苏教版八年级心理健康教育教案
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八年级心理健康教育教案
【八年级心理健康教案】 城北中学
第一课 师生之间
教学目标:
1、正确认识师生之间德矛盾; 2、获得解决师生矛盾的技巧;
3、促进自己规范自己的言行,提高自身素质。 教学准备: 一、准备教案 二、准备课件 三、纸笔 教学方法: 一、案例法 二、讨论法 教学课时:一课时 教学过程: 一、故事引入
1、《向学生认错》(第4页)
2、讨论:李翔和老师的做法分别有什么错? 3、用笔和纸写出你对老师的建议? 4、继续听《向学生认错》的故事;
5、说说听完故事你有什么感想?你心目中理想的师生关系应该是怎样的? 6、分组讨论,再全班交流。 二、说自己,析原因。
1、学生分组,在小组中描述自己曾经与老师之间的冲突,针对冲突分析原因和责任?讨论在冲突中老师和学生分别应采取什么样的措施?避免师生关系的紧张? 2、师生交流。 三、心理测试: 填下表:
什么样的矛盾
老师应该 - 1 -
学生应该 老师根据学生填表情况,做心理引导。
【八年级心理健康教案】 城北中学
四、总结本课时内容。
第二课 让我们学会感激
教学目标:
1、学会增进师生间的积极情感技巧;
2、学会正确的沟通方
八年级心理健康教育教案
【八年级心理健康教案】 城北中学
第一课 师生之间
教学目标:
1、正确认识师生之间德矛盾; 2、获得解决师生矛盾的技巧;
3、促进自己规范自己的言行,提高自身素质。 教学准备: 一、准备教案 二、准备课件 三、纸笔 教学方法: 一、案例法 二、讨论法 教学课时:一课时 教学过程: 一、故事引入
1、《向学生认错》(第4页)
2、讨论:李翔和老师的做法分别有什么错? 3、用笔和纸写出你对老师的建议? 4、继续听《向学生认错》的故事;
5、说说听完故事你有什么感想?你心目中理想的师生关系应该是怎样的? 6、分组讨论,再全班交流。 二、说自己,析原因。
1、学生分组,在小组中描述自己曾经与老师之间的冲突,针对冲突分析原因和责任?讨论在冲突中老师和学生分别应采取什么样的措施?避免师生关系的紧张? 2、师生交流。 三、心理测试: 填下表:
什么样的矛盾
老师应该 - 1 -
学生应该 老师根据学生填表情况,做心理引导。
【八年级心理健康教案】 城北中学
四、总结本课时内容。
第二课 让我们学会感激
教学目标:
1、学会增进师生间的积极情感技巧;
2、学会正确的沟通方
八年级下册心理健康教育计划
心理健康教育计划
八年级下册心理健康教育计划
为培养学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展和素质全面提高,以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径,一手抓教育,一手抓建设,逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色,使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。
一、教学目标:
1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力。
2、有强烈的爱国意识和社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
3、通过心理健康教育,帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量。
4、通过心理健康教育,引导学生认请自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活。
二、情况分析
八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应,有一定的独立生活的能力,对事物的明辨是非的能力有所加强,但少数同学对有些问题的认识不够,比如:上网成瘾,盲目追星,讲究哥们义气,遇到
心理健康教育计划
挫折是消极,缺乏战胜困难的勇气和
八年级下册心理健康教育计划
心理健康教育计划
八年级下册心理健康教育计划
为培养学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展和素质全面提高,以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径,一手抓教育,一手抓建设,逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色,使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。
一、教学目标:
1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力。
2、有强烈的爱国意识和社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
3、通过心理健康教育,帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量。
4、通过心理健康教育,引导学生认请自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活。
二、情况分析
八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应,有一定的独立生活的能力,对事物的明辨是非的能力有所加强,但少数同学对有些问题的认识不够,比如:上网成瘾,盲目追星,讲究哥们义气,遇到
心理健康教育计划
挫折是消极,缺乏战胜困难的勇气和
春学期健康教育教案八年级健康教育教案
八年级春学期健康教育教案
第一课时 青春期的生理发展特点
教学目标:引导学生了解青春期的生理特点,从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。
教学过程:活动一:回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化,并试图了解产生该变化的原因。
学生给出的调查结论可能有:身高增加了,体重增加了,喉结有了,长了小胡子,变声了
在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。
活动二:归纳总结青春期的年龄阶段:12-23岁。
活动三:归纳总结青春期的生理特点:
1、身高体重迅速增加。原因:神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素,促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快,同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。
2、心输出量、肺活量、脑容量增大。
3、性器官迅速发育:女:月经;男:遗精。
4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。
男:喉结突起,嗓音变粗,发音低气,固声带长而宽,出现小胡须,阴毛、腋毛相继出现。
女:嗓音高而尖,声带比男孩长,乳腺发育,骨盆宽大,臂部增宽变圆。
小结:青春期是生理发育突飞猛进的阶段,是性成熟期,是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期,对于身体上的变
八年级心理健康教育试题及参考答案(二)
心理健康教育试题(二)
多选题
1、( )是嫉妒产生的重要原因。 A 心里有恨 B虚荣心过强 C自私狭隘 D斤斤计较
2、帮助别人的心理意义在于( ) A更容易建立良好的第一印象 B可以赢得别人的信赖与尊重 C 想获得别人的帮助 D缩短心理上的距离感
3、对于不怕吃亏,甚至甘愿吃亏的人,下列哪些说法是恰当的?( ) A 他们往往自尊心很强
B他们往往有较好的自我评价 C他们往往更自信 D 他们很有钱
4、过度情绪反应的结果有( ) A精力分散,注意力不集中 B能使宣泄畅汗淋漓 C阻碍创造力的发挥 D可能导致各种神经症
5、积极性的挫折反应主要有( ) A坚持目标、继续努力 B降低目标、改变行为 C改换目标、取而代之 D 不能坚持,自认失败
6、每个人都有自己独特的生活风格,如何改进生活风格,实质得以优化?( A提高自主性 B 喜欢高消费 C选择优化的组合 D学会正确的归因
7、哪些是积极的情绪宣泄( ) A幽默 B助人 C 大哭 D 大笑
8、情绪的三要素包括( ) A情绪的主观体验 B 情绪的宣泄 C情绪表现
D情绪的生理基础
) 9、情绪调控的内涵包括( ) A了解自己的情绪 B驾驭自己的情绪
C识
苏教版一年级心理健康教案
教学内容 教案属性 我上学啦 教材版本 南京大学版 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。 教学目标 2、熟悉学校环境,初步了解学校设施的功能,体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学,喜欢和他们交往。 教学重点 感受自己在成长中的变化,愉快地适应学校生活,向往做个好学生。 教学难点 如何做一个好学生。 教学准备 课件 教学过程 一、天真屋 1、师:从今天开始,你们就是小学生了!上学后,你们将学到许多本领和知识,还能结识许多新老师、新同学,这是多么愉快的事啊!小朋友们能 向其他同学介绍一下自己吗?让其他小朋友记住你、了解你吗? 2、每个小朋友作自我介绍。 3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室 1、师:我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了,小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟!你们知道有哪些不同的吗? 2、同桌互相说一说。 3、全班交流: (1)课桌、座位跟幼儿园不一样。 (2)书本不一样。 (3)课表不一样。 (4)要准备的学习用品也不一样。 4、师:我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生
苏教版小学五年级心理健康教育教案(全册)
苏教版小学五年级心理健康教育教案(全册)
1.课题:做家务的能手
教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。
教学重点:养成爱劳动的习惯; 掌握劳动的技巧。 教学难点:经常做家务 教学过程: 一、 导言
同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑
1.你们在家里做家务吗经常做吗 2.能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演
具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。
讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗 (2)不对的地方应怎么做 四、小品
具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。
讨论:小刚的做法对吗他错在哪里,他该怎么做 五、幻灯出示判断
1.小明帮助爸爸抱柴。( )
2.五芳和小朋友玩
五年级心理健康教育教案
五年级心理健康教育教案
第一课 我要学
活动目标
1、 让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、 明确学习目的,感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备
1、学生预习学习内容,编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程
一、导入,激发兴趣
发新书后,老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看这些小品呢?
二、小品表演,感悟主动、自觉学习的重要性
说明观看小品的要求:
1、认真、仔细看,边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考,你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。(四位同学不一样的学习态度,结果造成了他们取得了不一样的学习成绩)
②看完小品,全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题,每组一个小组长,负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结:付出才有收获,小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩,之所以能得到教师和家长的表扬,正是因为他们付出了努力。他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的
1、看了上面的小品表演,同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那
2018苏教版小学4年级下册心理健康教案
第九课 我爱爸爸妈妈
【设计背景】
培养学生学会感恩,不仅仅是一种美德的要求,更是生命的一个基本要素。如今的孩子都是家庭的中心,父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件,更为他们提供了众星捧月的生活气氛。父母的溺爱把孩子养成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”,缺乏对子女感恩意识的培养和教育。只有让学生懂得感恩,具有感恩意识,他们的内心才会充实,人生才会有更多的幸福。 【教学目标】
1.加深对父母的了解,学会关心父母。
2.理解父母对自己的疼爱,感激父母的养育之恩。 3.把感恩意识融入日常生活,用实际行动表达对父母的爱。 【教学重难点】
1.重点:学生在了解父母的基础上,向父母表达自己的关心。 2.难点:引导学生体察并理解父母对自己的爱。 【教学准备】
多媒体课件、搜集关于孝道的故事、准备一份成长手册 【教学过程】 一、情感导入
1.师:“请大家闭上眼睛,好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。
1
2.师:“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情,在组内交流展示一下。
3.师:“现在我们就有请小组代表发言,介绍父母关爱自己的生活事例。
设计意图:通过自