人教版小学二年级上册音乐电子书

第一单元 妈妈·老师

第一课时

欣赏《我爱米兰》

①朗读《鲜花爱雨露》歌词。 ②演唱《鲜花爱雨露》 ③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演 ②语言、动作 第二课时

音的高低复习《鲜花爱雨露》

①按角色配音表演 ②即兴创编表演 ①有关配音常识 ②人物、动物及其他各种声音的现象 第三课时

《我的好妈妈》

①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》 ②学唱《小乌鸦爱妈妈》 ③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演 第四课时

①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》 ②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 教学要求

（一）单元总要求

1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）具体要求

1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

教学准备

1 （一）教具

1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有

第一单元妈妈·老师

第一课时

欣赏《我爱米兰》 ①朗读《鲜花爱雨露》歌词。

②演唱《鲜花爱雨露》

③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演 ②语言、动作

第二课时

音的高低复习《鲜花爱雨露》 ①按角色配音表演

②即兴创编表演 ①有关配音常识 ②人物、动物及其他各种声音的现象

第三课时

《我的好妈妈》 ①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》

②学唱《小乌鸦爱妈妈》

③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演

第四课时

①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》

②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》

教学要求

（一）单元总要求

1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）具体要求

1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

教学准备 （一）教具

1．钢琴、录

二年级音乐上册教案

第一单元 第一课时

教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：电子琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程： 一、组织教学

1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。

2．师生问好 二、新课导入 1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习

1．播放录音范唱带。 2．歌词学习。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边

二年级音乐上册教学计划

一 、学生情况分析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析

1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式

第一单元 我愿住在童话里

《大鹿》

教学设计

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》 2．创编歌表演 3．歌词创编 教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。（跳进音程）

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程： 一、组织教学

1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2．师生问好 二、新课导入

1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习 1．播放录音范唱带。 2．按节奏读歌词。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

电子书制作之

PC电子书格式

作者：思念

要学会电子书制作,最起码要了解到电子书有哪些格式。电子书主要是用在电子设备上阅读的,所以根据电子设备的不同,我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然,还有一些其他的公司自己开发的电子书格式。

是用在电子设备上阅读的，所以根据电子设备的不同，我们主要将电子书分为：PC电子书格式和手机电子书格式。当然，还有一些其他的公司自己开发的电子书格式，具体就不细说了，有兴趣的同学就去查一查。

PC电子书格式：

1.TXT文本格式

它是在微软(Microsoft)在操作系统的一种格式，早在DOS系统时代就广泛应用，用于直接保存文本信息。txt文本格式能被大多数软件查看，浏览器，记事本。现在最常见的小说就是txt文本格式的，因为他不仅可以用于PC上阅读，还可以下载到手机、MP3等移动设备中，阅读方便。如今许多著名的小说和小说下载网站用的都是txt文本格式。可以省去很多购买书籍的费用，受广大网友欢迎。而且txt文

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2010年下学期小学二年级音乐教案

雨山镇中心小学：阳老师

第一课 问声好

教 学 目 标

1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2.动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 学 内 容 聆听《森林水车》

编创与活动 表演《早上好》 表演《小麻雀》。

 第一课时

教学要求：

1、表演《早上好》 2、编创与活动 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌

二、提出本学期学习要求

复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动

1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词

44 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟 说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║

1 什么 背上 小书 包（拍手）。

3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。

二年级上册音乐全册教案（人教版）

人教版二年级上册音乐教案 第一课妈妈老师 一、教学目标：

、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。

二、教学重、难点：

、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。

4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 第一课时

音的高低 听一听，学一学 （音乐律动）

、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请 学生说一说是什么声音。）

2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。

3、提

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美术 学 科（第 3 册）教 学 计 划

（）学年第一学期

一、全册教学目标： １、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 ２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 ３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。 ４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 ５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。 各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共20课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化： 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。 二、教材分析与学生情况分析 经过了一个学期的深入了解，我对班

第一单元 好朋友 第一课时 教学内容

唱 《拍手唱歌笑呵呵》。 拓展 《拍手唱歌笑呵呵》的比较。 教学目标

1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。

2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。 3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。 教材分析

《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。 教学重点

学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点

体验歌曲情绪，用唱名模唱歌谱。 教学方法

模唱和听唱相结合 教学过程 一、 音乐律动

教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 二、学唱新歌

教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？

1、 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。 2、