小学校本课程实施方案

高代庄小学校本课程实施措施

一、目的和意义

校本课程的开设，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。因此，校本课程的开发是实施素质教育的需要。另外，老师参加课程开发，不仅可以提高课程的活力，而且也是教师继续教育的良机，有助于教师专业素质的提高。

二、校本课程开设的结构与门类

为培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，进而形成良好的综合素养，根据本地区的实际情况，以及本校学生情况及师资情况，我们将逐步开设以下课程作为我校的校本课程： “养成教育” 、“古诗”、“趣味数学” 、“演讲”。

根据学生的年龄特点和知识水平以及义务教育阶段课程设置及比例要求，我校校本课程的开设，安排如下：一年级“古诗精选”每周1节；

三、校本课程的实施与评价 １、 建立领导机构

由校长、教师、相关专家、家长共同组成课程开发委员会，校长任委员会主任，为校本课程开发提供组织保障和领导保障。 ２、进行前期论证

我们以上所开发的校本课程都经过了前期论证。论证主要从两个方面：一是将开发

平舆县中小学开设“国学”校本课程

实 施 方 案

一、指导思想

中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化，产生了博大精深的智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的原动力。时代不同，社会发生着深刻的变化，但是传统文化应该得到继承；国学经典蕴藏的智慧和美德，不仅是每一个中国人为人处世的立身之本，更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。在中小学开设“国学”校本课程，引导学生接触历史经典，学习传统文化，加强思想修养，感受五千年文明智慧的熏陶，能促进学生养成教育的进一步升华。以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

二、目的和意义

1．传承中华文明。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化渊远流长，传统思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2．陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校

峄山中学校本课程实施方案

一、课程目的

校本课程是一种新的课程形态，是课程改革的重要组成部分，是落实新课程的需要。为了给学校、教师专业和学生个性的发展提供新的舞台，学校将充分利用现有的教学特色和资源优势，以学生的个性发展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与实施，以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。

二、课程原则

（1）贴近学生：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

（2）关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联系，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。

（3）渗透中考：在尊重和满足学生不同校本课程选修的同时，校本课程的开设渗透中考，满足部分学生提升学科学习水平的要求，将平时的文化学习和校本课程学习相结合。

（4）彰显特色：发掘学校特色项目资源和现有的教师水平，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。

三、课程内容

以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以

整体、优化的课程结构为核心内容，根据学生发展的需

淤泥小学校本研修实施方案

开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署、全面推进，有计划、有步骤地全面促进教师队伍专业成长，为提高我校教育教学质量提供一支高素质的教师队伍。

二、组织建设：

1、成立校本研修领导小组

组长：李江涛（校长）

副组长：李辉

成员：余鑫（教导主任）谭娇李玮（教研组长）

2、组员主要职责

组长是校本研修的第一责任人，负责总体策划、全面组织、全权保障、全程管理；副组长具体负责校本研修的各类计划，制订相关制度，改进培训和教研工作，促进教师专业发展，提高教学质量；教导主任负责日常工作，其他成员在教导主任的统一组织下落实学期工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。

三、基本原则

1．面向全员、整体推进。校本研修必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性和创造性，关注每一位教师的专业成长，实现全员

小学校本课程教材

写在前面的话：小学环保教育这一活动在小学进行是十分必

要的。利用 这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。每年的 地球日、 世界环境日和水日、 学校都会组织形式多样的活动， 或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造 了良好的环保意识氛围。减卡救树行动：每年元旦前后，为 了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡 救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件， 电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进 行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或 在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果 很好。

目 录

我们共同的家园 1、中国环境保护徽图案设计 2、认识各种环保标志 3、你知道日常垃圾如何分类吗 4、你家的龙头节水吗？ 5、绿色节日

6、六·五”世界环境日的由来 7、什么是地球日 8、环保行为——防治噪声 9、节约用纸 10、禁用一次性筷子 11、保护野生动物 12、什么叫自然保护区 13、什么是海洋污染 14 、什么是“绿色学校” 文明礼貌 1、 电话礼仪 2、 网络礼仪

3、 交往礼仪（学校篇） 4、 交往礼仪（家庭篇） 5、 交往礼仪（社

《舞蹈教材》 ——校本课程开发实施方案

兰 云 霞

原平市第七小学 20013年5月

《舞蹈教材》——校本课程开发实施方案

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展，提供了新的舞台，充分利用学校现有的教学特色及我校的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。我校根据校本课程开发的文件，结合我校实际，制订学校校本课程开发实施方案如下：

一、指导思想

学校坚持以新课改的课程理念为指导，以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性为目标，让课程适应每一位学生的发展，落实新《课程标准》，带动学校师资队伍建设与课程管理、考试评价、教学资源开发等方面和谐发展。

长期以来，小学课程资源的结构比较单一，除了把教材作为唯一的课程资源外，在课程资源开发的主体、基地、内容、条件等方面也很单一，而且未能形成有机整体。为了改变现状，给学生提供更多的选择性，所以有必要开发校本课程，并充分利用校本课程资源拓宽学生的视野，丰富学生的知识，提高学生积极参与探究性学习的兴趣和能力。课程开发坚持“以学生发展为本”的原则，遵循学生身心成长规律，激发学生终身学

二0一一学年阳光学校校本课程开发实施方案

一、指导思想：

以新课程改革教育理念为指导，以提高和丰富师生的文化底蕴为具体目标，从学校所处位置城郊结合部，学生大部分来自于外来务工子女，学习成绩不理想的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“阳光”学校形象，培养学生兴趣，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步、教育发展的客观要求。

二、实施目标： (一)总体目标

根据学校实际情况以及教师、学生自身特点，开发符合本校特色的校本课程，促进学生多元发展。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的兴趣爱好、实践能力和创新精神。

(二)具体目标

1、关注学生个性差异，以学生兴趣培养为主，开发多层次、多类型的丰富多彩的校本课程，以促使每一位学生都得到充分而全面的发展。

2、培养学生良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感、态度、价值观的发展；塑造健康的人格，促进学生的个性化发展。

3、注重科学性和人文性相结合，培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、科学方法、人文素养和自觉的环境意识，为实现学生的终身学习与可持续发展奠定基础。

4、以校本课程为载体，以综

北关小学校本课程建设方案

一、指导思想

以《国家基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合我校“讲究道德情操，追求文化品位，崇尚科学精神，涵养民主风气”的核心文化理念及“学会学习，学会生活，学会与他人相处，学会处理个人与集体的关系”的学生学习理念和培养目标，以培养学生的创新精神为核心内容，坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展。以此为契机，进一步提升学校品牌、创办学校特色、提高办学水平。最终促使学校、教师、学生共同和谐发展。

二、开发目标

1、坚持自愿自主、灵活开放得原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。

2、根据学生的实际情况，实现目标多元、内容宽泛，积极拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操，增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。

4、通过校本课程的开发，进一步培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队。

5、构建起有特色的北关小学课程体系。

三、校本课程教材编写要求

为满足学生个性发展的需要，使学生在各种教育活动中增长知识、培养能力、陶冶情操、形成积

古槐二小校本课程规划方案

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，搞好以学校为基地的课程创新，特别是校本课程的规划研究，我校在课程专家的指导和参与下，成立了以校长、专家、家长、社区人员为组成的校本课程规划组织机构，经过对校本课程的规划反复研究、探讨以及尝试，逐步形成了一套有我校特色的校本课程规方案。 一、需要评估

1、学校的培养目标：

学校遵循“德育为首、教学为主、素质为重、育人为本”的办学宗旨，坚持全面育人，张扬个性。为全面实施素质教育，提高学生综合素质，多年来，学校在教学中不仅注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度引导学生全面发展，还注重对学生进行特长培养：校园篮球队、乒乓球足球队、田径队、舞蹈队、合唱队训练有序；电脑设计、车模航模、标本制作、传统工艺有声有色；结文学社、组俱乐部、办手抄报、聘小记者、做小当家、当校外联络员……，小主人系列活动轰轰烈烈，频频见于荧屏、报刊。让每一个孩子全面发展，让每一个孩子个性张扬，让每一个学生都能“合格+特长”已成为学校明确的培养目标。 2、学生的发展需要

“我羡慕姚明，多么希望能象他一样在赛场上大展国人风采。”“我特别喜欢漂亮适用的小手袋、

广福寺小学校本课程实施计划

依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的意义：

我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与

校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。由于学生不同的年龄阶段和认知能力，校本课程的内容也要求分层次、分年段，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校