健身球检验分类机装配图

机械原理课程设计

说明书

设计题目 健身球检验分类机

2009年1月4日

目 录

一、题目………………………………………………………………… 2 二、设计题目及任务…………………………………………………….2

2.1 设计题目…………………………………………………………………….2 2.2 设计任务…………………………………………………………………….2 2.3 设计提示.…………………...……………………………………….………2

三、健身球检验分类机方案设计.…………...…………………………...……3

3.1方案设想……………………………………………………………………..3 3.2健身球检验分类机工作原理...……...……………………...……………….4

3.2.1 运动方案简图 …………...…………………………...………………4 3.2.2健身球检验分类机的基本组成 ……………...………………………5 3.2.3健身球检验分类机工作流程 ……………...…………………………5

3.3机器基本组成应用与尺寸设计…………………...………………………...5

3.3.1电动机 ……………...…………………………...…………

机械原理课程设计

说明书

设计题目 健身球检验分类机

2009年1月4日

目 录

一、题目………………………………………………………………… 2 二、设计题目及任务…………………………………………………….2

2.1 设计题目…………………………………………………………………….2 2.2 设计任务…………………………………………………………………….2 2.3 设计提示.…………………...……………………………………….………2

三、健身球检验分类机方案设计.…………...…………………………...……3

3.1方案设想……………………………………………………………………..3 3.2健身球检验分类机工作原理...……...……………………...……………….4

3.2.1 运动方案简图 …………...…………………………...………………4 3.2.2健身球检验分类机的基本组成 ……………...………………………5 3.2.3健身球检验分类机工作流程 ……………...…………………………5

3.3机器基本组成应用与尺寸设计…………………...………………………...5

3.3.1电动机 ……………...…………………………...…………

机械原理课程设计__健身球自动检验分类机

目录

第1章 设计任务 ............................................................... 1

1.1设计题目 ............................................................... 1 1.2设计要求 ............................................................... 1 第2章 机械运动方案的设计及分析决策 ........................................... 2

2.1方案设计及分析 ......................................................... 2 2.2工作原理 ............................................................... 3 2.3工作流程 ............................................................... 4 第3

第一题

1、读题1图所示零件图，回答下列问题。（每空1分，共20分）

（1）制作该零件的材料含义是 。

（2）零件用了 个图形，主视图是 视图，俯视图采用了 表达方式，另外两个图是 图和 图。

（3）在尺寸φ24 0+0.052中，φ24表示 ， +0.052是 ，公差是 ，最小极限尺寸是 。

（4）零件总体尺寸是 ， 。

（5）零件右端面的表面粗糙度要求为 ，含义是 。

（6）2×M6—6H是 螺纹孔，6是 ，6H是 ，它的定位尺寸是

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球阀的工作原理是： 将扳手 13的方孔套进 阀杆 12上部的四棱柱， 当扳手处于球阀轴测装 配图所示位置时， 阀 门全部开启，管道畅通； 当扳手按顺时针方向旋 转90°时， 则阀门全 部关闭，管道断流。 用阀体 1上的凸块限制 扳手13旋转的 极限位 置。球阀的轴测装配图

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读习题集P72柱塞泵装配图

72

工作原理： 柱塞泵是用于以

1.解释标记含义：M30-5H/6g

答： 螺纹，公称直径为 ，旋向为 旋，螺纹公差带代号：中径为 ，顶径为 。

2.根据给定数据，填写标记

(1)细牙普通螺纹，大径24mm，螺距2mm。右旋，螺纹公差带代号：中径为5g，顶径为6g 答：标记为：

(2)普通A型平键，宽度b=18mm，高度h=11mm，长度L=80mm 答：标记为：GB/T 1096

(3)六角头螺栓公称直径d=24mm，公称长度L=100mm 答：标记为：螺栓GB/T 5782 五、作图题（每题5分，共10分）

1.根据螺纹规定画法绘制主视图，左视图（6分） 外螺纹的大径为M20，杆长40，螺纹长30，倒角C2

2.将物体的主视图改成全剖视图

六.阅读装配图回答问题（每空2分，共12分）

1.该装配图的名称叫 ，共由7种零件组成。其表达方法是：主视图中采用了 和局部剖视 ，俯视图采用了 A-A全剖视，另外还有一个C向局部视图和一个B-B移出剖面图。 2.图中尺寸225和275是规格尺寸，表达千斤顶的高度行程是

---------- --_-_--_-_--_-_-_--_--_-号---学---- -__线__---_-_--_-_--_-_--__---_-_--名---姓-- 封 _--_--_-_--_-_--__--_--_--场---考--- -__密_--_-_--_-_--_-_-_--_-级----班--------------------

徐工技校2011至2012学年度第二学期 12. 当被连接零件之一较厚，不允许被钻成通孔时，可采用 连接。（难度：A） 《机械制图》期终考试试题库（零件图、装配图）

13. 剖切平面通过轴和键的轴线或对称面，轴和键均按 形式画出，键的顶面和轮毂键槽的底面有间隙，应画 条线。（难度：A）

题号 一 二 三 四 五 六 总分 14. Tr40×14(P7)LH-8e-L的含义_____________________________________________（难度：B） 得分 15. 模数大，齿距 ，齿厚、齿高也随之 ，因而齿轮的承载能力 。（难阅卷 度：B）

一、填空题（每空1分）

16.

---------- --_-_--_-_--_-_-_--_--_-号---学---- -__线__---_-_--_-_--_-_--__---_-_--名---姓-- 封 _--_--_-_--_-_--__--_--_--场---考--- -__密_--_-_--_-_--_-_-_--_-级----班--------------------

徐工技校2011至2012学年度第二学期 12. 当被连接零件之一较厚，不允许被钻成通孔时，可采用 连接。（难度：A） 《机械制图》期终考试试题库（零件图、装配图）

13. 剖切平面通过轴和键的轴线或对称面，轴和键均按 形式画出，键的顶面和轮毂键槽的底面有间隙，应画 条线。（难度：A）

题号 一 二 三 四 五 六 总分 14. Tr40×14(P7)LH-8e-L的含义_____________________________________________（难度：B） 得分 15. 模数大，齿距 ，齿厚、齿高也随之 ，因而齿轮的承载能力 。（难阅卷 度：B）

一、填空题（每空1分）

16.

江苏联合职业技术学院苏州分院 机电工程系 毕业论文

江苏联合职业技术学校 苏州分院

苏州高等职业技术学校

毕 业 设 计（说明书）

设计课题：机用虎钳三维装配图及零件3D打印

作者姓名： 专业名称： 所在班级： 指导教师：

2015.4

1

江苏联合职业技术学院苏州分院 机电工程系 毕业论文

江苏联合职业技术学校 苏州分院

机电工程系 毕业论文任务书

一、题目：

机用虎钳三维装配图及零件3D打印

二、指导思想和目的要求：

认真负责，一丝不苟，独立完成。通过这个毕业设计，巩固自己所学的理论

知识和技能，提高自己的设计算、绘图、编写技术文件能力，学会正确使用技能资料、便准、手册等工具书，并在设计中培养自己的理论联系实际、严肃认证知的工作

江苏联合职业技术学院苏州分院 机电工程系 毕业论文

江苏联合职业技术学校 苏州分院

苏州高等职业技术学校

毕 业 设 计（说明书）

设计课题：机用虎钳三维装配图及零件3D打印

作者姓名： 专业名称： 所在班级： 指导教师：

2015.4

1

江苏联合职业技术学院苏州分院 机电工程系 毕业论文

江苏联合职业技术学校 苏州分院

机电工程系 毕业论文任务书

一、题目：

机用虎钳三维装配图及零件3D打印

二、指导思想和目的要求：

认真负责，一丝不苟，独立完成。通过这个毕业设计，巩固自己所学的理论

知识和技能，提高自己的设计算、绘图、编写技术文件能力，学会正确使用技能资料、便准、手册等工具书，并在设计中培养自己的理论联系实际、严肃认证知的工作