海贝壳

篇一：胶东海鲜贝壳图片大全

胶东海鲜常见贝壳、软体类品种大全———杨志功

篇二：贝壳与海

贝壳与海

夏天的午后，阳光有点晃眼，挽起裤腿，光着脚丫，在柔软的沙滩上漫步，感受着浪花的亲吻。脚下细白的沙子，给人痒痒的感觉。海水漫过的地方，有许多的小贝壳，每一粒贝壳都有自己的模样,千奇百怪,花样繁多,非常美丽。我像个孩子般兴奋地捡着。 贝壳，从海的深处，跟随浪花，一波一波寻觅，直到被送上岸边。大浪淘沙的旅程中，岁月在雕刻着她的年轮。雕琢后的贝壳，虽然失去了最初的亮泽，但尽显着岁月留下的剔透和精致。我小心地将她们捡起，放在掌心端详，此时，仿佛能听到她与大海的对话，一次很长也很轻的心灵独白。贝壳，在漫长的光阴中，在漫长的等待里慢慢升华着，在一次次惊涛骇浪里，坚守着那份信念，在海的怀抱里做着一个个充满笑靥的梦。

据说每一粒贝壳都有着一个美丽的神话，从一枚完整的生命，壳带着核随波逐流，漂洋过海，在一次次与风浪的搏击里，始终紧紧拥抱，相依相伴，不离不弃。在某一个黄昏，一个巨浪将其分开，壳与核从此天各一方。那个核离开壳后的某一天，兴许已经变成了鱼类的早餐，只有这一枚贝壳始终坚守着那份不老的约定，在大海的怀抱里，四处寻找着另一半。从棱角分明、光彩照人，一直找到了现在的壁薄体

　　“美就在我们的身边”，追求美好的目标，最现实的是从身边的事做起。

　　在海边，有一个捡贝壳的小男孩儿。每捡一只，他都认为不是最好看的，便随手扔掉了。黄昏来临，其他孩子都捡了满满一篮子美丽的贝壳，而他却愁眉不展，篮子里空空的。

　　在生活中，有许多人就像那小男孩儿，为追逐自己认为最美好的，结果到头来竟一无所获。人们往往倾心于追逐和求索，忙忙活活，一路的好风光却未能欣赏。

　　屠格涅夫说：“人生的最美，就是一边走，一边捡散落在路边的花朵，那么一生将美丽而芬芳。”有的人，给自己定的目标往往太高，虽竭力拼搏却终无所获。也许他并不知道，他选择的本来就是无法企及的痴心妄想。就说夸父逐日吧。当我给儿子讲这个故事时，他竟十会机警地反问道：“他真蠢，难道他不知道太阳的表面温度有多高吗？”儿子的话令我深思。夸父即便算是追求光明的强者，但他的确犯了一个常识性的错误，那就是放弃了身边的光明。

　　现实的美好的是永远的，而揣测的美丽往往只是幻想。总有人盲目地走过了一段年轻的岁月后，才恍然大悟，原来追求的那种最美，只是浪漫的梦幻。

　　请记住，人生的每一天，每一个足迹，都是值得留恋的。不要轻易丢失你的所获，在人生的旅途中，只要是一枚值得珍藏的贝壳，即使很小很小，也要把它放进人

【捡贝壳】

灵溪二小一年级柯畅

星期天，火辣辣的阳光照耀着我们。爸爸妈妈带着我和两个朋友去海边玩。

来到海边，我们看见了无边无际的大海，金黄金黄的沙滩，海滩哗哗的唱着歌儿，一群群海鸥自由自在的飞翔着。

我们迫不及待地跑到沙滩上，就看见了许多贝壳，有蓝的，有黄的，有绿的。它们的形状也千奇百怪，有像饺子，有的像小手，有的像小花。

我们连忙弯下腰，伸出手去捡贝壳，一个，两个，三个一会儿，篮子都装满了。我们把贝壳带回家串成手链送给妈妈。

【捡贝壳】

钱库一小一年级鲍成轩

暑假到了，我和几个同学去海边玩。

爸爸停下车来，大海真美呀！海面上有许多的渔船，一只只海鸥展翅飞翔，沙滩上金黄金黄的，像铺上了一地的金子，浪花，就像几个小娃娃，亲吻的沙滩。

我们迫不及待的跑过去，沙子真柔软，真舒服！海滩上有许多美丽的贝壳，有白的，有红的，有五颜六色的。贝壳在阳光的照耀下，闪闪发光，有的像天上的星星，有的像小小的船，有的像大大的耳朵。

我们连忙卷起裤管，挽起袖子，弯下腰去捡贝壳。一个，两个，一会儿就捡了好几个，个个贝壳那么美，让我们爱不释手。我们要把这些美丽的贝壳送给我的小伙伴们做纪念。

大海真美，贝壳也很美。

【捡贝壳】

灵溪三小一年级章熔毓

放假了，我和全家人去沙滩玩。

到了沙滩，首先看的是海鸥

1、拾 贝 壳

闸北区实验小学 徐杰

[教学目标]

1、借助拼音读准“ 拾 贝 壳 彩 腰 扇 逗 帕 摸”9个生字的字音，并能在语言环境正确认读。能说出“特意”的近义词。能在田字格里正确描写“贝 壳 彩 腰 摸”。

2、能正确熟练地朗读课文，积累几句描写贝壳的句子，并能用几句话向大家介绍自己喜欢的贝壳。

3、通过学习激发向往大海，热爱大自然的美好情感。

[教学过程]

一、导入新课

1、师：你去过海边吗?你在那里看到了什么？ 学生自由说话,教师注意指导学生说话的完整性。 2、小作者在海边看到了什么呢？ 媒体出示 ：课文1、2节 退潮了！退潮了！

我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。 指名朗读1、2节。

3、你知道他们为什么这么快乐吗？ 媒体出示课题： 1 、拾贝壳

学习生字“壳”：比较字形： 壳 ——壶 二、初读课文

1、自读课文，圈生字，划词语，标小节号。 2、自学检查：

(1) 媒体出示一组提手旁的字：拾、摸、挤、拣

说说这四个字有什么共同点？ (2)学习词语： 喇叭

你有什么好办法记住这个词语？做吹喇叭的动作。 (3) 同桌学习：逗 、帕

分析字形（形声字），在同桌手心上写“逗 、帕” 3、复习生字 (1) 抽

13 拾贝壳

一、教学目标

1.认识14个生字，1个多音字，会写6个字，自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在理解了课文内容的基础上，展开想象，感受语言美。 二、教学重点

认识14个生字，1个多音字，会写6个字。 三、教学难点

通过朗读课文，理解课文内容，展开想象，感受语言美。 四、教学时数 2课时。 五、教学准备 1.识字、词语卡片。 2.贝壳。 3.课件。

六、教学过程 第一课时

（一） 激趣引入。

你去过海边吗？你在那里看到了什么？有一个小朋友今天要带我们去欣赏一下海边的贝壳，谁愿意去？

（二） 初读课文，认识生字。

1.自由读文，找一找哪些字音自己读不准。

2.听老师范读课文，学一学自己读不准的字的字音。 3.自己在课文中找到要求认的字，并画出词语，再读一读。 （三）读文中识字。

1.出示课题：拾贝壳，谁来读读？“拾”你能换个字吗？（捡）用哪个好？你再来读读课题，读出你的快乐来

　　总是很喜欢光着脚丫，在柔软的沙滩上跑出一长串的组印。海浪声中掺着快乐的笑声，云朵里藏着我的快乐。

　　每当心情忧烦时，总是喜欢一个人坐在海边的巨石上。闭着双眼，闻着淡淡的海风味，静静地听着海嬉戏的声音，烦闷地心情随着海浪消失无踪。海，是我倾诉心事的伙伴。

　　小时候，总是歪着小脑袋，天真地问母亲：“妈妈，海是什么颜色的呀？”“海是蓝色的。”妈妈总是摸摸我的头，微笑着告诉我。看看书上对蓝色的注解。心总是不认同。海到底是什么颜色？

　　转眼间，时光飞逝。生活与学习上的压力让我渐渐地遗忘了曾经的疑问。中考过后，一次偶然间，我又走到了小时候常常坐着的海石。拖掉鞋袜，赤着脚丫踩在沙滩上，脚底接触的冰凉，让疲惫的大脑一阵舒爽。慢慢地走着，熟悉的海风味充斥在空中，童年的点点滴滴渐渐涌上心头。脚，猛然间刺痛了一下，抬起脚丫，一只白色贝壳静静地躺在沙中。拾起贝壳，在阳光下凝视着那一小片的海水顺着贝壳上的条纹滴落，心中有了一种莫名的感动，刹那间，我突然读懂了海的颜色。

　　海，是我心中的一个梦。它收藏了我的童年与成长。在读懂大海颜色的瞬间，我知道，我会创造出属于自己的一片蓝。

晚霞映红了天边，霞光照射在蓝蓝的海面上泛起了层层波光。海面上几只白色的海鸥正自由自在的飞翔着。海边的风呼呼地吹着，海浪哗哗地荡漾着，这浪花随着我和妹妹的笑声忽高忽低，美丽极了。

我们光着小脚丫，提着水桶在沙滩上踩着脚印，正兴高采烈地捡着贝壳。沙子软软的，像一片无边无际的棉花。沙滩上的贝壳五彩斑斓，奇形怪状，有三角形的，有扇形的，还有圆锥形的；又红的、黄的、紫的、还有我最喜欢的白贝壳

捡着捡着，我们干脆跑进海里来捡了。我把脚往深一点作文的海水里伸，忽然，我感觉脚被什么绊了一下，我低头一看，原来是一个小海螺。我听别人说海螺里面会藏有海的声音，这下子可把我高兴坏了，我连忙把它捡起来听听，果然有声音，是大海歌唱的声音。这真是个名副其实的海螺。

功夫不负有心人，不一会儿，我们捡了满满一桶贝壳和海螺。累得满头大汗的我们躺在了沙滩上，用柔软的细沙当枕头望着满天的白云，它们像不同口味不同形状的棉花糖，看，天边的那朵是焦糖味的小牛，头顶上的这朵是草莓味小羊，还有那朵是花生味的小鹿

一片贝壳，静静的躺在枯败落叶上，凄凉的月光照在它身上，是谁将它遗落在这幽静的森林中，枯败的草丛里。月光柔和的照在它身上，经过大雨的冲刷，贝壳变得格外光滑。

一只蜗牛，它从出生到现在，还没有一个朋友，它无味咀嚼着落叶，幻想着如果有一位朋友该多好，可以一起说知心话，一起分享美味佳肴，一起快活的玩耍总之，有一个朋友就好了。

也许是一场巧合，或是上天的安排。蜗牛在寻找食物时遇到了贝壳。咦？你难道也是贝壳？在这里看见同类可真不容易呀！我们交个朋友吧！”贝壳把有蜗牛壳的蜗牛错认为是同类了。蜗牛虽不知道贝壳是什么东西，但还是决定扮着贝壳，因为它也太需要一位朋友了！

蜗牛腼腆地说：嗯好！”贝壳笑了，大声喊到：我有一个朋友了！”蜗牛被贝壳乐观开朗的性格感染了，也不停作文的直笑。

在这几天，一直都是阴天，但丝毫没有影响两位好朋友聊天的兴致。贝壳给蜗牛讲了许多它家乡的故事：我的家乡是一片海，有金色的沙子，小朋友们光着脚，在金沙滩上奔跑，而且他们都很喜欢我们，经常把我们带回家，我就是这样被遗落在这儿的。听着贝壳的故事，蜗牛总觉得有点对不起它，因为贝壳讲了这么多故事，而自己一个故事也没有。所以蜗牛请贝壳吃它认为的顶级美食落叶。可贝壳说它不喜

妹妹等会儿要和我们去雾城金沙滩玩，她大老远地从温州来，不论什么事，你都要让着她呀！”妈妈的话在耳畔响起。

知道了！”我不耐烦地挥挥手，心里涌现出一片不满。当姐姐还真不爽，不仅要应付妹妹们的怪脾气，还要不停地让。

虽然心中仍存着一缕不满和气恼，但这一切，在面对碧海蓝天和亮闪闪的贝壳时，所有不满的情绪都烟消云散了，心中只剩下一个意念，那便只是捡贝壳，做一条项链。

天地间，似乎只剩下我和海滩，我在海水中奔跑，拾起一片片贝壳，留下一串串笑声。

突然，那海浪拂过的土地上出现一个好似蛤壳的贝壳，吸引了我的注意力，正准备伸手，一个身影却朝我跑来。我一怔，刚要先发制人”，脑海中却响起了妈妈的嘱咐，只好猛地把手一缩，回过神来，贝壳早已被妹妹夺”走了。

我摇摇头，只好继续寻找贝壳作文，可是，福无双至，祸不单行”，偏偏此时，妈妈开口了：可可，先回家吃饭吧，天色不早了。”这简单的一句话对我来说却犹如五雷轰顶。我望望手中的贝壳，寥寥无几，晕乎乎地说：再等会儿嘛。”

可妈妈却无情”地说：不行，看你妹妹多乖，早早就上来了。”

我一听，心头立刻就冒起了一阵无名火，怎么又是妹妹！但生

沙滩是金灿灿的，是一望无际的。椰子树是碧绿而强壮的。有的人在沙滩上拾贝壳，有的人在堆城堡，假山等，有的人在晒阳光浴。沙滩是默默无闻的付出。

海浪像一个欢快的孩子。嘻嘻哈哈的冲向沙滩，然后又送给沙滩海星这样的礼物。把人们辛辛苦苦堆的东西全都弄坏了。海浪是个快乐的人。

白云穿着白色轻盈的裙子，作文自由自在的游玩，所以见过许多千奇百怪的事物，白云的见识是非常多的。

贝壳是灰秃秃的，是小小的。它羡慕沙滩的广阔，羡慕海浪的开朗，羡慕白云的见识非常广阔。贝壳不知道自己的优点，它垂头丧气的，沙滩安慰贝壳：你总有一天会知道自己的优点的。”

日子一天一天的过去了，贝壳的里面终于长出了美丽的珍珠。