手术台就是阵地教学反思成功与不足

篇一：三年级语文下册：《手术台就是阵地》教学设计-教学教案

1、情感目标

了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

2、能力目标

指导学生朗读课文。

3、知识目标

联系课文内容，指导学生理解词语，积累词汇。

二、教学重点

通过学习课文第2、3、4自然段，了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。

三、教学难点

理解白求恩大夫所说的话。

四、教学辅助手段

cai课件

五、教学步骤与教学活动设计

（一）设置悬念，激发兴趣

(板书课题)

同学们，今天我们一起学习一篇新课文，请大家齐读课题。

“阵地”，是什么意思？（学生自由发言，体会：阵地是战士保卫祖国，消灭敌人的战斗的地方。阵地是很重要的地方，是不能丢失的。解放军叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。） 请你再读课题，想一想：把哪儿当成了阵地？（手术台）“手术台”是专门用来干什么的地方？（医生抢救病人、为病人动手术的地方）

当你读课题读到这里的时候，你心里有什么疑问呢？（手术台怎么会是阵地呢?谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上怎样战斗的呢???）这些问题正是课文要告诉我们的，

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一、教学目标 1、情感目标

了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。 2、能力目标 指导学生朗读课文。 3、知识目标

联系课文内容，指导学生理解词语，积累词汇。 二、教学重点

通过学习课文第2、3、4自然段，了解白求恩大夫把手术台当成阵地，冒着生命危险为伤员做手术的经过，感受白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的国际主义精神。 三、教学难点

理解白求恩大夫所说的话。 四、教学辅助手段 CAI课件

五、教学步骤 与教学活动设计 （一）设置悬念，激发兴趣 (板书课题)

同学们，今天我们一起学习一篇新课文，请大家齐读课题。

“阵地”，是什么意思？（学生自由发言，体会：阵地是战士保卫祖国，消灭敌人的战斗的地方。阵地是很重要的地方，是不能丢失的。解放军叔叔打仗时常常说“人在阵地在”。）

请你再读课题，想一想：把哪儿当成了阵地？（手术台）“手术台”是专门用来干什么的地方？（医生抢救病人、为病人动手术的地方）

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当你读课题读到这里的时候，你心里有什么疑问呢？（手术台怎么会是阵地呢?谁把手术台当作阵地?他在这个

《手术台就是阵地》教学设计及反思（部编版三年

级语文上册）

【教学目标】

1.认识“斗、棒”等13个生字，正确认读多音字“斗、大”。理解“仍然”等重点词语，读懂每句话，为段的训练做准备；结合句子练习“陆续”“继续”“连续”，会用“不断”“迅速”造句。

2.培养自学能力。继续培养独立识字能力，借助字典，尤其是联系上下文理解词语的能力。

3.培养读的能力。练习默读课文，指导学生一边默读一边思考，在独立的阅读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。

4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。

5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。

【教学重点】

理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样

坚持手术台这块阵地，为伤员做手术的语句，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。

【教学难点】

结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，引入新课。

1.（课件出示2）课文摄影插图，同时放激烈的炮声录音。

2.教师讲述：这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位外国医生

27* 手术台就是阵地

文本简析：

《手术台就是阵地》讲的是国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国，参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

全文共5节。第一节交代了事情的发生，最后一节交代了事情的结果。而第2、3、4节交代了事情的经过。本文结构清晰，重点第2、3、4节中都有环境描写，并描写了白求恩大夫坚持工作的动作、语言和神态。文中还配有一幅插图：白求恩大夫正在小庙里给伤员做手术。从他那弯成弓形的身体、双手正在忙碌的样子；从他那目不转睛的神态，可以清楚地看出，他心中只有一个念头——争分夺秒地抢救伤员。 设计说明：

略读课文的教学在内容理解上要求低于精读课文的教学，方法上要重引导，要更加放手。本课的教学设计一方面注重引导学生抓住环境描写的表达方法去感悟人物的内心世界；另一方面注重引导学生通过细节描写(白求恩大夫坚持工作时的动作、语言和神态等)理解课文的描写方法，让学生在具体的语言环境中品词析句，一步步走

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手术台项目

可行性研究报告

编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司

编制时间：http://www.ztxdzx.com

高级工程师：高 建

第1页

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关于编制手术台项目可行性研究报告编制

说明

（模版型）

【立项 批地 融资 招商】

核心提示：

1、本报告为模板形式，客户下载后，可根据报告内容说明，自行修改，补充上自己项目的数据内容，即可完成属于自己，高水准的一份可研报告，从此写报告不在求人。

2、客户可联系我公司，协助编写完成可研报告，可行性研究报告大纲（具体可跟据客户要求进行调整）

项目建议书专业撰写

商业计划书

节能评估报告

资金申请报告

可行性研究报告

编制单位：北京中投信德国际信息咨询有限公司

第2页

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目 录

第一章 总 论 ............................................... 1

1.

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第一章 总 论 ............................................... 1

1.

网址：www.baocheng.org.cn 邮箱：baocheng888888@126.com

北京新律政保成教育

侵权责任法的成功与不足 杨立新 主讲

人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。

——雨果

地址：北京市海淀区交大东路17号贵都宾馆809室 24小时咨询电话：4007-168-559 010-62278428 1

网址：www.baocheng.org.cn 邮箱：baocheng888888@126.com 侵权责任法的成功与不足

从1986年4月12日立法机关通过《中华人民共和国民法通则》(以下简称《民法通则》)，到2009年12月26日通过并于2010年7月1日实施《中华人民共和国侵权责任法》(以下简称《侵权责任法》)，中国的侵权责任法立法、司法和理论研究走过了一个不断发展的道路，已经进入了完善时期。《侵权责任法》实施以后，在保护民事权利、制

动力，对于人之必不可少。没有动力，爱因斯坦怎能发明出电灯；没有动力，莱特兄弟怎能研制出飞机。

而动力的来源又是什么呢？勿庸质疑－是自信！自信是鱼么，在水中自由自在的遨游；自信是鸟么，在天际悠闲地向远方飞翔；自信更是威猛的老虎，在森林引起阵阵怒吼，使得百兽震惶。

而说到这里，我不禁又陷进了记忆的河水中，在那水面上引起阵阵涟漪。记得那次运动会上，我的跑步项目不幸换成了长跑400米，长跑400米哇！当时的我叫苦迭天，因为我从没有尝试过一口气跑完400米这漫长的路程，我的自信心垮了，眼里尽是黯然与绝望，可是，在我跑之前，老师微笑与我击掌，同学们为我加油打气，在这时，我的自信心像星辰一般从夜空中升起，各就位，预备，跑！”随着老师的一声令下，我以晴天霹震般速度第一个冲了上去，不一作文会便超过了六（4）班的一名选手，我和他的距离渐渐拉大了，第三位选手也更不用说了，但是，当我跑完200米时，便已经奄奄一息，可也就是在这个时候。我看到了老师温和又充满了鼓励的笑容，听到了同学们热烈的呐喊声，一股暖流向我心中涌来。我再次充满了力量，最后用最快的速度成功冲刺终点，获得了光荣的第一名。跑完之后，我有一点儿摇摇欲坠，老师见状，赶紧拉住了我，其他的同学也扶住了我，

加强学校国防教育，积极开展军训工作，提高师生国防意识
防教育是建设和巩固国防的基础，也是增强民族凝聚力和提高全民素质的重要途径。学校国防教育是全民教育的基础，是实施素质教育的重要内容，我局从人才培养的长远战略目标和国防后备力量建设的需要出发，扎扎实实地组织了学生军训和国防知识教育工作。
1、广泛宣传，强化领导。国防兴衰，武备强弱，维系着国家的安全、人民的利益和社会的发展,国防事业是全体公民义不容辞的“第一社会勤务”。为强化学生的国防意识、树立国家观念，各个学校根据市教育局转发省教育厅文件要求，广泛开展国防知识和《国防教育法》的宣传活动，利用校园网、宣传栏、黑板等媒介传播国防军事理论知识，组织小学生“筑我长城”征文比赛和高年级学生知识竞赛活动。学校都把国防教育和《国防教育法》宣传工作列入工作计划，各校国防教育领导小组认真履行职责，制定出本校的国防教育方案，实现了校长亲自抓、分管校长具体抓、各科室参与上下联动的工作格局。国防教育工作有条不紊地开展，使我市学校国防教育工作走出了底谷，而且越走越好。
2、积极开展军训工作，筑我长城。军训是提高学生国家观念，进行爱国主义知识国防教育的有效载体。各校为了保证军训工作的顺利完成，首先在学生军训前多次召开家长会，宣

种植手术中骨量不足的外科处理 陈井鑫 综述 廖天安审校

前言

上下颌骨和牙槽骨的作用之一是支持牙齿，牙齿缺失以后，牙槽骨必然会发生吸收和（或）萎缩，并且随时间的推移，吸收会愈加严重，形成骨的质的（如骨密度）降低，量也降低，如需种植区骨嵴宽度变薄，甚至出现骨倒凹，长度缩短，高度降低等。骨量不足则难以在理想的位置植入种植体，或者因为不能获得良好的初期稳定性而影响骨结合，从而难以获得良好的修复效果，或者无法种植修复。

随着种植手术的发展，出现了一系列的方法去解决这些问题，使上下牙槽骨的质和量得到改善，从而使种植手术能够获得成功，使种植的长期效果得到提高。为了更好地了解目前在这方面的临床实践和研究，本文做一简单的综述。 1.骨密度降低的临床处理

1.1 骨挤压，由于长期缺牙，缺牙区得不到功能刺激，使局部的骨质结构发生改变，密度降低;另外全身的一些因素，比如随着年龄的增大，女性激素水平的变化，维生素D的缺乏等均可使骨密度降低。骨密度的降低使种植的初期稳定性受到较大的影响，常常是种植失败的一个因素。骨挤压方法是在术区骨密度较低时提高局部骨密度的一种外科方法，此技术是通过专门的手用骨挤压器械，逐级用挤压器挤压种植窝，从而提高种植窝内壁的牙槽骨密度，通