中华文本库
“中华文本库”相关的资料有哪些?“中华文本库”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“中华文本库”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
中华文本库 地址
中华文本库 地址:
http://www.chinadmd.com/file/staopozu3ucxooivtvczaoxt_1.html
第3章ANSYS隧道工程应用实例分析
第 3 章 ANSYS 隧道工程中的应用实例分析 内容 提要
本章首先介绍了隧道工程的相关概念;然后 介绍了 ANSYS 的生死单元及 DP 材料模型; 最后 用 2 个实例分别详细描述了用 ANYS 实现隧道结 构设计和隧道施工模拟的全过程。 本章重点
隧道工程概述 隧道施工 ANSYS 模拟的实现 ANSYS 隧道开挖模拟实例分析 ANSYS 隧道结构实例分析 本章典型效果图
第 3 章 ANSYS 隧道工程中的应用实例分析 3.1 隧道工程相关概念 3.1.1 隧道工程设计模型
为达到各种不同的使用目的,在山体或地面下修建的建筑物,统称为“地下工程” 。在地下 工程中,用以保持地下空间作为运输孔道,称之为“隧道” 。由于地层开挖后容易变形、塌落或 是有水涌入,所以在除了在极为稳固地层中且没有地下水的地方以外,大都要在坑道的周围修 建支护结构,称之为“衬砌” 。隧道工程建筑物是埋于地层中的结构物,它的受力和变形与围岩 密切相关,支护结构与围岩作为一个统一的受力体
中华文明常识
中华文明常识
1.【十二生肖】
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
2.【十大名茶】
西湖龙井(浙江杭州西湖区)、碧螺春(江苏吴县太湖的洞庭山碧螺峰)、信阳毛尖(河南信阳车云山)、君山银针(湖南岳阳君山)、六安瓜片(安徽六安和金寨两县的齐云山)、黄山毛峰(安徽歙县黄山)、祁门红茶(安徽祁门县)、都匀毛尖(贵州都匀县)、铁观音(福建安溪县)、武夷岩茶(福建崇安县)
3.【四大名绣】
苏绣(苏州)、湘绣(湖南)、蜀绣(四川)、广绣(广东)
4.【四大名扇】
檀香扇(江苏)、火画扇(广东)、竹丝扇(四川)、绫绢扇(浙江)
5.【四大名花】
牡丹(河南洛阳)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)
6.【四大发明】
造纸(东汉.蔡伦)、火药(唐朝.古代炼丹家)、印刷术(北宋.毕升)、指南针(北宋.发明者无记载)
7.【古代主要节日】
元日:正月初一,一年开始。
人日:正月初七,主小孩。
上元:正月十五,张灯为戏,又叫“灯节”
社日:春分前后,祭祀祈祷农事。
寒食:清明前两日,禁火三日(介子推)
清明:四月初,扫墓、祭祀。
端午:五月初五,
成语:中华文化
《成语:中华文化的微缩景观》 成语:中华文化的微缩景观》
我的家我的家里有爸爸妈妈和我三个人, 每天早上一出门,我们一丘之貉就分道 扬镳,骨肉分离,晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师,每天在工地指手画 脚;妈妈是售货员,每天在商店里来者 不拒;我是学生,每天在教室里呆若木 鸡。我们家三个成员臭味相投,在家中 一团和气。
但当我成绩不好时,爸爸也同室操戈, 心狠手辣地双管齐下,把我揍得五体投 地,而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁 观,从不见义勇为,害得我只好节哀顺 变!
成语的来源神话传说,如:夸父追日、精卫填海; 寓言故事,如:刻舟求剑、狐假虎威; 历史故事,如:负荆请罪、破釜沉舟; 文人作品,如:老骥伏枥、青出于蓝; 外来文化,如:公德无量、火中取栗。
成语的结构关系主谓关系,如:毛遂自荐、风度翩翩; 并列关系,如:行尸走肉、防微杜渐; 偏正关系,如:庞然大物、后起之秀; 动宾关系,如:不见经传、好为人师; 补充关系,如:无动于衷、遗臭万年。
六畜成语塞翁失( ) 马 狗 偷(鸡 )摸( ) (狗)尾续貂 (鸡)鸣(狗)盗 (羊)入虎口 (鸡· 犬 )不宁 )( 顺手牵( ) 羊 牛 汗( )充栋 羊 亡( )补牢 人仰(马)翻 鹤立(鸡)群
《中华文史论丛》目录
《中华文史论丛》第1-42辑 中华书局上海编辑所编辑 中华书局,1962-1965年版
第一辑
卜辞金文中所见社会经济史实考释 平 心(1) “冠礼”新探 杨宽 (21)
略论《山海经》的写作时代及其产生地域 蒙文通(43) 经传小辨(三题) 任铭善(71)
《楚辞新注》导论 蒋天枢(81) 楚辞解故 朱季海(137)
招魂试解 陈子展 (153)
“采诗”和“赋《诗》” 夏承焘(171) 黄钟管长考 陈奇猷(183) 汉大曲管窥 丘琼荪(189)
章学诚“六经皆史说”初探 周予同 汤志钧(211)
康有为公羊三世说的历史进化观点研究——康有为史学研究之一
关于归义军节度的几种资料跋 唐长孺(275)
影印《脂砚斋重评石头记》十六回后记 俞平伯(299)
王亥即伐鬼方之震 平 心(20) 奭字略释 平 心(136) 释好 平 心(l70)
好之同族字 平 心(210)
朱之臣《水经注删》 元 陀(228)
读清史随笔——清代历朝《实录》的错字 钱实甫(340)
第二辑
论钱舜举在中国美术史上的地位 李亚农
源远流长的中华文化
篇一:源远流长的中华文化 训练题
高二政治 人教版教材 第 9周 第 2课时 制作人:李文 制作日期:2015、10、31
班级 姓名 学号 使用日期得分
第六课第一框题 《源远流长的中华文化》训练案
训练目标:1、知道古老的中华文化源远流长的发展过程。
2、了解中华文化源远流长的主要见证(文字和史学典籍)的作用、意义。
3、理解如何再创中华文化新的辉煌。
训练要求:独立完成,对照准确答案互改,讨论纠错,教师解决疑难,最后组长收起上交。 必做题 一、单项选择题 (每题3分)
1.★孔子一生集古今之大成,他所创立的儒家学说,深刻影响了中国两千多年的社会历史进程,并且成为世界上影响最大、影响最深的古代文化之一。儒家学说被确立为至尊地位的时期是( )
A.秦代 B.汉代 C.隋唐时期D.春秋战国时期
2.★隋唐时期各族人民在前代文化基础上,共同创造出辉煌灿烂的科技成果,不仅是中国封建文化的高峰,也是当时世界文化的高峰,为人类文明的发展做出了杰出的贡献。在中华文化史上,隋唐时期( )
A.逐渐形成古代中华文化思想的雏形 B.具有划时代意义
C.进入气度恢弘的全盛时代D.面临着西方工业文明的冲击
3.★中国古代建筑活动至少有七八千年以上有实物可考的历史。数千年
传承中华文化222
传承中华文化,共筑精神家园
新乐市协神学校 五3班 马悦函 指导老师 连云霞
在浩瀚的历史长河中,中华民族五千年文明,书写着对美好幸福的追求,展示着对民主富强的探寻。绵延的历史、灿烂的文明,在坎坷跌宕中延绵发展数千年,历经改朝换代,分分合合,生生不息,却始终不曾中断。
中华民族本来就是礼仪之邦,温文尔雅,谦恭礼让,是华夏儿女世代相传的美德,清朝时期,安徽桐城有张姓、叶姓两家比邻而居。张家儿子官大,叶家儿子官小,有一年两家都要起房盖屋,为争地皮发生纠纷。张家老妇人给儿子张英写信,要他干预。张英见识不凡,没有仗势欺人,而是约束自己家退让。为劝导老母亲,他给家里写信:“千里修书只为墙,让它三尺又何妨,万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张家立即将院墙退后三尺,叶家见了,也很快把院墙退让三尺,中间空出六尺巷道。这被当地人称为六尺巷,并传为佳话。在生活中,我们大家也应该友爱他人,礼让他人。
中华文化涵盖着社会生活的各个方面。在今天,更要学习传统美德,讲究文明。乘车让座是文明,遵守排队秩序是文明,爱护公共财产是文明。文明礼仪贯穿在我们日常生活的点滴小事之中。所以我们更应该时刻注意自己的言行举止,让文明礼仪贯穿于我们心中。让传统
中华文化的勃兴
篇一:中华文化的勃兴一
潮 水 中 学 电子教案 1
装—————————————————— 订线——————
潮 水 中 学 电子教案
2
篇二:中华文化的勃兴
篇三:中华文化的勃兴
一、分封制: ①目的: ②内容:
③作用:
二、东周:春秋和战国两个时期:
1、春秋时期:公元前770年——公元前476年,是 的 时期。
(1)春秋争霸的原因:
(2)春秋三霸: 、、 (3)齐国能够在春秋时期首先称霸的原因:
①自然条件——
②政治条件——任用为相,实行改革,
(4)晋文公称霸
(5)争霸战争的影响
2、战国时期:公元前475年——公元前221年,是 的时期
(1)田氏代齐 三家分晋战国七雄
(2)春秋战国时期著名的战争
(),,( ),( )
三、春秋战国的大变革
1、农业上的变革 和 :
2、水利: (1)人物(2)作用: (3)影响
3、商鞅变法:
(1)根本原因 ,目的
(2)时间: (3)国君
(4)内容:
(5)作用:
4、我国什么时候进入封建社会,主要方式是什么
五、中华文化的勃兴
1、汉字的演变
2、科学技术:
(1)天文、历法——日食月食、哈雷彗星、夏历、二十四节气
(2)医学——春秋战国时期 “四诊法” (3)文学:战国.楚国 ——《》
(4)艺术:钟鼓之乐、整
《灿烂的中华文化》教案
灿烂的中华文华
【教学目标】
知识目标:各族人民共同创造了灿烂的中华文化;中华文化绵延不绝的原因;中华文化
的组成;中华文化的特点、地位及影响;中华传统美德的主要表现;中华传统美德的品质。
能力目标:具有把握中华文化基本特点的能力;具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、
传统美德的能力。
情感、态度与价值观:增强对中华文化的认同感和归属感;自觉弘扬中华传统美德。
【重点与难点】
重点:1.理解中华文化源远流长、 博大精深的特点。
2.中华文化的影响。
难点:1.中华文化对华夏文明的影响。
2.对中华文化的认同,正确对待中华传统文化。
【学 法 】:自主学习、合作探究、体验感悟。 【教 法 】:情境教学法、互动解疑、重点讲解等 【教 具 】:多媒体 【教学过程设计】 一: 导入新课
请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入——灿烂的中华文化
二: 自主学习
教师出示学习提纲,学生自学
1、灿烂的中华文化是如何产生的?
2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么?
3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么?有何影响? 4、传统美德包括哪些内容?有什么品质?
三:学生展示,老师点评,学生在课本上做标记。 四:探究解疑
源远流长的中华文化教案
《源远流长的中华文化》教案
一、课题:源远流长的中华文化 二、课时:1 三、教材分析 【知识主线】:
本课时学习的主要内容有:中华文化源远流长的主要见证是文字、史书典籍。理解古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;如何创造中华文化新的辉煌。能联系实际分析
说明中华文化源远流长,是当今世界唯一没有中断的文明。能结合中华文化独特的发展历程,理解中华文化源远流长的特点。 【情感主线】:
通过对中华文化发展历程和特点的了解,感悟文化的力量,增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心,为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。 【教学重点】:
理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化 【教学难点】:增强学生的民族自豪感、自尊心;激发学生发展中华文化的使命感和责任感 四、教学目标 1、知识目标
了解中华文化独具特色的发展历程;理解中华文化源远流长的基本特征;知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;懂得中华文
化衰微的原因及如何再创中华文化辉煌。 2、能力目标
结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析,培养学生综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征;培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍
源远流长的中华文化教案
《源远流长的中华文化》教案
一、课题:源远流长的中华文化 二、课时:1 三、教材分析 【知识主线】:
本课时学习的主要内容有:中华文化源远流长的主要见证是文字、史书典籍。理解古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程;如何创造中华文化新的辉煌。能联系实际分析
说明中华文化源远流长,是当今世界唯一没有中断的文明。能结合中华文化独特的发展历程,理解中华文化源远流长的特点。 【情感主线】:
通过对中华文化发展历程和特点的了解,感悟文化的力量,增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心,为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。 【教学重点】:
理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化 【教学难点】:增强学生的民族自豪感、自尊心;激发学生发展中华文化的使命感和责任感 四、教学目标 1、知识目标
了解中华文化独具特色的发展历程;理解中华文化源远流长的基本特征;知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;懂得中华文
化衰微的原因及如何再创中华文化辉煌。 2、能力目标
结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析,培养学生综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征;培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍