硕果累累相关的词语
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篇一:硕果累累
硕果累累
【教学目标】乐于参与中长期科学探究活动;了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩;了解植物适应环境的几个特性,如向光性、向水性、向地性等;描述植物的一生。
【教学过程】
(1)观察、记录果实的生长变化
这是一个由表及里的探究过程。学生通过对果实的详细观察和记录,知道了果实是怎样生长变化的,并记录了其由小到大的成长历程。教师要指导学生从整理这些变化中,明确一种果实的生长周期。
解剖果实,重在了解果实的内部结构,使学生明确果实的组成,能够区分果实和种子。
(2)植物生长的主要过程
这是通过一系列探究过程,最后要给予学生的“果实”。学生可以总结实验记录进行概括归纳,可以对照一株完整的植物进行描述,也可以是两者的结合。
这是一个化零为整的内化过程,应包括种子发芽、叶的生长、花的开放、果实的发育等几个连续的环节。
描述植物的一生,实际上是让学生学会一种表达形式,即能用文字概括上述几个环节。
(3)植物的一生
通过阅读,知道什么是一年生植物,什么是多年生植物,还要学会比较常见植物的六大组成部分的异同点。
(4)“种”萝卜。
这是一个趣味的制作活动,需要一定的技能,还需要耐心细致的观察。从萝卜的变化中,感悟到、了解到植物的一些特性。
篇二:以人为本,硕果累累
硕果累累造句
篇一:根据词语的不同意思造句
用词语的不同意思造句
硕果累累:(1.大的果实。2.比喻巨大的成绩。) 1、秋天,果树上硕果累累。
2、爱迪生刻苦钻研,拥有一千多项发明,真可谓硕果累累。 骄傲:(1.自以为了不起,看不起别人。2.自豪。) 1、班长虽然考了第一名,但他一点也不骄傲,仍然一如既往埋头苦学。
2、当听说我们班被评为文明班级时,同学们都为自己是六(4)沸腾:(1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。2.比喻喧嚣嘈杂。)
1.锅炉里的水正在沸腾。
2.那边的人群沸腾起来了,一定发生了什么事。
琢磨:(1.雕刻和打磨(玉石)。2.加工使精美(文章等)。) 1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨,就能变身为一块美玉. 2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.
班的一员感到骄傲。
暖流:(1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。) 1、一股暖流从南方涌来,气温上升了不少,人们纷纷换上了漂亮的春装。
2、看着冒雨前来送伞的妈妈,我的心头涌动着一股暖流。 倾注:(1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。) 1、瀑布从悬崖上流下来,倾注到深潭里。
2、我的每一点进步都倾注着老师的心血,我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
凝重:(1.
硕果累累造句
篇一:根据词语的不同意思造句
用词语的不同意思造句
硕果累累:(1.大的果实。2.比喻巨大的成绩。) 1、秋天,果树上硕果累累。
2、爱迪生刻苦钻研,拥有一千多项发明,真可谓硕果累累。 骄傲:(1.自以为了不起,看不起别人。2.自豪。) 1、班长虽然考了第一名,但他一点也不骄傲,仍然一如既往埋头苦学。
2、当听说我们班被评为文明班级时,同学们都为自己是六(4)沸腾:(1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。2.比喻喧嚣嘈杂。)
1.锅炉里的水正在沸腾。
2.那边的人群沸腾起来了,一定发生了什么事。
琢磨:(1.雕刻和打磨(玉石)。2.加工使精美(文章等)。) 1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨,就能变身为一块美玉. 2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.
班的一员感到骄傲。
暖流:(1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。) 1、一股暖流从南方涌来,气温上升了不少,人们纷纷换上了漂亮的春装。
2、看着冒雨前来送伞的妈妈,我的心头涌动着一股暖流。 倾注:(1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。) 1、瀑布从悬崖上流下来,倾注到深潭里。
2、我的每一点进步都倾注着老师的心血,我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
凝重:(1.
城固县体育后备人才培养输送硕果累累
城固县体育后备人才培养输送硕果累累
近年来,城固县体育工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,紧紧围绕和服务于建设高水平体育后备人才基地的目标,深化业余训练制度改革,解决体教结合面临的新情况、新问题,建立“优势互补、资源共享、人才共享、体教双赢”的体育后备人才训练模式,在体育后备人才培养输送工作方面取得了骄人的成绩。 2007年,向省体校竞走队输送了张航同学;2008、2009年向国家竞走后备人才训练营输送了张亚维和段景花同学(段景花同学还被授予“优秀苗子”称号);2010年3月,向陕西省水上训练中心赛艇及皮划艇队输送了朱东、陈彦松同学;2010年7月, 魏楠、马削、胡志敏等3名运动员以其过硬的身体素质、优异的成绩、突出的表现,在众多的试训对象中经国家竞走专家小组集体评选脱颖而出,顺利入选竞走项目国家少年队---陕西组。
截止目前,已累计向省、市各级体校输送优秀体育后备人才60余人,其中部分运动员在世界及全国性的体育比赛中取得了较优异的成绩。蒋秋艳、杨莎二人曾被选调到国家女子竞走集训队备战2008年北京奥运会(杨莎曾获2006年亚洲田径竞走锦标赛女子20公里竞走银牌、2006年全国竞走冠军赛女子20公里竞走银牌;
城固县体育后备人才培养输送硕果累累
城固县体育后备人才培养输送硕果累累
近年来,城固县体育工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,紧紧围绕和服务于建设高水平体育后备人才基地的目标,深化业余训练制度改革,解决体教结合面临的新情况、新问题,建立“优势互补、资源共享、人才共享、体教双赢”的体育后备人才训练模式,在体育后备人才培养输送工作方面取得了骄人的成绩。 2007年,向省体校竞走队输送了张航同学;2008、2009年向国家竞走后备人才训练营输送了张亚维和段景花同学(段景花同学还被授予“优秀苗子”称号);2010年3月,向陕西省水上训练中心赛艇及皮划艇队输送了朱东、陈彦松同学;2010年7月, 魏楠、马削、胡志敏等3名运动员以其过硬的身体素质、优异的成绩、突出的表现,在众多的试训对象中经国家竞走专家小组集体评选脱颖而出,顺利入选竞走项目国家少年队---陕西组。
截止目前,已累计向省、市各级体校输送优秀体育后备人才60余人,其中部分运动员在世界及全国性的体育比赛中取得了较优异的成绩。蒋秋艳、杨莎二人曾被选调到国家女子竞走集训队备战2008年北京奥运会(杨莎曾获2006年亚洲田径竞走锦标赛女子20公里竞走银牌、2006年全国竞走冠军赛女子20公里竞走银牌;
群英荟萃展音美教师风采硕果累累庆艺术教育成就讲解
群英荟萃展音美教师风采 硕果累累庆艺术教育成就
[ 来源:绵阳教育科学信息网 | 更新日期:2009-09-08 09:22:10]
——美术设计案例,音、美教育论文,校园文化建设论文评选揭晓
二00九年九月一日,我市“彰显美术学科优势,推进校园文化环境建设”优秀设计案例评选和第七届中小学音乐、美术教育论文评比,以及灾后校园文化建设论文评选结果均已揭晓。 本次收到“彰显美术学科优势,推进校园文化环境建设”优秀设计案例 20篇,其中王刃等8位教师获得优秀设计案例一等奖,罗映霞等12位教师获得二等奖。收到音乐、美术教育论文144篇,其中张伟、侯小宇等 29 位教师获得音乐、美术教育论文一等奖,刘玉娥、郑敏等 76 位教师获得二等奖,杨春梅、张小莉等 39 位教师获得三等奖。收到灾后校园文化建设论文24篇,其中李晓扬等7位教师获灾后校园文化建设论文一等奖,李桃等7位教师获二等奖,陈仕春等10位教师获三等奖(获奖名单见附件)。 希获奖者再接再厉,结合自己的工作不断学习、研究、创新,进一步提高自身的理论水平和科研能力。
本次活动得到了全市中小学音美教师的积极参与和大力支持,得到了各县市区教研室和教研员的鼎立相助,经各县市区
墨韵书香结硕果
墨韵书香 结硕果
适用年级: 小学1—6年级
学 校: 济南市长清区乐天小学
日 期: 2013年9月
墨韵书香 结硕果 校本课程“墨韵”实施五年多来,学校创设各种机会,让每一个学生都能找到自己展示的平台。对小学生的中国画作品多作肯定的评价,参加丰富多彩的绘画活动,通过激励方式,分享成功的喜悦,增强自信心。美国教育家詹姆斯说:"人最本质的需要是渴望得到被肯定."学生在学习国画过程中得到的激励,获得的自信,将使他们终身受益。培养学生浓厚的学习兴趣,要有自信心。自信心的树立在于让学生有更多的成功机会,享受成功的喜悦,从而激发他们积极的创造情感。
参加多样化的绘画活动,既丰富了儿童的课余生活,又提高了他们绘画能力,培养他们的创造性思维。激励,就是调动儿童的积极性,而激励的基本方法就是参与、满足和提高。因此,教师创造机会让学生多参加各级各类美术比赛和展览,使他们得到锻炼,在创作中各方面地发展他们的个性。从参加校级活动到全区和全国性的大型竞赛活动,学生创作欲望得到满足,并能拓展他们的视野,更重要的是成功后的喜悦极大地激励他们学习的兴趣,树立他们的自信心。每一张画、每一张笑脸和每一次的努力,无不体现了对孩子们创造能力的检验。各
景色的词语
一、描写春天景色的词语
描写春天美好的词语
生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
春光明媚 万紫千红 春雨如油
春天
鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春色满园
万紫千红 春意正浓 风和日丽 春花烂漫
淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵 雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 和风细雨
含苞欲放 春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 春晖寸草
春笋怒发 春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 风和日丽
双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 草长莺飞
春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓 春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 鸟语花香
重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 春光漏泄
东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒 春风和气
欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂
从所给的词语中选择正确的词语
从所给的词语中选择正确的词语,并用其适当形式填入短文空格处. free I stood something me one face it send able against after
I used to be shy in front of people. And my first day at the new school made me a laughing stock(笑料) of the classroom. I _1_ to the blackboard to write my name. I knew my name, and knew how to write it, but _2_ at the blackboard with the eyes of so many pupils in my back made me freeze inside and I was _3_ to write a single letter.
\the blackboard and, as I was about to write, I couldn't remem
景色的词语
一、描写春天景色的词语
描写春天美好的词语
生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨
春光明媚 万紫千红 春雨如油
春天
鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞 春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春色满园
万紫千红 春意正浓 风和日丽 春花烂漫
淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵 雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 和风细雨
含苞欲放 春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀 青山绿水 湖光山色 春晖寸草
春笋怒发 春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 风和日丽
双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 草长莺飞
春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓 春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 鸟语花香
重峦叠嶂 古木参天 冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然 雪化冰消 春光漏泄
东风送暖 万物复苏 百花盛开 万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒 春风和气
欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂