得饿。星期二，它啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期三，它啃穿了三个梨子，它还是好饿呀。星期四，它啃穿了四个草莓，可它还是饿得要命。星期五，它啃穿了两个苹果和三个梨子，它还是很饿呀。星期六，它吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰淇淋，有夹心筒，有甜西瓜。这次它不饿了，它不再是一个小毛毛虫了，它成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。它围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。它躺在里面，睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出一只美丽的蝴蝶来。
这是一个美丽的故事。简单而美丽，却揭示出成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗？他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴。他们一本一本的啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着
阶梯基础计算
结构构件计算书
阶梯基础计算
项目名称_____________日 期_____________ 设 计 者_____________校 对 者_____________ 一、设计依据
《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2002)① 《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2002)② 二、示意图
三、计算信息
构件编号: JC-1 计算类型: 验算截面尺寸 1. 几何参数 台阶数 n=2
矩形柱宽 bc=500mm 矩形柱高 hc=500mm 基础高度 h1=300mm 基础高度 h2=300mm
一阶长度 b1=350mm b2=650mm 一阶宽度 a1=350mm a2=650mm 二阶长度 b3=350mm b4=650mm 二阶宽度 a3=350mm a4=650mm 2. 材料信息
基础混凝土等级: C30 ft_b=1.43N/mm2 fc_b=14.3N/mm2
柱混凝土等级: C30 ft_c=1.43N/mm2 fc_c=14.3N/mm2
钢筋级别: HRB400 fy=360N/mm2
3. 计算信息
结构重要性系数:
构建发展阶梯
第三单元职业生涯发展目标与措施
第2课 构建发展阶梯
【教学目标】：
1.认知目标
（1）理解阶段目标的特点与要素。掌握阶段目标设计要领与思路。 （2）学习和掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完善发展阶梯。 （3）学会围绕近期目标补充发展条件。
2.情感态度观念目标
（1）帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义，找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来，培养具有做成功职场人的健康心态。
（2）通过近期目标的设定，激励学生奋发向上，热爱专业，培养学生努力学习有关知识和技能的兴趣，自觉提升综合职业素质、职业能力，让学生以成功者的心态完成学业，走向社会。
3.能力目标
根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标。
【教学重点】：运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧、发展阶梯的构建。 【教学难点】:制定好阶段目标、确定好近期目标
【教学方法】：头脑风暴教学法、案例教学法、情景教学法 【教学手段】：多媒体课件教学 【课时安排】：2课时 【教学过程】：
﹛导入新课﹜
（插入图片）小罗，即罗纳尔多·德·阿西斯·莫雷拉，通常被叫作为罗纳尔迪
尼奥。他出生于巴西阿雷格里港，著名巴西足球运
小学四年级语文阶梯阅读训练(精品)
四年级阶梯阅读
1.一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱下的橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我倒点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上了橘子水递给了他。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜。
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风儿姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气行吗？”果然，风儿姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请“这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美??
1. 选词填空。
灵巧 灵活 灵敏 灵机
① 我们每个人都有一双（ ）的手。 ②林玲上课时思想集中，头脑反应十分（ ）。 ③陈红能（ ）运用学到的知识。
④正在大家为难的时候，赵亮（ ）一动，想出了好办法。 ２．在文章中找出