上海中医药大学中药综合考研大纲

曙光中医儿科重点

纯阳：

出自《颅囟经 脉法》：“凡孩子三岁以下，呼为纯阳” 纯 指小儿先天所禀赋的元阴元阳未曾耗损. “阳”小儿生命活力如旭日初升。

将小儿这种蓬勃生机、迅速发育的生理特点概括为“纯阳”。

，

稚阳未充，稚阴未长：

阴 是指精、血、津液 脏腑 脑髓 筋骨 血脉等 有形之质 阳 是指脏腑各种生理功能； 稚 指幼嫩尚未成熟

小儿形体和生理功能都相对不足

雪口: 即鹅口疮。

是小儿的一种口腔疾患。 致病菌为白色念珠菌

临床症状为口腔、舌上漫布白屑，状如鹅口

多见于新生儿，久病体弱 或长期 用抗生素 激素的患者

顿咳：即百日咳

是小儿常见的急性呼吸道传染病，阵法性发作，称为顿咳. 其有传染性，称疫咳。 病程较长，可达数周甚至3个月左右，故有百日咳之称。 致病菌为百日咳杆菌。

临床症状为阵发性痉挛性咳嗽，痉咳末伴有鸡鸣样吸气性吼声。 多见于5岁以下患儿 多见于冬春季

易虚易实:

小儿病理特点之一，小儿一旦患病，则邪气易实，正气易虚，实证可迅速转化为虚证，虚证也可转化为实证，或虚实并见之证。虚实变化十分迅速。因此，治疗上不可偏 补偏消，药品药量均宜权衡适当，中病即止，不可过量，免伤正气。

丹痧：即猩红热， 急性传

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年山东中医药大学中医综合考研大纲

Ⅰ考试性质

中医综合是为高等院校和科研院所招收中医药学专业的学术型硕士研究生而设置具有选拔性质的全国招生考试科目。其目的科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的中医药学基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校中医药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ考查目标

中医综合考试范围为中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学和针灸学六部分。要求考生比较系统地理解和掌握中医药学的基础理论知识，能够理论联系实际;能够运用中医学的理、法、方、药，对临床常见病证进行辨证论治，有较好的分析和解决问题的能力。

本考试旨在三个层次上测试考生对中医药学基础理论知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：

.熟悉记忆：根据试题，要求考生联想所熟悉、记忆的有关中医药学基础理论、诊法辨证、常用药物和方剂的效用特点、配伍运用，以及临床常见病证的辨证论治规律等知识，运用科学、明晰的中医学术语，准确地表述其概念和基本原理。

.分析判断：运用中医药学的基本理论和方法，分析、解释疾病发生

江苏省中医药领域研究生创新与学术交流中心系列活动之

南京中医药大学研究生暑期学术交流活动通知

由江苏省创建研究生学术交流中心具体安排，南京中医药大学“江苏省中医药研究生创新与学术交流中心”主办，南京中医药大学基础医学院承办的2010年“中医药联合现代肿瘤的最新技术的最佳方案研讨”南京中医药大学研究生暑期学术交流活动，将于2010年7月18日至7月23日在南京举行。暑期学术交流活动的目的在于帮助研究生了解学科前沿动态，开阔学术视野，促进研究生学术交流。为进一步提高研究生在创新研究中思想的交流，展示全国各校研究生的风采，暑期学术交流活动面向全省各生物医药类研究生培养单位招收学员。现就有关事项通知如下：

一、学术交流与研讨内容

1、邀请西医肿瘤专家介绍肿瘤治疗的新技术、新方法； 2、邀请中医肿瘤专家介绍肿瘤治疗经验与方法；

3、对运用新技术、新方法前提下的肿瘤中医药疗法开展深入研讨。 二、交流面向学生对象

中医学、医学、生物学或相关学科领域具有一定专业基础的在读博士生、高年级硕士研究生，身心健康。

三、主讲教师

邀请国内外中医学、医学、生命科学、生物学等学科领域的著名专家。

四、时间地点及招生人数

时间：2010年7月1

江苏省中医药领域研究生创新与学术交流中心系列活动之

南京中医药大学研究生暑期学术交流活动通知

由江苏省创建研究生学术交流中心具体安排，南京中医药大学“江苏省中医药研究生创新与学术交流中心”主办，南京中医药大学基础医学院承办的2010年“中医药联合现代肿瘤的最新技术的最佳方案研讨”南京中医药大学研究生暑期学术交流活动，将于2010年7月18日至7月23日在南京举行。暑期学术交流活动的目的在于帮助研究生了解学科前沿动态，开阔学术视野，促进研究生学术交流。为进一步提高研究生在创新研究中思想的交流，展示全国各校研究生的风采，暑期学术交流活动面向全省各生物医药类研究生培养单位招收学员。现就有关事项通知如下：

一、学术交流与研讨内容

1、邀请西医肿瘤专家介绍肿瘤治疗的新技术、新方法； 2、邀请中医肿瘤专家介绍肿瘤治疗经验与方法；

3、对运用新技术、新方法前提下的肿瘤中医药疗法开展深入研讨。 二、交流面向学生对象

中医学、医学、生物学或相关学科领域具有一定专业基础的在读博士生、高年级硕士研究生，身心健康。

三、主讲教师

邀请国内外中医学、医学、生命科学、生物学等学科领域的著名专家。

四、时间地点及招生人数

时间：2010年7月1

试卷一

上海中医药大学

2005—2006学年第二学期

《中医诊断学》（01.031.0.3）试卷

（中医基础专业、中医专业、中西医结合专业七年制、五年制本科专业）

考试日期：2006年5月8日

考试时间： 120分

钟 满分： 100分

姓名： 学

号： 得分：

（请考生注意：本试卷共6页）

总分合计人： 复核人：

一、A 型单项选择题（本题共20 题，每小题1分，共20 分）

1.神识不清,语无伦次,声高有力,称为:（ ） A.谵语 B.郑声 C.独语 D.错语

2.下列不属于气虚证临床表现的是: （）

A. 神疲乏力

B. 头晕目眩

C. 语音低微

D. 声音嘶哑

3.患者咳嗽痰黄稠,口干咽痛,身热,微恶风寒,舌尖红苔薄黄,脉浮数,为:

（）

A. 痰湿阻肺

B. 燥热伤肺

C. 风热犯肺

D. 热邪壅肺

4.突然昏仆,口吐白沫,喉中痰鸣,醒后如常,多属（）

A. 癫病

B. 痫病

C. 狂病

D.中风

5.面色淡白无华,唇舌色淡,最常见于:（）

A. 阳虚

B.气虚

C.血虚

D.亡阳

6.心阴虚与心血虚的不同点是心阴虚有: （）

A.心悸怔忡

B. 失眠多梦

C.烦热盗汗

D. 舌淡脉细弱

7.

上海中医药大学自编印刷教材编写规范-shutcm

com-

自编印刷教材是学校教材建设的重要内容，是正式出版教材的工作基础和必要补充，也是反映学校教学水平和特色的窗口。因此,按照《上海中医药大学教材工作条例》规定，学校鼓舞教师编写内容新、起点高、教学适应性强的优秀讲义，并在教学实践中逐步改进，使其体系更加完善，内容更趋合理，成熟后逐步进展为特色教材、规划教材。为提升学校教材建设水平和教材编写质量，加大对自编印刷教材编写的治理和教材质量的监控,特制订《上海中医药大学自编印刷教材编写规范》。

一、编写原则

1.必须结合学校进展与课程体系改革，促进新学科的生长和新专业的进展，满足学校教学的实际需要；

2.必须具有与本门学科进展相适应的水平，能突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点；

3.必须涵盖本门学科的要紧内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，幸免教材内容与课程内容之间相互脱节；

4.必须重视教材的编写质量，鼓舞由本学科具有丰富体会和研究成果的教师领衔编写，实行主编负责制，坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，幸免侵犯他人知识产权的现象发生。

5.必须以正式出版物要求规范自编印刷教材的编写，注意教材的

上海中医药大学复试

（个人陈述自我介绍中文+英文） 在上海中医药大学复试面试当中，上海中医药大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对上海中医药大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上上海中医药大学一臂之力！

==上海中医药大学复试自我介绍英文版==

==上海中医药大学复试自我介绍中文版==

==自我介绍中文版上海中医药大学复试==

尊敬的老师：

您好！

我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项

是北京中医药大学题库里抽取的题

一、 选择题（共50分） 得分 A型题：每题有ABCDE五个备选答案，请选择一个最佳答案，并在答题纸上将相

应题号的相应字母涂黑，以示正确答案。（共30分，每题1分）

1、可被碱水解的苷是 A 醇苷 B 氰苷 C 碳苷 D 酯苷 E 氮苷

2、从中药水提取液中萃取低聚糖苷常用

A 乙醚 B 正丁醇 C 乙酸乙酯 D 丙酮 E 氯仿

3、酸水解速度最慢的是

A 阿拉伯糖苷 B 鼠李糖苷 C 葡萄糖苷

D 葡萄糖醛酸苷 E 半乳糖苷

4、色谱法分离生物碱常用_______

A 硅藻土 B 氧化铝 C 活性炭 D 聚酰胺 E 纤维素

5、用纸层析检识糖，以下各糖中Rf值比葡萄糖大的是

A 麦芽糖 B 鼠李糖 C 葡萄糖醛酸 D 蔗糖 E 芸香糖

6、7-羟基香豆素的1HNMR 谱中，母核上质子的化学位移在最高场的是

A 3-H B

上海中医药大学复试

（个人陈述自我介绍中文+英文） 在上海中医药大学复试面试当中，上海中医药大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对上海中医药大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上上海中医药大学一臂之力！

==上海中医药大学复试自我介绍英文版==

==上海中医药大学复试自我介绍中文版==

==自我介绍中文版上海中医药大学复试==

尊敬的老师：

您好！

我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。

在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项

上海中医药大学自编印刷教材编写规范-shutcm

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自编印刷教材是学校教材建设的重要内容，是正式出版教材的工作基础和必要补充，也是反映学校教学水平和特色的窗口。因此,按照《上海中医药大学教材工作条例》规定，学校鼓舞教师编写内容新、起点高、教学适应性强的优秀讲义，并在教学实践中逐步改进，使其体系更加完善，内容更趋合理，成熟后逐步进展为特色教材、规划教材。为提升学校教材建设水平和教材编写质量，加大对自编印刷教材编写的治理和教材质量的监控,特制订《上海中医药大学自编印刷教材编写规范》。

一、编写原则

1.必须结合学校进展与课程体系改革，促进新学科的生长和新专业的进展，满足学校教学的实际需要；

2.必须具有与本门学科进展相适应的水平，能突出学科特色、体现科技成就、反映研究成果，力求具有“新、特、深、精”的特点；

3.必须涵盖本门学科的要紧内容，教材的深度和广度要符合教学大纲的要求，适应相应层次的培养目标，幸免教材内容与课程内容之间相互脱节；

4.必须重视教材的编写质量，鼓舞由本学科具有丰富体会和研究成果的教师领衔编写，实行主编负责制，坚决杜绝投机取巧和剽窃、抄袭现象，幸免侵犯他人知识产权的现象发生。

5.必须以正式出版物要求规范自编印刷教材的编写，注意教材的