中职教材计算机应用基础教案

《计算机应用基础》

(1-5章)

教 案

授 课 单 位 计算机教研室 授 课 时 间 2009-2010学年第一学期 授课对象层次 中职 授课对象 授 课 教 师 张健

2013年 7 月 26 日

目 录

目的要求： ............................................................................................................................................ 1 教学重点： ............................................................................................................................................ 1 教学难点： .....................................................................

《计算机应用基础》

(1-5章)

教 案

授 课 单 位 计算机教研室 授 课 时 间 2009-2010学年第一学期 授课对象层次 中职 授课对象 授 课 教 师 张健

2013年 7 月 26 日

目 录

目的要求： ............................................................................................................................................ 1 教学重点： ............................................................................................................................................ 1 教学难点： .....................................................................

第一章 办公自动化的应用

办公自动化（OA）是指将计算机技术、通信技术、信息技术和软件科学等先进技术及设备运用于各类办公人员的各种办公活动中，从而实现办公活动的科学化、自动化，最大限度地提高工作质量、工作效率和改善工作环境。

而办公软件是可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、简单数据库处理等方面工作的软件。目前办公软件的应用范围很广，达到社会统计，小到会议记录，，数字化高速发展的今天更离不开办公软件的鼎力协助。Office2007就是微软公司推出的最新的Office系列软件，是办公处理软件的代表产品，不仅在功能上进行了优化，还增添了许多更实用的功能，且安全性和稳定性更得到了巩固。Office2007集成了 Word、Excel、Powerpoint、Access和Outlook等常用的办公组件。

本章将向用户介绍办公自动化系统的基本概念、基本功能，现代办公自动化设备的基本常识，以及办公软件的基本知识，通过本站个学习，可以使用户快速了解最新版本办公软件的相关知识。

? 了解办公自动化系统的定义和功能 ? 了解办公系统的基本设备

? 熟悉Office2007各个组件及其功能 ? 使用语言功能 ? 使用帮助文档 1.1 办公自动化系统概述

随着

第 4 章 中文 Excel 2003(总计 14 学时，包括实训 总计 学时，包括实训)第一次课 课时 50 分钟 4.1 Excel 2003 概述 1. excel 2003 的功能、特点及运行环境 2. 启动 excel 2003 教学内容 3. excel 2003 窗口组成 4. 工作簿、工作表、单元格的概念 1、认知目标：掌握 excel 软件的功能、特点及运行环境；了解 excel2003 的界面组成；掌握工作簿、工作表、单元格等概 念 教学目标 2、 技能目标：能用至少一种方法启动 excel,并较熟悉 excel 界面组成。 3、 情感目标：培养学生使用 excel 软件的兴趣，增强学生能学 好这个 office 组件的信心。 教学重点 掌握启动 excel 的方法。 教学难点 区分工作簿、工作表、单元格等概念。 教学活动及主要语言 学生活动 创设意境， 分钟) 设疑法、提问法) (设疑法 一、创设意境，导入新课 3 分钟) 设疑法、提问法) ( 导入： 导入： 在前面的课程中我们学习了 office 的一个组件 word,老 学生开始跟着老师的 师现在有两个问题,请一位同学来回答： 提问思考 (1) 什么是 office

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计算机应用基础教

案

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计算机应用基础教案

教学对象 教学时间 年 月 日 教学内容

第一章计 算机基础知识 1．1计算机概述

1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

2．掌握键盘的使用，学会标准指法操作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授；上机：指导上机实验演示设计

板书设计1．1计算机概述

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1

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1．2计算机系统教学过程课程导入 主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展；

第六章网络基础

习题一

一．填空题

1 计算机网络中要有( 4 )个功能。

（注：数据通信 资源共享 负荷均衡和分布处理 提高系统的安全可靠性） 2TCP的汉语意思是(传输控制协议)IP的汉语意思是(网际协议) 。 3计算机网络中的共享资源指的是硬件、软件和(数据)资源。

4计算机通信采用的交换技术主要有(分组)交换和电路交换两种，前者比后者实时性差，线路利用率高。

5计算机网络中，通信双方必须共同遵守的规则或约定，称为(网络协议)。 6在计算机网络中，人们通常用来描述数据传输速率的符号是(bps)。 7在信号的接收与发送两站点之间．进行的数据传输只建立一条通信线路，每次只传送一位二进制代码的通信方式是(串行通信)。 80SI模型中 (物理层)都(数据链路层)处于最底层。

9为了使一台计算机能在Internet中工作，必须标识( IP )地址。 10在Internet提供的常用服务中，FTP表示的中文含义是(文件传输)。 11网络服务器有文件服务器、异步通信服务器、打印服务器等，其中(文件)服务器是最基本的。

12目前常用的网络连接器主要有中继器、网桥、(路由器)和网关。 13提供网络

中职《计算机应用基础》课程教学反思

摘要：《计算机应用基础》是中职学校开设的一门基础课程，这门课实用性强。我在课堂上注重培养学生的学习兴趣；充分利用现代教育技术，提高学生学习积极性，培养学生自主学习和独立分析问题、解决问题的能力；在教学过程中使用任务驱动法，用考核促进教学，充分挖掘学生潜力。让学生能在《计算机应用基础》这一门课程上学有所得，教师能教有所悟，教学相长。 关键词：计算机应用基础教学方法教学反思

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：

10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.038

计算机应用基础是一门实践性很强的课程；目的是使学生了解计算机发展史，计算机的组成部分和硬件配置；认识计算机的功能作用；学习并掌握Windows操作系统的基本操作，掌握文字录入及Office等常用应用软件；了解互联网相关知识，学会利用网络获取信息资源，进行信息共享。这是一门看起来上课内容浅显，但实际上并不好上的课。面对学生原来参差不齐的计算机水平，如何让计算机操作水平相差较大的学生能够在同一课堂内静下心来，学到他们想学的知识，每人每天能有收获，把学生吸引到课堂中来，使学生能自发自觉地完成学习任务是我们每个任课老师

盐池县职业中学2015—2016 学年度第一学期

计算机应用基础试卷

班级：姓名：分数：

一、填空题（每空 1 分，共 20 分）

1、总线是一组信号线，用它来在各部件之间传递数据和信息；一般分为三类：控制总线 CB 、地址总线 AB 、数据总线 DB 。

2、 CPU 的主要性能参数有主频、外频、倍频、位和字长、缓存等。

3、微型计算机硬件系统基本组成一般应包括主机、键盘、鼠标和显示器。

4、十六进制的符号 D 表示成十进制数为13。

5、要重新将桌面上的图标按名称排列，可以用鼠标在桌面空白处上右击，在出现的快捷菜单中，选择排列图标中的“名称”命令。

6、在 Windows XP 中，鼠标的单击、双击、拖曳均是用鼠标左键进行的操作。

7、在 Windows XP 中，任务栏通常处于屏幕的最下方（底部）。

8、在“我的电脑”或“资源管理器”窗口中，改变文件或文件夹的显示方式，是

通过窗口中的查看菜单。

9、要安装或删除一个应用程序，可能打开“控制面板”窗口，执行其中的添加/删除命令。

10、任务栏主要由开始菜单、快速启动区、状态栏、语言栏和通知区域组成。

11、任务栏缩为一条白线时，表示用户在“任务栏和[开始 ] 菜单属性”中选择了自动隐藏任务栏。

二、单项选

《计算机应用基础》

教学大纲

职业技术教育中心

二〇一二年九月

一、课程性质及任务

1 / 21

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作及生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到

科目 计算机应用基础 授课班级 35班 授课时间 2014年上期 授课题目及章节、页码 教学目的 教学重点 难点 授课类型 1、了解计算机的发展史。 2、认识计算机的分类与特点。 3、了计算机的应用领域 1、 计算机发展及分类； 2、计算机的特点及应用。 计算机发展的趋势。 1.1 计算机发展及应用领域 P2 新授课 教学方法 讲解 课时 1、2 教 学 过 程 任务一 计算机技术的发展过程及趋势 信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。 1、计算机的发展 首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。 计算机是电子数字计算机的简称，是一种能自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电