书籍一般分为六类

如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

主要分类

1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、其它垃圾包括除上

六类布线安装方法

AN/NZS 3080、TIA 或ISO 的六类规范中并没有详细列出任何新的安装方法。几年前为五类布线规定的安装方法也适用于六类布线。其差别在于，由于六类具有非常严格的性能标准，因此其对安装质量要求更高。六类布线中的任何安装错误或捷径，都有可能会导致测试勉强合格/不合格。与大多数负责的制造商一样，Molex 企业布线网络部强烈建议严格遵守布线标准文件中规定的安装方法及我们随产品提供的建议作法。Molex 企业布线网络部多年来一直规定，认证安装商必须采用优质的安装方法，因为产品和安装会对布线系统的整体质量产生同样的影响。

在安装过程中需要考虑的部分重要问题包括：

1．电缆拉伸张力

不要超过电缆制造商规定的电缆拉伸张力。张力过大会使电缆中的线对绞距变形，严重影响电缆抑制噪音(NEXT、FEXT 及衍生物) 的能力，及严重影响电缆的结构化回波损耗，这会改变电缆的阻抗，损害整体回波损耗性能。这些因素是高速局域网系统传输中的重要因素，如千兆位以太网。此外，这可能会导致线对散开，可能会损坏导线。

2．电缆弯曲半径

避免电缆过度弯曲，因为这会改变电缆中线对的绞距。如果弯曲过度，线对可能会散开，导致阻抗不匹配及不可接受的

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。以下是人见人爱的小编分享的书信格式一般分为哪几个部分【优秀2篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：书信写作格式 篇一

书信格式包括五个部分之——1.称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或

一般论述类文章复习提纲

【考纲要求】

《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）对“阅读一般论述类文章”的考查内容（俗称“考点”）及相应的能力层级作了如下规定：

?理解Ｂ

理解文中重要概念的含义

理解文中重要句子的含意

?分析综合C

筛选并整合文中的信息

分析文章结构，把握文章思路

归纳内容要点，概括中心意思

分析概括作者在文中的观点态度

【知识讲解】

一、“理解文中重要概念的含义”

【考点聚焦】

从历年的高考情况看，“理解文中重要概念的含义”，主要从明确概念的内涵和外延两个角度进行考查。

概念的内涵，通俗地讲，指的是概念的含义。需要注意的是，对概念内涵的理解必须依据文本，绝不能脱离文本。

概念的外延，指的是概念所确指的对象的范围，涵盖了具有某种特有属性的全部事物。高考对概念外延的考查，通常是要求考生对某一对象是否包含在某个概念当中作出判定。须要注意的是，解答从概念的外延角度命制的试题，仍应以明确概念的内涵作基础。【解题指津】

从概念内涵角度命制的试题，一般是四个选项分别强调该概念的某一个特征，解答这类题时须逐项审核该选项所述是不是这一概念的特征，而不必考虑该选项所述是不是这一概念的全部特征。从概念外延角度命制的试题，一般是四个选项各列举一个事物，

五类，超五类，六类线区分

1、六类网线和五类网线的内部结构不同，六类网线内部结构增加了十字骨架，将双绞线的四对线缆分别置于十字骨架的四个凹槽内，电缆中央的十字骨架随长度的变化而旋转角度；

2、六类网线和五类网线的铜芯大小不同，五类网线铜芯为0.45mm以下，超五类网线为0.45mm-0.51mm，六类网线标准的为0.56mm-0.58mm。

3、五类网线：外皮会标注“CAT5”字样，传输带宽为100MHz，用于语音传输和最高传输速率为100Mbps的数据传输，主要用于百兆网络和十兆网络，已被超五类线替代。

4、超五类网线：外皮标注“CAT5e”字样，传输带宽可高达1000Mb/s，但一般只应用在100Mb/s的网络中，只实现桌面交换机到计算机的连接，因为超五类非屏蔽网线要借助价格高昂的特殊设备的支持。

5、六类网线：外皮标注“CAT6”字样，一般指的都是非屏蔽网线，主要应用在千兆网络中，在传输性能上远远高于超五类网线标准。

扩展资料：

网线的种类

双绞线可分为非屏蔽双绞线（UTP）和屏蔽双绞线（STP）。

屏蔽双绞线电缆的外层由铝铂包裹，以减小辐射，但并不能完全消除辐射，屏蔽双绞线价格相对较高，安装时要比非屏蔽双绞线电缆困难。

1 / 4

非屏蔽双绞线电缆具有以下

六类布线注意的问题

六类布线安装操作要点

在TIA和ISO的六类规范里面，都没有列出新的安装技术操作规程，不同之处在于，因为六类布线对性能的要求非常之高，所以要求安装质量更高。负责任的制造商都会强烈建议严格按照布线标准中规定的或者制造商提供的安装规程进行安装操作。

在布线当中最常遇见的问题就是在布线过程中线缆受到的拉力。布线时线缆受到的拉力不能超过线缆制造商所规定的最大可承受拉力。拉力过大会使线缆内的扭绞线对层数发生变化，严重影响线缆抗噪声（NEXT、FEXT等）的能力，从而导致线对扭绞松开，甚至可能对导体造成破坏。 再就是当把线缆从缠线轮上拉出来时，要注意防止线缆可能会扭结。如果线缆扭结，那这个线缆就算是坏了，应被更换。否则就算安装工程师把扭结的线拉直，那这段线缆在被测试时，线缆也会被检测出来。即使就算通过，也会存在隐患，而随着这些隐患数量的增加，也会引起六类性能余量降到最低程度，也就会出现故障。

再一个值得注意的是线缆弯曲的半径。在布线过程中避免线缆弯曲过大，因为这样会改变线缆内线对的层空间。在拉力过大时，扭绞着的线对会松开，从而形成失配阻抗，使回损性能不能达标。另外，线缆内的四个线对的层之间的关系也可能会发生变化，从而导致抗噪声能力下降

肇庆劳动力市场大楼 综合布线系统技术方案书

美资安普有限公司

2006年3月

肇庆劳动力市场综合布线系统方案

目 录

第一章：综合布线系统概述 ...................................... 5 1.1布线标准介绍 ............................................................................................ 5 1.2 综合布线系统的组成 ................................................................................ 7 1.3综合布线结构 ............................................................................................ 9 1.4 开放式综合布线系统的优点 .................................................................. 10 第二章：综

旭东中心小学“六类生”帮扶关爱记录表

类型： 留守儿童

教 师 学 生 刘双富 宋 骏 地 点 时 间 学校 学 生 缺乏亲情的关爱，易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方简 介 面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教 关 爱 措 施 （一）开启心扉 吐露心声 （二）有的放矢 增强信心 （三）加强练习 促进沟通 体育课中重视这个孩子，让他多参加一些活动，在活动中通过和她一起玩，交流，让他树立信心。能坦诚的告诉老师心里话。并让班其他孩子一起和他玩，在我的动员下，同学们都愿意和她关 爱 一起玩，一起游戏。 在课堂上特别留意他，我故意提比较简单对他来说比较有把内 容 握的问题，点他起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，他犹豫很久的小手终于举了起来，那一刻，我看到了他脸上的红晕像绽放的花儿般灿烂，美丽！课外，我有意识的让他帮老师做些力所能及的小事，让他感受到老师对她的信赖与喜爱。 效 果 达到预期效果

旭东中心小学“六类生”帮扶关爱记录表

类型： 学困生

六类水晶头的做法

六类水晶头的做法

现在使用六类线的用户越来越多，有很多施工人员初次做六类水晶头时不知所措，特别是两件套的六类水晶头。六类水晶头不管是两件套的还是单个的线序截面都是双层排列的（有的是上面4个，下面4个，也有是上面2个，下面6个），之所以这样设计主要是六类网线线径较超五类网线线径粗很多，而水晶头外部的接口大小是一样的，内部只有双层设计才不至于将水晶头挤破。

下面以优族的六类水晶头（两件套装）为例，讲解一下任何做六类水晶：

首先来看看水晶头

再来看一下工具，一把剥线的工具、一把RJ45钳、一个修MP3的小螺丝刀

六类水晶头的做法

把线去皮

把4股线分开

六类水晶头的做法

去掉中间的十字骨架，不要把骨架直接剪到根部，这样可以使卡槽更容易插到水晶头的根部

把线进行排序，线序要求跟超五类一样，按568B或者568A排序即可

六类水晶头的做法

把线放入卡槽内 ，这里有一个小窍门，如果将排好的线直接往卡槽内穿，不是很好穿，可以用钳子将线剪成斜口，就可以方便穿入卡槽了。再 将穿出卡槽的线剪齐 。

将带有卡槽的线放到水晶头中，这里值得注意的是一定要将卡槽完全卡到水晶头的根部，否则很容易做坏！另外，当制作的过程中出现卡槽无法插到根部的情况时，就用到前面提到过的修mp3用的螺

演练18 论述类文章阅读(二)

(时间：40分钟 分值：18分)

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)

历史真实与思想开掘

张德祥

中国有五千年文字记载的历史，当属世界之最。所以，中国的文艺创作多从真实的历史中截取段落，以真人真事为素材，经艺术加工，使之成为一种形象化的“历史”，这些文艺作品使普通人得以接近历史。

用句流行的话说，任何历史都是当代史。其实，“历史文艺”又何尝不是如此？这就是说，任何一代人当下的历史观、美学观必然渗透到历史的叙述中，决定着这一代人叙述出来的历史面貌及其对历史的理解与利用。从这个意义上来看，看似本来早已被时间定格的历史却永远无法定格，总是因不同时代的叙述而不断变化。不同时代对孔子、秦始皇、曹操等颇受争议的历史人物的叙述与评价就大相径庭。

艺术发展到今天，叙述历史的自由度就更大了，彻底颠覆时间的一维性，让今人通过时间隧道进入古代，直接与古人生活在一起，使古人与今人共同演绎一段莫须有的故事，这就是近两年流行起来的“穿越”剧。

近年来的历史剧，把历史作为消费品的居多，关公战秦琼、貂蝉戏吴刚，创作者们说，娱乐而已，只要观众看着新奇别致、热热闹闹、开心解颐就行，何必那么严肃认真呢？是的，从娱乐效果来看，这种