千辛万苦

“千课万人”小学纸艺培训心得体会

3月24日—27日，我有幸在杭州参加了千课万人为期三天的培训，此次培训对我来说感触颇多，接下来我谈一谈此次培训给予我的一点思考。

温馨而淡雅的教学方式

来自台湾新竹大学的吴望如教授给大家带来了《美术课——《纸艺术教学》。首先对台湾老师的第一印象便是亲切和蔼，感觉他们身上具备着一种“温馨”的气息，尤其值得一提的是他们的礼仪细节，在整场讲座中都是用“您”作为称呼，这是多么难能可贵的坚持，更是我应该学习的地方。

吴教授的纸艺术课程与我想像中的并不同，他并没有用课件，而是亲身示范，从中让我领悟出“多站在学生角度思考学生需求”是多么的重要。

开场跟老师们互动，让大家先折小时候自己玩的纸飞机，而几乎所有老师都存在一个思维定势的问题，两种飞机没有翼，也都是完整的。这无疑是对纸飞机的理解的定势，不禁让我反思现在的孩子们会如何面对这样的题目。吴教授向我们传达了新的理念，通过重新建构去打破常规思维，先解构再建构。课堂上教我们叠出九种纸飞机，让我们在自己创新两种纸飞机。例子中现场的解构课，让我们感受到了激发学生的兴趣以及培养他自我探究创新能力的重要性。最让我印象

深刻的是他们口中的“魔术师”，也就是剪刀，它的作用，不仅仅是作为一种

“千课万人”小学纸艺培训心得体会

3月24日—27日，我有幸在杭州参加了千课万人为期三天的培训，此次培训对我来说感触颇多，接下来我谈一谈此次培训给予我的一点思考。

温馨而淡雅的教学方式

来自台湾新竹大学的吴望如教授给大家带来了《美术课——《纸艺术教学》。首先对台湾老师的第一印象便是亲切和蔼，感觉他们身上具备着一种“温馨”的气息，尤其值得一提的是他们的礼仪细节，在整场讲座中都是用“您”作为称呼，这是多么难能可贵的坚持，更是我应该学习的地方。

吴教授的纸艺术课程与我想像中的并不同，他并没有用课件，而是亲身示范，从中让我领悟出“多站在学生角度思考学生需求”是多么的重要。

开场跟老师们互动，让大家先折小时候自己玩的纸飞机，而几乎所有老师都存在一个思维定势的问题，两种飞机没有翼，也都是完整的。这无疑是对纸飞机的理解的定势，不禁让我反思现在的孩子们会如何面对这样的题目。吴教授向我们传达了新的理念，通过重新建构去打破常规思维，先解构再建构。课堂上教我们叠出九种纸飞机，让我们在自己创新两种纸飞机。例子中现场的解构课，让我们感受到了激发学生的兴趣以及培养他自我探究创新能力的重要性。最让我印象

深刻的是他们口中的“魔术师”，也就是剪刀，它的作用，不仅仅是作为一种

时间像飞鸟，白白的羽毛，一去不复返。回想起童年，真是又让人发笑，又让人流泪。

幼儿园是个纯真的地方，那儿有无数欢笑，和无数乐趣。幼儿园是启蒙的地方，让小朋友们学到更多知识。

一个晴朗的早晨，阳光格外明媚，天真的我和往日一样，牵着奶奶温暖的手，兴冲冲地走向幼儿园，一走进幼儿园，我挣脱了奶奶的手向教室跑去，幼儿园的气氛与外面的气氛有着很大的差别，仿佛是一条小鱼跳进了知识的海洋。

我的早餐是在园内吃的。吃完了早餐，看了一会儿动画片，便出去玩了，我和一位朋友一起玩球，我把球扔到了幼儿园的星星涂鸦上，便对他吹了牛：我家有十颗星星，你家有吗？”说完，对他愉悦地笑了一笑，心里想着：怎么样？被我吓到了吧！嘻！但是他看了我一眼，傲慢地说作文：你家才有十颗呀！我家里有二十颗星星！”他又看了我一眼，他可能也觉着我被吓到了吧！我心想：我再吹一下，看看他能怎么样我。你这算什么，我刚才是逗你玩的，我家里有一百颗星星！很亮很亮！”我有一些着急，想着接下来的台词。切，我家都有五百多颗！”他也有些着急，气呼呼盯着我。我不服输，分辨道：我家有一千颗！”我气火有点压制不住。一万颗！我家有一万颗！一万颗星星！”他也生

\千教万教教人求真,千学万学学做真人.\是我追求的最高教学境界,也是我和学生在语文教育中发展的最终目标.\语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力.而培养这种能力的主要途径也应是语文实践.\因此,语文实践应是这一目标得以实现的土壤.于是,\在真实的阅读中学做真人\是我在《画家和牧童》这一教学实践中展示的教学思想. 一、析教材 说学情 定目标

《画家和牧童》是人教版语文二年级下册第六单元中的内容.本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文,寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中.本课以牧童那充满童真童趣的语言,以戴嵩虚心向学的行为渗透了实事求是、敢于向权威挑战的人本理念.

二年级的学生经过了近两年的学习,已经掌握了一些基本的识字方法,识字是重点,但不是教学的难点.怎样让学生在阅读实践中受到高尚情操的熏陶,成为我本课教学的难点. 基于以上分析,我拟定了以下教学目标: 1、知识目标:

在阅读中积累和运用优美词句,提升学生的语文素养. 2、能力目标:

促朗读能力、想象能力、理解能力以及口头表达能力的不断生成. 3、情感、态度、价值观目标:

感悟\只有在交往中学会谦虚,在合作中敢于说真话的品质\才是真正的合作学习. 二、说流程 谈教法

篇一：整治项目申报指南

湘国土资发[2011]17号

关于印发《2011年省级农村土地综合整治

示范项目申报指南》的通知

各市州国土资源局、财政局：

为深入贯彻落实省委省政府《关于推进农村土地综合整治的意见》，全面实施“千村示范万村整治”工程，按照《湖南省土地整理开发复垦项目资金管理办法》（湘财建?2009?95号）的要求，结合实际，省国土资源厅和省财政厅联合制定了《2011年省级农村土地综合整治示范项目申报指南》（环洞庭湖基本农田建设重大工程除外），现予以印发，请按照相关要求认真做好项目申报工作。

湖南省国土资源厅 湖南省财政厅

二О一一年五月十九日

2011年省级农村土地综合整治

示范项目申报指南

为深入贯彻落实省委省政府《关于推进农村土地综合整治的意见》，全面实施“千村示范万村整治”工程，按照《湖南省土地整理开发复垦项目资金管理办法》（湘财建?2009?95号）的要求，结合我省实际，特制定《2011年省级农村土地综合整治示范项目申报指南》（环洞庭湖基本农田建设重大工程除外），请按要求认真做好项目申报工作。

一、总体要求

严格立项条件，申报的项目必须满足农村土地综合整治项目立项条件要求。项目实施后，能增加有效耕地面积，改善耕地质量，切实提高农业综合生产能力；促

初春的乡下，最美的风景，莫过于满眼望去的油菜花。那花是怎么开的？简直就像一群活泼可爱的孩子，一个个金灿灿的小脑袋从肥沃的泥土里钻出来了。天地间瞬间变成了一大片一大片金灿灿的毯子。如果一阵微风吹来，油菜花就像一位位美丽可爱的小公主跳着优美的舞蹈。

其实，近处看油菜花并不美，但清纯、朴素的一张小脸，让你忍不住喜爱。作文油菜花虽然不美但是很顽强，不管刮风下雨都是直直的站在那里，像一位位保卫国家的战士一样。

我们都喜欢漂亮的花，高贵的牡丹、优雅的百合、迷人的茉莉花，但是油菜花就长在乡村的田里、路边，随处可见，它一直默默无闻的，已然变成了乡下的一道风景线。油菜花开很多人都到田里欣赏油菜花，就是被它这种普普通通、平平凡凡的美吸引着

篇一：高二语文上册第三次阶段考试试题

出题人：保定一中 校对人 方智存

考试时间：120分钟 考试总分：150分

第一卷（共42分）

一、基础知识（每小题3分，共33分）

1、下列各组加点字的读音全都正确的一组是（ ）

a．渗漉（shan） 先妣（bǐ） 长号（háo） 呱呱坠地（guā）

b．湮没（yān） 档案（dǎng）矫诏（jiǎo） 休戚相关（qī）

c．溷藩（hùn） 凝噎（yē） 栏（shǔn） 皓首穷经（hào）

d．旌旗（jīng） 然（lěi） 洁癖（pì）毗邻而居 （pí）

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

a．熟喑 悖谬 杀戳信口开合b．矫诏 联袂 娇嫩矫枉过正

c．徜徉 祥细 吉详良晨美景d．瞻仰 精彩 班驳五采缤纷

3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）

a．有人把那些只读书而不假思索的人称为"书橱"，也有人称这种人为"书虫"、"书迷"、"书

呆子"。

b．刘金凤罪大恶极但罪不容诛，留下她听到来自于她的改悔的声音，是不是会受到更大的

警示作用呢？

c．他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响

十分热烈。

d．

2011赚钱真的很难 买股苦卖楼苦买基金更苦

2011年12月16日 08:21 投资与理财

当时光迈入2011年之时，本刊曾以《2011就是要赚钱》为题，做了一组特别报道，对2011年的赚钱前景以及赚钱方向，做了一番描述与展望。时光冉冉，转眼之间，2011年就要和我们说再见了。在这即将过去的一年里，你赚钱了吗？你的赚钱指数跑过CPI了吗？你在赚钱的征途上吃了多少苦，品到多少乐？

在年末的街头，你随便拉住一个过路的人问：“今年你的投资和理财赚钱了吗？”大概很多人先会给你翻一个白眼，然后再做出郁闷状，回答道：“投资赚钱真的很难。”这个回答，并不是出于国人怕露富的心理，而是在大家最想赚钱的2011年里，投资赚钱成了一件难为人的事情。因为在能够看得到、摸得着的投资理财领域里，要么是一潭死水，萎靡不振；要么是坐“过山车”，忽上忽下；要么是干脆跌跌不休，很难发现一个稳定上涨的符合大众投资理财范畴的投资品种。

2011年一开始，给国人印象最为深刻的莫过于物价的上涨，白银涨了，跟着白银的脚步，黄金也涨了；天津推出了一个投资新品种，开了一个文交所把艺术品按照份额化交易买卖的先例，在国内投资者还不明就里时，交易品被连续拉出17个涨停板；然后就是菜价涨了，肉价涨了

在大自然中，风可能是最寻常的啦。但是，如果你静下心来细细地观察，你会发现，风是千变万幻，多姿多彩的，风无时无刻都在变化着角色，这些角色的性格特点也都是大不相同。

风是音乐家，风有时声音既多彩又美妙，可谓是大自然中的音乐家。风吹到了树上，树叶开始摇起来”沙沙作响。哈！原来风是在推动沙锤。风又吹到了玻璃窗上，这时，窗上响起了响亮而有节奏的鼓声：”咚咚咚”啪啦啦。风又吹到了窗户缝里，霎那间鼓声停止了，取而代之的是悠扬的”萨克斯。过了一会，”萨克斯停止了，风也消失了，转眼间，风跑到了泉眼里去了。泉眼不断地喷涌出清澈的泉水，哗哗的泉水声，与清风应合着，形成了作文典雅的规律，诉说着自然的美丽。

风是一个勤劳的大力士，任劳任怨。帆船在航行时，风极力地推动船身，拥着船帆，可是，干了如此苦重的活，竟没有一点点报酬，可他却仍在吹着，仿佛在说，帮助别人，快乐留给的是自己！如此豪迈的胸怀真是令人钦佩。

风也有调皮贪玩的一面。春天，小朋友一起去春游，大家都戴上了花花绿绿的帽子，风想到馊主意。只见它跑到了小朋友的身后，一吹，帽子就飞上了天冬天，小朋友推起来了可爱的小雪人。风又来了，这次吹向了雪堆，一吹，把雪吹到了小朋

杭州“千课万人”活动执教老师课堂语言不完全记录

教学语言凸显教学理念，教学语言展示引领技巧。12月7日——10日，我们一行四人参加了在浙大华家池校区逸夫体育馆举行的“千课万人”活动，本次活动的主题是“实效新课堂”。出现频率最高的词语是“语用”，就是语言文字运用。执教的特级教师、名师展现了自己的最新教学思考，也许这能从老师的教学语言上窥见一斑。现摘录部分教学语言如下，与大家共享，个中滋味，教师们自有体会。

一、魏星（江苏省特级教师）执教《清平乐·村居》

（一）

师：什么叫“剥（bāo）”？ 生：把皮去了。

师：把莲蓬的皮去了叫—— 生：剥莲蓬

师：把花生的皮去了叫—— 生：剥花生

师：把香蕉的皮去了叫—— 生：剥香蕉

师：把苹果的皮去了叫—— 生：剥苹果（笑声） 师：叫什么？

生：削（xuē）苹果 师：（板书“削”）用手去皮叫剥，用器物去皮叫削。白白的占有就叫剥削，读剥削。 生：（读剥削）

（二）

师：读词抓—— 生：词眼

师：读诗抓—— 生：诗眼

师：读文章抓—— 生：文眼

师：读报纸抓—— 生：报眼（笑声）

二、张祖庆（浙江省特级教师）执教《穷人》

（一）

师：五分钟自读，两分钟小组交流，可以互相聆听，相互补充，相互质疑。 师：把你的发