理想是人生导航的灯塔仿写

篇一：六最新年级语文期末试卷

2015—2016学年度第二学期期末质量测查

小学六年级语文试卷（时间 100 分钟）

2分！

（3分）

．平（mó mā）充．足（cōng chōng） 勉强

．（qiǎng qiáng） ．着腿（quán juǎn） 火柴梗．（gěng gē

ng） 别墅．（yě shù） 。（10分）

ú chuāng dǎjiǎo wán qiáng qīnshí róng yù

（） （ ） （）（ ）

juān kuǎn xǐ zǎo lǐngyù jiàn wēi zhī zhù

zhuó yǒu chéng xiào

）（ ）（）（ ）()

6分）

） 悼（ ） 锈（ ） 捐（ ） 峻（ ） 械（ ） ） 掉（ ） 绣（ ） 绢（ ） 骏（ ） 戒（ ）。（8分）

鱼（ ）而入 天（ ）海（ ） 司空见（ ） 人（ ）（ ）沸）有趣味坚持不（ ）独出心（ ） ()兵()政）故（ ）新 （ ）类（ ）通不（ ）下问 落（ ）而( ） ．_________________________________________________________

篇一：期中考试试卷

编号

姓名

2013年春学期期中考试测试卷

（六年级语文）

一、听写。（8分）

词语： 句子：①

②

二、看拼音，写词语。（10分）

kǎo yàn jié rán cán bàochōuti bō xūe

()( ) ()( ) ( )

mó guǐ jūliú shū jí piě zuǐdǎ jiǎo

( )( ) （ ） （ ） （ ）

三、把课题、主要人物、人物的品质用线连接。（4分）

《草船借箭》 蔺相如足智多谋

《将相和》李大钊机智勇敢，顾全大局

《十六年前的回忆》 张思德忠于革命

《为人民服务》 诸葛亮完全为人民服务

四、把词语补充完整。（6分）

鱼（）而入 落（）而逃（）兵简政 惊心动（）

养（）处优座无（）席狂风（ ）雨 能歌善（）

（）然起敬（）拥而至（）手好闲与世（ ）绝

五、按课文内容填空。(8分)

1、

2、守信是一项财宝，。

3、爆竹声中一岁除，。

4、我 ，但是我——人的身躯怎能从爬出！

5、清明时节雨纷纷，有， 。

六、口语交际。（5分）

在日常生活中，你最看不惯得行为是什么？为什么？把你要说的

话有条理地些下来。

七、阅读短文，完成练习。（24分）

(一)

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家

因为对蓝天的渴望，雄鹰才会搏击长空，因为对海水的向往，游鱼才会逆流而上。我也有过属于自己的理想--当一个模型设计师。

我有这个理想，是源于一个巧合，让我认识了模型，也爱上模型。

那时很久以前的一个周末，我一个人待在家里，闲着没事，便打开电视，津津有味地看起了电视，忽然，电视中出现里一个模型设计师在组装模型，我一下子被模型迷住了，只见那设计师把一个个小的零件拼拼搭搭，很快就组装成了一个飞机模型，我被模型的魔力”吸引住了，从此，我便迷上了模型。

于是我要求爸爸购买许许多多的模型，家里的模型也越来越多了，摆满了书柜的展示区；我又要求爸爸妈妈帮我报了一个模型学习班，进了模型学习班，进了模型学习班，看见了许多写有商标是乐高”的模型，才知道模型世界的种类有好多好多。每个模型的旁边写着模型设计师的名字，心中受到了很大的触动，要是有一天，我的名字也出现在模型上，那有多棒呀！

模型对我的吸引力越来越强，于是，我报名参加了学校的科技模型社团，制作了各种各样的模型，对模型有一个更深层次地了解。在这个社团，我学到了关于模型的许多知识。拼搭模型的正确方法，拼搭模型的使用工具等等，这些知识是我以前不曾作文知道的，我为我的模型梦”打下基础。

慢慢

篇一：《生活是多么广阔》教学设计

《生活是多么广阔》教学设计

一、教学目标

1、能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。

2、理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。

3、引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和对写作的兴趣。

4、有感情的朗诵这首诗。

二、教学重难点

1、能读懂诗歌，理解第三小节意思。

2、引导学生模仿写诗句。

三、教学准备

多媒体课件；《三个人的时光》配乐曲

四、教学课时：一课时

五、教学过程

（一） 激趣谈话，导入新课

1、激趣谈话：有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？

2、学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进生活的画面，看看这些画反映的都是一种怎样的生活？

出示多媒体课件：出示图片，相机提问：这几幅图画的是什么？分别介绍图意。

3、介绍作者

师：是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！有一位诗人写了这样一首关于生活的诗《生活是多么广阔》。你们知道是谁写的吗？（何其芳）何其芳，是我国著名的诗人，他于1942年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。下面就让我们来一起欣赏这首诗。

（二）初读诗歌

1、齐读课题：提问：读了课题后你想知道什么？（为什么说生活是多么

篇一：生活是多么广阔教案

《生活是多么广阔》教案

宁县平子小学王文娟

教学目标

（一）知识教学点

通过反复诵读课文，了解生活的广阔，怎样才能感受到生活

的快乐？充分理解第三节的含义。

（二）能力训练点

1．培养学生阅读的能力。

2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。

（三）德育渗透点

通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。

重点·难点

1.重点是理解诗的第三节，在理解其内容的基础上，让学生在

第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。

2.难点是理解第三节诗句的含义。

学法引导

（一）教师教法

启发谈话、引导、点拨。

（二）学生学法

诵读感悟，合作讨论。

教学课时 一课时

教具 多媒体课件

学具 水彩笔、A4纸

教学设计

（一）教师活动设计

导入新课，组织学生诵读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。

（二）学生活动设计

1．课前预习课文。

2．课上诵读、提问、讨论、交流。

3．课下仿写相关诗歌。

教学过程

一、激趣谈话，课件导入新课

1、激趣谈话。

2、出示多媒体课件。

让学生说说图片中人物的生活，引出课题。

3.简介作者。

4.简单了解新诗与唐诗的不同。

二、整体感知

1.浏览课文内容，质疑。

2.齐读，师评议。

3.听范读。

4．指名读诗。请大家评议读得怎么样？

5．师生

我的理想

亲爱的黎晓燕学姐，您好。非常抱歉那么迟才看到您的来信。

说到理想和职业规划，我有这么一些想法。我是电力专业的学生，对电的科技和自动化技术有着浓厚的兴趣，学习这些专业知识就仿佛在我眼前打开了一个崭新的世界，学习新的知识让我很有成就感，我希望能在专业科研这条路走下去。因此我会好好利用大二和大三这两年，学好专业知识，为进一步科研打下坚实的基础。

如果考虑到家庭理想，就是尽快改变家庭贫困的现状。因此，在学习好之余，我很有可能在大学毕业后，首先考虑进南方电网工作，在工作之余再想办法进修和读研。

撇开这些，我还有社会层面的理想。我从小热爱学历史，读了大量史料，对中国古今历史都比较了解，这份了解甚至超过了很多文科生。我常常感觉自己有一种使命感和历史责任感，这是一种“天下兴亡匹夫有责”和“位卑未敢忘忧国”的想法。因此我对国家大事小事保持着关注。小学和中学时代，我当了近十年的班长，习惯性的爱着我所在的一切集体，如我的班级、我的学校、我的国和我的家。在这些集体里面，我总有一种归属感和荣誉感，促使我时常想着为集体尽自己一份力，这份责任感使我在做学生干部时尽心尽责，并为我带来了不少荣誉。

我认为，作为当代中国的大学生，就应该有大学生的使命感和精神风貌，在我

我的理想人生

我生来就是个平凡的人，到现在也没有改变平凡的面貌。至于将来，恐怕是要将平凡进行到底了。 我想平淡的人生就是我的理想人生。

小时候，思想很单纯，想着：能够每天好吃好喝，考试能及格，家人能够一起吃饭·看电视·散步，就是很完美的生活，能够这样过一辈子就好了。随着年龄的增长，思想的成熟，想法也随时改变。父母随着时间在一点点的衰老，我不可能一辈子，生活在他们的庇护下，有一天他们会老去，无法照顾我们，反过来，我们要有一定的经济基础才能让他们安度晚年。

青春期，开始接触言情小说和偶像剧后，总是幻想自己也会有一个不一样的人生。自己会成为现实中的灰姑娘，会有温柔多金的王子，把我从平凡的生活中解救出来，给我一个轰轰烈烈的生活。从此以后可以和王子幸福的生活在一起，相爱结婚生子，一生不需要我费一点心神，顺顺利利的。

幻想就是幻想，不可能成为现实，世界上没有不劳而获的东西。而且，时间的增长，太多我认为不会发生在我身上的事，出现在我的生活中，打破我订好的计划，一度让我以为，就这样了，我的人生不会在如我意，因为计划赶不上变化，我不会再做那些小女生才会做的梦，不做梦也不去想，所以生活改变之后从没再想过以后过什么样的人生，从没想过自己的理想人生会是什

理想。人生。

——理想点亮人生

学院 教育学院 年级 2011 专业 应用心理学 姓名 姜海月 电话 18725754499 有理想的人生，如迷失航向的轮船,在黑黢黢的深夜里，看到指引方向的灯

塔；如不幸落单的孤雁,在冷飕飕的寒风里，拥有偎依取暖的伴侣；如断了线的纸鸢,在空荡荡的天空上，找到自由的方向；如离家在外的人儿,在冷清清的异乡里，吃到一点家乡的特色美食……

而失掉理想的人生，如身处破芦淋寒雨，怨“屋漏偏逢连夜雨”；如繁华落尽遭冷清，叹“锦上添花有，雪中送炭无。”如寄人篱下遭算计，悲“落地凤凰不如鸡”；如红颜老去恩情无，惜“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”

理想有很多种，有人希事业有成，有人冀功成名就，有人愿尽享天伦，有人望金榜题名，有人祈如花美眷，有人祷此间少年，有人盼自由无价……这些都是理想。

“我原想成为中国研究英语的前100名，但后来发现根本不可能所以我就开始背单词，用1年时间背诵了一本英文词典，成为了中国的单词专家，现在我出版的红宝书系列：从初中到G

精英辅导学校 2013-7-21

仿写、句式变换专项学习

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

1、选用句式。

解题的一般过程：(1)审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。(2)根据题目要求认真分析所给材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。(3)比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。如：（2003年北京卷第6题） 把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是

寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，

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人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。____________________

仿写——小学作文教学的最佳途径

在小学语文教学中，作文无疑是最难教学的。你不能纯粹地传授写作技巧，也不可能放手让学生写。特别是中年级学生，他对作文是怎么回事也不知道，没有语言积累，不会言辞表达，叫他去写，他就会茫然，不知道如何动笔，该写什么。如何让学生走上作文之路呢？现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。大作家茅盾也说：“‘摹仿’是创造的第一步，‘摹仿’又是学习的最初形式。”小学生学习作文，总是以摹仿开始。为了准确、恰当、生动、完美地把自己眼中所见、心中所想表达出来，必须要平时多读、多看、多思、多练。其中参照借鉴，是不可缺少的一点。就像书法，首先就要临帖，然后才能发挥、创新，这就是功到自然成。那么，如何使仿写成为学生作文起步的一种有效的训练手段，达到小学生“能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实”的要求呢？

一、与阅读教学结合——仿写的关键

在语文教学中，读写结合是一个好做法，即把作文训练与阅读教学紧密地结合起来，在作文教学中要明确阅读教学为写作提供了哪些条件，打下了哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识，利用学得的