心理访谈节目中的心理专家

谈如何做一个训练有素的心理咨询师

香港城市大学 岳晓东博士

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如何做一个训练有素的心理咨询师，我认为要练就好同感力、洞察力、觉察力和沟通力这四种基本能力，并在此基础上养就咨询师的独特气质与魅力。

1. 心理咨询师需要培养同感力 1.1什么是同感力

同感泛指咨询师能够准确体察、把握来访者的内心感受，而同感力则指咨询师对同感共情的把握能力。同感力既是心理咨询技术的核心概念，也是人本主义心理学关键词语。同感泛指一种在理解基础上对他人情感与动机等心境的认同，或者是一种能够体验到别人情感与心情的能力。它传达出了咨询师对来访者内心世界的呼应或共鸣，是一种接近“无心之感”的意境。在这当中，同感者并不是以自己的感受来代替对方的感受，而是能够真实地感受到对方的感受，与对方共同拥有或分享某种情感。

在心理咨询的操作上，同感就是要人学会从来访者的角度去思考问题，而不是用咨询师的角度去思考问题。这是一种对来访者情感体验的温暖而透彻的把握。其温暖来自咨询师的同情心，其透彻来自咨询师的专业知识与技巧。它可能源自咨询师本人的类似生活体验，也可能来自咨询师高超的洞察能力。

由此，心理咨询将同感当作其核心技术，就是因为同感是确立咨询关系的关键，也是维系咨询关系的纽带。如果心

篇一：心理访谈报告

【案例】

小杰3岁那年，父母离了婚，他与外公、外婆生活在一起，三个人的感情很好，但是从小学开始小杰就出现了偷窃的行为，屡次管教，没有悔改，外公、外婆对此伤心、绝望。小杰13岁的时候，母亲改嫁并把他接来一起生活，刚开始一家人感情很好，自从发现小杰有偷钱习惯后，一切都改变了。小杰经常拿家里的钱，偷亲戚的钱，小到几块大到几百块。小杰用偷来的钱和朋友吃喝玩乐，吸烟、上网、赌博。有一次小杰甚至还因为跟同学一起偷铁进了派出所，这让家人对他更加失望。为此，小杰妈妈非常着急，对孩子严加教育，甚至会动手打他，但是这些做法都没有使小杰悔改，反而变本加厉。小杰在家里几乎不说话，甚至很长时间不回家。有一次小杰因为拿了家里客人的钱，继父第一次动手打了他，从此他更加不爱说话、不爱回家。妈妈为了让孩子与原来的朋友切断联系，举家搬到了现在的住处，依然无济于事。现在母亲每天在家照顾两个不到三岁的女儿，全家五口人的开销全靠丈夫每月微薄的工资支撑。

评估与诊断：达到品行障碍的临床诊断标准。

问题成因分析：孩子的问题本质上是家庭、学校和社会的问题。

家庭教育：怜悯是一种天然的能力，但爱不是一种天然的能力，需要在别人的教

授下习得。家庭中的孩子首先需要“被爱”，才能感知到什么

读《教师更是学生的心理专家》有感

小学生正处于身心健康成长的关键时期，他们会在学习、生活、人际交往、自我意识等方面遇到各种心理学困惑与问题，作为教师，如何解决这些心理问题，让学生更加健康的成长呢？ 用心去贴近学生，用心去照亮学生，用心去温暖学生，让学生成为自己生命的脉搏，与学生一起感受成长的快乐！这是我读了《教师更是学生的心理专家》这一本书后最深的体会。

现在我们做老师不只是教学生知识那么简单了，随着社会的发展，心理障碍已成为中小学生身心健康的头号大敌。成为中小学生的心理专家是每位教师的重要职责。看着这一个一个鲜活的事例，让我想起她下面我简单讲讲这位学生的情况：小杨，一到六年级都是品学兼优的学生，家长的好女儿。看了她第一次交上来的周记，着实让我吃惊。（尽管我早已知道她不是父母亲生的）。

周记摘录：老师，我给您讲一个故事，这个故事放在我心里已经很多年了，我希望您能把它听完：从前，有一位母亲生了一男两女，她希望再生一男，结果生了她。当母亲的说：‘哼！我整天烧香拜佛，盼来盼去就盼来一个女娃。扔了，扔了，看到她我就想把她扔在地上，摔死她！’&&她从那一刻起学会了恨。她恨为什么她的命运是这样的，她恨

绪论

电视访谈节目中的问句研究

一、绪论

（一）研究对象与内容

在电视访谈节目中，嘉宾谈话的绝大多数信息起源于主持人的提问，在主持人的问题引导下向纵深发展或铺展开来，因此，主持人的问话策略、方式、技巧对于访谈节目尤为重要。本文以现代汉语疑问句的交际功能为理论基础，以《杨澜访谈录》中杨澜对政治人物、娱乐明星、社会公知等各具特色并具有一定代表性的访谈对象的谈话内容为样本，对电视访谈节目中不同的问句类型进行标注和统计，得出单一类型的问句在主持人所有提问中出现的频次和百分比，建立小型数据库。结合受访者的回应探讨主持人的问句的语用功能，从应用语言学角度探讨在电视访谈节目中主持人提出的问句原因、提问者及受访者的内在心理、问句的表达效果和互动情况，进而得出对电视访谈节目中主持人的问话技巧的思考。

（二）文献综述

崔智英在《电视访谈的语体特征研究》中谈道：“任何是非问句都有焦点，只是有些是非问句的焦点需要借助语境才能够确定，特指问句、正反问句和选择问句三类问句的焦点透明度高。特指问句只有一个疑问词时，只有一个焦点；含有多个疑问词时则有多个焦点。”① 分析电视访谈主持人的问句可以从主持人的问句焦点角度入手，针对不同焦点的问句探讨受访者在回答时有哪些差异。疑问句

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《心理访谈》节目的传播学探究

作者：娄伟

来源：《大观》2014年第10期

摘要：央视的《心理访谈》是此类节目的开拓者和运营成功的典范。利于促成传播效果的产生。传播方法，《心理访谈》节目的传播学分析。

关键词：心理访谈；传播内容；受众类型；传播方法；传播效果

近年来，心理类访谈节目不断出现并渐成一种态势。央视的《心理访谈》是此类节目的开拓者和运营成功的典范，推出以来吸引着社会关注的目光。

一、传播内容分析

《心理访谈》是一档心理健康类栏目。它运用现场个案访谈的形式，嘉宾呈现自己的心理故事，主持人在中间衔接沟通，心理专家进行现场心理分析和指导，解除心理困惑，帮助嘉宾树立健康向上的心态。

随着我国社会的转型和发展，人们经济水平提高的同时，也面临越来越多的压力和心灵的困扰。而由于中国的心理学和心理学界还不够成熟，大众的需求却在增加。《心理访谈》节目的出现正好满足了这种市场需求。从《心理访谈》的节目内容上看，多数当事人都因遇到的问题无法化解和解决，而寻求心理的援助。节目的选题多样，内容丰富，涉及生活的方方面面，如：爱情、婚姻、家庭、青春期等等。

二、受众类型分析

根据麦奎尔等人关于电视的“使用与满足”理论的研究，人们接触媒介都是基于一些基本需求进行的，包括信

【热门推荐】心理专家谈高考增强信心的10种方法_高考经验

王极盛

我从1997年高考改革开始，连续4年对全国高考状元进行了访谈。他们成功的共同心理特点之一是对高考充满信心，相信自己能在高考中考出自己的实际水平。 要学会微笑

人在充满信心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失信心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。笑是使人充满信心的表现，是人内心快乐的外部表现，笑和人的信心体验是一致的，和人的自信心相互促进，自信心使人充满微笑，微笑使人更加充满信心，两者相互产生促进作用。因此，我建议考生学会微笑，经常微笑。学会发自内心的微笑，信心就会在心中滋长起来，我还建议考生每天对着镜子开心地笑几次。 走路挺胸抬头

人外部的姿势和步伐是和人的内心体验有着密切关系的，人在充满信心时挺胸抬头，走起路来步伐坚强有力，速度也稍快。人在丧失信心时会低头哈腰，走起路来无精打采，步伐软绵，速度缓慢。

考生经常挺胸抬头，走路步伐坚强有力。速度稍快，有助于增强考生的信心。 运用积极自我暗示

据我了解，不少考生在高考前受到消极暗示较多，不利于自己信心的增强。我建议考生在备考过程中，在考试前后根据自己的情况运用自我暗示来改变自己的心态，来增强自己的信心。例如，心中默念，我有实力，我

篇一：心理访谈

[心理访谈]冯远征的爱情故事2008.2.18 发布时间:2010年04月08日 17:14 | 进入复兴论坛 | 来源：

点击观看视频：冯远征的爱情故事（上） （下）

2002年，中国第一部反映家庭暴力的电视连续剧《不要和陌生人说话》一经播出便引起了人们的关注，北京人艺演员冯远征在片中塑造的心理变态的医生安嘉和，展示了他与众不同的精湛演技，但屏幕上的这位暴力丈夫，在生活中却和同是演员的妻子梁丹妮恩爱有加，他们的爱情历经十五年的风雨依旧幸福如初，在影视圈中被誉为模范夫妻。

主持人：您好您现在收看的是心理访谈，我是阿果，今天到我们演播室来作客的是两位我们国家的著名演员，他们俩位也是十几年的模范夫妻，就是梁丹妮和冯远征，欢迎你们。

冯远征：你好阿果。

梁丹妮：你好。

主持人：今天请你们来就是想分享一下你们很甜蜜的，很美满的婚姻故事，一会儿，一定要敞开心扉跟我们聊一聊好吗？

冯远征：好的。

主持人：所以看了他们俩演的角色我就想，这两个人演这个角色，演的这么准，这么像，他们在生活中他们怎么能做到这么好，结婚15年，恩恩爱爱了15年，这是真的吗。

冯远征：是真的。

主持人：是真的。

冯远征：对。

主持人：而且你想他们结婚了15年，我听说一些细节我就体别感动，每

浅析心理访谈的谈话技巧

江苏广播电视大学宜兴学院 樊玉成

【摘 要】：心理访谈过程中咨询师的谈话方式决定着咨询活动的成功与否。循循善诱、主次分明、积极引导、善于思考是访谈师最基本的谈话技巧，也是较高水平的访谈艺术。只有掌握一定的谈话技巧，方能收到访谈的实效，从而解决来访者的心理问题。

【关键词】：心理访谈、谈话技巧

谈话法作为一种有目的的交谈，是心理访谈员应掌握的基本方法之一。虽然每个人在日常生活中经常与别人谈话，但熟练的会谈技术在临床正是最难掌握也是最难做好的事情。因而被称为“伟大的艺术”。谈话质量直接决定着访谈员能否准确掌握求助者的问题以及其后相应的指导。

一、案例回放

一大学生来访后自述：“我总觉得自己不开心，没周围人幸福；我不知道现在我要干什么，找不到学习的感觉。上学期结束时有两门功课不及格，以前我学习挺认真的，现在不知怎么搞的；有的老师也不太负责，题目讲不清楚，向他反映了也没改正；与同学关系一般，我现在不太爱说话了；总之我就是挺烦的，挺不开心的。有一件事情我不知该怎么讲。我很喜欢高中时的一个男同学，他学习成绩好，个子很高，人也很好。但是有一次同学聚会后我约他到操场上去散步。我向他表白了我的爱意。可他却说“我喜欢的不是你这种类型的

记录员签名：___________ 日 期 ：__2011.9.15____

记录员签名：___________ 日 期 ：_2011.12.13__

记录员签名：___________ 日 期 ：__2012.6.19___

记录员签名：___________ 日 期 ：_2012.10.9______

记录员签名：___________ 日 期 ：__2

《校园访谈》节目策划

一、栏目名称：《校园访谈》

二、栏目定位：

此栏目是集人物新闻、访谈于一体的综合节目。节目每期邀请一位嘉宾做客演播室，进行访谈式的面对面采访。栏目主要采取嘉宾讲述、视频短片、外围采访等环节来记录我校师生的优秀事迹和校园生活，以供广大学生学习自己身边的榜样。

三、节目时间：每周1期，每期10分钟

四、栏目意义：

“访谈节目”旨在更好的架起一座同学们之间沟通的桥梁，通过邀请校内知名人士与会坐谈，谈论内容涉及大学生活、当代大学生心理取向、就业指导 让同学们从中受益。

五、播出内容

以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。

六、节目流程：

1、开场 主持人介绍本期嘉宾，引出视频短片

2、视频短片 此环节主要是在节目前预先录制好。内容主要是用视频的方式生动再现嘉宾的优秀事迹和日常生活场景。

3、嘉宾讲述 此环节主要是在演播室或室外固定地点，由主持人引导，嘉宾去讲述自己的事迹和学校生活。

4、外围采访 此环节主要是在节目前预先录制好。内容主要是记者深入到嘉宾的学习生活中去，采访嘉宾的老师、同学等，让他们去讲述一些与之有关的生活细节。

5、收场 主持人做简单点评，嘉宾对观众寄语

七、播出时间：

周一晚校园新闻结束后

八、校内宣传：

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