逻辑高教研

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提高教研有效性，教师要做好四门功课

作者：李书朝

来源：《教育实践与研究·中学版》2015年第06期

摘 要：校本教研是学校教育教学工作中的重要活动。教师作为校本教研的实施者和参与者，在教研中的作用不容忽视。教师要不断学习，不断提高，精心做好“备”“说”“记”“思”四门功课，积极参与教研，可以促进校本教研健康、持续、有效地开展。 关键词：校本教研；教师；功课；有效性

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）18-0028-02

校本教研是学校教育教学工作中的一项重要活动，校本教研开展得是否有效，直接关系到学校的办学品位和教学质量的优劣。而作为校本教研的实施者和参与者，教师的教学理念、教学行为、专业素养直接影响着校本教研的开展效果。那么，提高校本教研的有效性，教师应该做好哪些事情呢？至少需要做好四门功课。 一、“备”

上课要备好课，同样教研也要备好研。周密细致的准备工作是进行有效教研的基础，教研时的精彩生成、智慧碰撞往往是教研前精心准备的结果。做好研前准

期期20082009年第71212

中国高教研究

论地方本科院校校长办学理念的锤炼

孙泽平

摘

漆新贵

要：大学的办学理念是大学校长办学理念的体现。目前，地方本科院校的办学理念存在诸多问题，制约着院校自身和整

个高等教育事业的发展。因此，地方本科院校校长引领全校加强办学理念的锤炼至关重要。办学理念的锤炼，要相对稳定，要与时俱进，要有个性品位，要立足地方。在理念拟定过程中，要全校酝酿，校长提出，民主讨论。

关键词：地方本科院校；办学理念；校长；锤炼一、校长锤炼办学理念的意义

办学理念亦称“学校教育哲学”，是学校成员对学校的理性认识、理想追求及教育观念的复合体。它是学校内在的精神和动力,具有导向和激励功能，指导着大学的改革发展，使大学整体的行为具有自觉性和目的性，是学校办出水平的灵魂。

改革开放前，由于实行高度集中的计划经济,在教育领域强调“同一性”,长期实行“统”和“包”,大学校长不可能有自己的办学理念,出现了“千校一面”的严重状况。改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,随着全球经济一体化和科技发展的加快,伴随着高等教育大众化和国际化进程，国内各高校之间、特别是同一层次高校之间生存和发展的竞争加剧。因此,大学校长的办学理念问题引起了国家、社会，特别是

提高教研活动的实效性 促进教师专业化发展

-----乌海六中教科研工作汇报

在上级教育行政部门正确领导下，近年来我校以“科研兴教”、“科研兴师”为指导思想，本着教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的理念和原则，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。近年来我们的主要工作包括：

一、专业学习和校本教研工作

1．专业学习

学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以创建学习型科室、学习型教研组为突破口，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。近年来校长坚持每周为全体教师推荐一篇专业文章作为学习材料，还重点组织学习了现代教育理论，给老师们发放教育专著供学习，如李镇西的《做最好的老师》、李金池的《中国课堂的奇迹》等，同时学校购进大量专业书籍供老师们借阅，还组织编印了《高效课堂建设资料汇编》《全国各地优秀教学模式集锦》等学习材料，还免费为每位教师订阅一本专业杂志，经常组织读后感征文比赛，全力提高教师专业水平，打造高效课堂。我们的学习形式有教

高密市教育科学研究院

高教研便字[2011] 32号 ————————————————————————

各镇（街、区）教研中心、市直各小学：

基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一，开展小学教师基本功训练，符合小学教育和教师队伍的实际，是教师继续教育的一项基础工作，能直接有效地提高教师的教育教学能力，对于全面贯彻教育方针，提高教育质量具有重要意义。

根据高教研便字[2011]14号文件要求，4月份职级管理学校（含辐射非职级小学）为单位已经开展小学教师基本功达标活动，并把教师的每项达标情况上报教科院。经研究决定举行小学教师基本功达标认定活动。具体事宜安排如下： 一、地点：东关小学

二、时间：2011年5月28日（周六）。 三、内容：钢笔字、简笔画、粉笔字 四、流程：钢笔字——简笔画——粉笔字。

钢笔字：8:00-8:15；简笔画：8:35-8:50；粉笔字：9:10-9:20 (001-080号)；9:50-10:00(081-160号)；10:30-10:40(161-215号)。

1

关于举行高密市小学教师基本功达标认定活动的通知

五、有关说明

1. 参加钢笔字达标的教师7：50直接到考场；参加简笔画达标的教师8：30直

乐高教学设计

----《程序与程序设计》之旋转木马

姓 名 所在学校 所属学科 卢钦 教学主题 高州二中 计算机 《程序与程序设计》之旋转木马 所教学段 授课时数 是 √ 高二 1课时 否 是否同意本教案用于乐高教育教学活动（√） 课程概述：（概括地描述使用乐高教育产品开展课堂教学活动的架构，约200字） 1、 开展什么活动？（活动的主题和要解决的问题） 活动的主题是《旋转木马》，要解决的问题是设计一个自动旋转木马，利用程序的三种控制结构，编程控制电机实现启动旋转木马时的匀加速和结束游戏时的匀减速，以及控制木马旋转的马力、圈数等，来完成模拟儿童游乐场旋转木马的任务。 2、 达到什么目的？（主要指训练学生的什么能力） 要达到的目的是通过小组合作培养学生团结协作的能力，通过自由的搭建激发学生创新的能力，通过编程的学习锻炼学生的逻辑思维和自主探索学习的能力。 3、 基于什么理念和方法的考虑？ 基于乐高“做中学”的教学理念，和乐高“4C”教学方法，以及“5F”教学理论来进行课程设计和教案编写。 4、其他思考 课堂实践器材采用的是乐高头脑风暴教育机器人EV3套装，主要是由于

高教社 剑桥英语 English in Mind （青少版） Module 2 Follow your dreams Unit 5 Who’s your hero?

授课教师：孟 欣（北京市三帆中学,中学高级） 【教学设计】 一、教学设计思路：

The teacher is of key importance as the primary resource to provide input to generate and maintain interest and encourage learner autonomy. We provide what is needed to personalize, help students feel a sense of achievement, but most of all develop a love of the language to want to learn beyond the classroom. Teachers are the ones who breathe life into words on the page and ensure students get the most

逻辑学;形式逻辑

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认识你自己

对比中西文化 修身养性齐家治国平天下

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人类对自我存在的思考 人是会思考的芦苇。 我思故我在。 我是太阳。 存在即是合理。 生命是诗意的栖居。

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三段论 三段论 凡是人都会死， 苏格拉底是人， 所以，苏格拉底也会死。 他死了 ，我还活着； 他死了，我也会死。

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网络作家蔡智恒在其成名作《第一次亲密接触》的开头写 道： 如果我有一千万，我就能买一座房子。 我有一千万吗？没有。 所以我仍然没有房子。 如果我有翅膀，我就能飞。我有翅膀吗？没有。 所以我也没办法飞。 如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火焰。 整个太平洋的水能够倒得出吗？不行。 所以我并不爱你。

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MBA模拟试题 娜心中的白马王子是高个子、相貌英俊、博士。她认识王威、吴刚、 李强、刘大伟四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部条件。 (1) 四位男士中，仅有三人是高个子，仅有两人是博士，仅有一 人相貌英俊。 (2) 王威和吴刚都是博士。 (3) 刘大伟和李强身高相同。 (4) 每位男士都至少符合一

教研室教研活动计划 Prepared on 22 November 2020

教研室教研活动计划

一、教学常规工作

本学期教学常规工作的要点是：

1.定期举行教研室会议，研究专业英语各科教学，探讨课堂教学模式，针对每个老师教学过程中遇到的问题提出解决方案，予以实施，在解决问题的同时吸取相互间好的教学方法，鼓励教师到教学效果良好教师的教室听课，在教学的过程中不断更新教学模式，力争使教学模式规范化。

2.严格按照课程大纲进行教学，按照各层次大纲所规定的教学进度、课时安排完成即定的教学任务。

3.确保教研室任课老师在规定的时间内（第一周）递交一份教学进度表，进度表应要内容清楚，格式要规范；做好教学中期检查（第九或十周）；期末检查各科教师出卷情况及教学完成情况。

4.加强教学常规管理，确保学生领迟到、领旷课、零早退，上课不玩手机等等。加强对平时成绩的管理和规范量化。为学生布置课外作业，学生课外作业的完成情况纳入平时成绩的记载。要求教师为学生布置的课外作业次数不低于学院相关文件中的规定，对作业的批改符合学校要求，并将批改结果及时反馈给学生，并对作业进行讲解，提高教学质量。

二、教研活动

（一）本

2015上学期语文教研组工作计划

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划： 一、指导思想：

认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。 二、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。(教案每月检查1次)

3、上课：努力提高教学艺术，做

论《采薇》的有效话题导入技巧 高三年级 严春英

话说：“良好的开头是成功的一半。”一个好的导语设计往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果，它既能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。高中语文教材内容丰富多彩、风格各异，语文课的导入，对学生的学习起着“先声夺人”、“先入为主”的作用。教无定法，贵在得法，导入的方法很多，形式也多种多样，现归纳几种:

现结合文本《采薇》对有效话题导入做深入分析。 一、本课教学目标及导语设计：

1、反复朗读，体会士卒戍边与思乡的情感矛盾，把握其丰富而复杂的感情

2、品味本诗的语言美，赏析其重章叠句手法的艺术魅力 学习重点：领会比兴和重章叠句的艺术表达手法的妙处。 学习难点：品味诗歌的语言，把握诗中久戍边疆士兵的复杂情感。

为上好本课，深入研读课文，《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁(即后来的匈奴)已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看