苏教版八年级心理健康教育教案

【八年级心理健康教案】 城北中学

第一课 师生之间

教学目标：

1、正确认识师生之间德矛盾； 2、获得解决师生矛盾的技巧；

3、促进自己规范自己的言行，提高自身素质。 教学准备： 一、准备教案 二、准备课件 三、纸笔 教学方法： 一、案例法 二、讨论法 教学课时：一课时 教学过程： 一、故事引入

1、《向学生认错》（第4页）

2、讨论：李翔和老师的做法分别有什么错？ 3、用笔和纸写出你对老师的建议？ 4、继续听《向学生认错》的故事；

5、说说听完故事你有什么感想？你心目中理想的师生关系应该是怎样的？ 6、分组讨论，再全班交流。 二、说自己，析原因。

1、学生分组，在小组中描述自己曾经与老师之间的冲突，针对冲突分析原因和责任？讨论在冲突中老师和学生分别应采取什么样的措施？避免师生关系的紧张？ 2、师生交流。 三、心理测试： 填下表：

什么样的矛盾

老师应该 - 1 -

学生应该 老师根据学生填表情况，做心理引导。

【八年级心理健康教案】 城北中学

四、总结本课时内容。

第二课 让我们学会感激

教学目标：

1、学会增进师生间的积极情感技巧；

2、学会正确的沟通方

【八年级心理健康教案】 城北中学

第一课 师生之间

教学目标：

1、正确认识师生之间德矛盾； 2、获得解决师生矛盾的技巧；

3、促进自己规范自己的言行，提高自身素质。 教学准备： 一、准备教案 二、准备课件 三、纸笔 教学方法： 一、案例法 二、讨论法 教学课时：一课时 教学过程： 一、故事引入

1、《向学生认错》（第4页）

2、讨论：李翔和老师的做法分别有什么错？ 3、用笔和纸写出你对老师的建议？ 4、继续听《向学生认错》的故事；

5、说说听完故事你有什么感想？你心目中理想的师生关系应该是怎样的？ 6、分组讨论，再全班交流。 二、说自己，析原因。

1、学生分组，在小组中描述自己曾经与老师之间的冲突，针对冲突分析原因和责任？讨论在冲突中老师和学生分别应采取什么样的措施？避免师生关系的紧张？ 2、师生交流。 三、心理测试： 填下表：

什么样的矛盾

老师应该 - 1 -

学生应该 老师根据学生填表情况，做心理引导。

【八年级心理健康教案】 城北中学

四、总结本课时内容。

第二课 让我们学会感激

教学目标：

1、学会增进师生间的积极情感技巧；

2、学会正确的沟通方

心理健康教育计划

八年级下册心理健康教育计划

为培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。

一、教学目标：

1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力。

2、有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

3、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

4、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

二、情况分析

八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到

心理健康教育计划

挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和

心理健康教育计划

八年级下册心理健康教育计划

为培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展和素质全面提高，以集中教育和个别咨询辅导为工作基本途径，一手抓教育，一手抓建设，逐步形成富有现代气息及鲜明个性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成为我校工作的重要突破口。

一、教学目标：

1、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力。

2、有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

3、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

4、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

二、情况分析

八年级的学生已经对初中的学习和生活有所适应，有一定的独立生活的能力，对事物的明辨是非的能力有所加强，但少数同学对有些问题的认识不够，比如：上网成瘾，盲目追星，讲究哥们义气，遇到

心理健康教育计划

挫折是消极，缺乏战胜困难的勇气和

八年级春学期健康教育教案

第一课时 青春期的生理发展特点

教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了

在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12－23岁。

活动三：归纳总结青春期的生理特点：

1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。

男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。

小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变

心理健康教育试题（二）

多选题

1、（ ）是嫉妒产生的重要原因。 A 心里有恨 B虚荣心过强 C自私狭隘 D斤斤计较

2、帮助别人的心理意义在于（ ） A更容易建立良好的第一印象 B可以赢得别人的信赖与尊重 C 想获得别人的帮助 D缩短心理上的距离感

3、对于不怕吃亏，甚至甘愿吃亏的人，下列哪些说法是恰当的？( ） A 他们往往自尊心很强

B他们往往有较好的自我评价 C他们往往更自信 D 他们很有钱

4、过度情绪反应的结果有( ) A精力分散，注意力不集中 B能使宣泄畅汗淋漓 C阻碍创造力的发挥 D可能导致各种神经症

5、积极性的挫折反应主要有（ ） A坚持目标、继续努力 B降低目标、改变行为 C改换目标、取而代之 D 不能坚持，自认失败

6、每个人都有自己独特的生活风格，如何改进生活风格，实质得以优化？( A提高自主性 B 喜欢高消费 C选择优化的组合 D学会正确的归因

7、哪些是积极的情绪宣泄( ) A幽默 B助人 C 大哭 D 大笑

8、情绪的三要素包括（ ） A情绪的主观体验 B 情绪的宣泄 C情绪表现

D情绪的生理基础

) 9、情绪调控的内涵包括（ ） A了解自己的情绪 B驾驭自己的情绪

C识

教学内容 教案属性 我上学啦 教材版本 南京大学版 共 1 课时 第 1 课时 课 型 新授课 1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学目标 2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。 教学重点 感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学难点 如何做一个好学生。 教学准备 课件 教学过程 一、天真屋 1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊！小朋友们能 向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、了解你吗？ 2、每个小朋友作自我介绍。 3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。 二、聊天室 1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？ 2、同桌互相说一说。 3、全班交流： （1）课桌、座位跟幼儿园不一样。 （2）书本不一样。 （3）课表不一样。 （4）要准备的学习用品也不一样。 4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生

苏教版小学五年级心理健康教育教案（全册）

1.课题:做家务的能手

教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯； 掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、 导言

同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、质疑

1．你们在家里做家务吗经常做吗 2．能够做哪些力所能及的家务劳动 举例说明 三、表演

具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗 （2）不对的地方应怎么做 四、小品

具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

讨论：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做 五、幻灯出示判断

1．小明帮助爸爸抱柴。（ ）

2．五芳和小朋友玩

五年级心理健康教育教案

第一课 我要学

活动目标

1、 让学生了解主动、自觉学习的重要性。

2、 明确学习目的，感受学习的乐趣。

3、制定争做“学习小主人的计划”。

活动准备

1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。

2、教师准备教案。

活动过程

一、导入，激发兴趣

发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。同学们想不想看这些小品呢？

二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性

说明观看小品的要求：

1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。

2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。

3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。

①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）

②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。最后每组派一个代表上台进行全班交流。

③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。他们的这种做法值得我们学习。

三、明确学习目的

1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那

第九课 我爱爸爸妈妈

【设计背景】

培养学生学会感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。如今的孩子都是家庭的中心，父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活气氛。父母的溺爱把孩子养成了不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”，缺乏对子女感恩意识的培养和教育。只有让学生懂得感恩，具有感恩意识，他们的内心才会充实，人生才会有更多的幸福。 【教学目标】

1.加深对父母的了解，学会关心父母。

2.理解父母对自己的疼爱，感激父母的养育之恩。 3.把感恩意识融入日常生活，用实际行动表达对父母的爱。 【教学重难点】

1.重点：学生在了解父母的基础上，向父母表达自己的关心。 2.难点：引导学生体察并理解父母对自己的爱。 【教学准备】

多媒体课件、搜集关于孝道的故事、准备一份成长手册 【教学过程】 一、情感导入

1.师：“请大家闭上眼睛，好好回忆一下自己和爸爸妈妈之间幸福的点点滴滴。想好的同学请用你的笑脸和良好的坐姿来告诉大家吧。

1

2.师：“请同学们在左右同桌间小声说一说、讲一讲爸爸妈妈关爱自己的事情，在组内交流展示一下。

3.师：“现在我们就有请小组代表发言，介绍父母关爱自己的生活事例。

设计意图：通过自