反右运动死亡人数

篇一：反右斗争

“反右运动”是中国共产党在中华人民共和国建立后于1957年发起的第一场波及社会各阶层的群众性大型政治运动，主要结果是给空前大量响应党的号召而挺身而出仗义执言的知识分子和民主党派人士确定“右派分子”身份。

目 录

简介

过程

双百方针和整风运动

“阳谋”论

右派标准

极右分子标准

反右扩大化

趋于平静

后续

右派人数

著名大右派

右派的命运

右派的平反

至今未平反的右派

反右运动

简介

反右运动为中国1957年开展的反对资产阶级右派的政治运动。1956年11月召开的中国共产党八届二中全会，决定从1957年起开展党内整风运动。[1]

1957年4 月27日，中共中央公布《关于整风运动

的指示》，决定在全党进行一次以正确处理人民内部矛盾

为主题，以反对官僚主义、宗派主义和主观主义为内容

的整风运动，发动群众向党提出批评建议。

这是发扬社会主义民主，加强党的建设的正常步骤。

广大群众、党外人士和广大党员积极响应党中央的号召，

对党和政府的工作以及党员干部的作风提出了许多有益的批评、建议。[1]针对这种情况，1957年5月15日毛泽东撰写了《事情正在起变化》一文，要求认清阶级斗争形势，注意右派的进攻。6月8日，中共中央发出《 关于组织力量准备反击右派分子进攻的指示 》，同日，《人民日报

全国2001年至2014年

安全生产事故起数及死亡人数统计

2001年全国共发生安全生产事故1000629起，死亡130491人，平均每天死亡357.5 人。

2002年全国共发生安全生产事故1070000起，死亡139393人，平均每天死亡381.9 人。

2003年全国共发生安全生产事故960000起，死亡136340人，平均每天死亡373.5人。

2004年全国共发生安全生产事故833573起，死亡136755人，平均每天死亡374.7 人。

2005年全国共发生安全生产事故727945起，死亡127089人，平均每天死亡348.2 人。

2006年全国共发生安全生产事故627158起，死亡112822人，平均每天死亡309.1人。

2007年全国共发生安全生产事故506376起，死亡101480人，平均每天死亡278.0人。

2008年全国共发生安全生产事故413752起，死亡91172人，平均每天死亡249.8人。

2009年全国共发生安全生产事故378996起，死亡83149人，平均每天死亡227.8 人。

2010年全国共发生安全生产事故363383起，死亡79552人，平均每天死亡218.0 人。

2011年全国共发生安全生产

全国2001年至2014年

安全生产事故起数及死亡人数统计

2001年全国共发生安全生产事故1000629起，死亡130491人，平均每天死亡357.5 人。

2002年全国共发生安全生产事故1070000起，死亡139393人，平均每天死亡381.9 人。

2003年全国共发生安全生产事故960000起，死亡136340人，平均每天死亡373.5人。

2004年全国共发生安全生产事故833573起，死亡136755人，平均每天死亡374.7 人。

2005年全国共发生安全生产事故727945起，死亡127089人，平均每天死亡348.2 人。

2006年全国共发生安全生产事故627158起，死亡112822人，平均每天死亡309.1人。

2007年全国共发生安全生产事故506376起，死亡101480人，平均每天死亡278.0人。

2008年全国共发生安全生产事故413752起，死亡91172人，平均每天死亡249.8人。

2009年全国共发生安全生产事故378996起，死亡83149人，平均每天死亡227.8 人。

2010年全国共发生安全生产事故363383起，死亡79552人，平均每天死亡218.0 人。

2011年全国共发生安全生产

反右斗争：1957年4月，因极少数资产阶级右派反革命分子乘中国共产党开展整风运动之机，向共产党和社会主义制度进行猖狂进攻，甚至扬言取消党的领导，实行西方“轮流坐庄”的政党制度，走资本主义道路。针对这一情况，1957年7月，毛泽东在南京计划召集华东各省的省委第一书记开会，研究分析形势，部署反右派斗争。[1]

为此，中共中央发出指示，在全国范围内开展反右派斗争，到1958年夏季反右派斗争结束。但斗争被某些人严重地扩大化了。1978年，中共中央决定对被划为“右派分子”的人进行全面复查，将被错划为右派的人平反。

反右斗争的历史后果

1957，是当代中国发展的非常年代。该年春夏的反右事件使中国走上了“左”倾的轨道，从此，共和国连遭挫折 ，损失惨重，国家的政治和经济建设耽误达20年之久！ 一、党的工作重心转向阶级斗争

反右头争最为严重的历史后果是党的工作重心的转向，即由经济建设转向阶级斗争，由正确处理人民内部矛盾转向扩 大敌我矛盾，由向自然界开战转向向“阶级敌人”开战。这种转向，在理论上集中表现为修改了党的八大关于主要矛盾的重要 论断。

党的八大（1956年9月）的重大功绩之一，是对社会主义改造基本完成后国内主要矛盾

　　罗伯茨是镇上的塔罗牌算命师，他算出自己这几天会有血光之灾，于是在门外张贴了一张告示：本人最近一周内会死于意外，即日起不再接待任何顾客，望谅解！

　　告示很快传遍全镇。凯维尔的妻子温莎看着丈夫，问：“你说，罗伯茨没亲没顾，如果我们帮他料理后事，他那些财富？”凯维尔听了，兴奋起来，便去邀请罗伯茨来共进晚餐。

　　走进罗伯茨家，凯维尔对罗伯茨说：“温莎做了顿好吃的，你愿意过去喝一杯吗？”罗伯茨站起身，说：“那再好不过了。”凯维尔笑道：“那咱们走吧？”

　　罗伯茨在凯维尔家喝了很多酒。“有两个人来找我，一个想买我的眼角膜，一个要过继为我的儿子，替我送终。”凯维尔听到这些，态度冷下来。罗伯茨说这是自己第一次在邻居家吃饭，希望能留张照片。拍了几张照片后，罗伯茨心满意足地离开了。

　　两天后，有个人找到凯维尔，说：“我是罗伯茨的朋友，他在你家拍的照片关系到我们打赌我的成败，我想把它们买下来。三千美金，怎么样？”凯维尔立即同意了。

　　距罗伯茨所说的意外死亡只剩一天了。这天傍晚，罗伯茨请凯维尔夫妇去吃饭。酒过三巡，罗伯茨道

细胞程序性死亡

在细胞凋亡一词出现之前，胚胎学家已观察到动物发育过程中存在着细胞程序性死亡（programmed cell death，PCD）现象，近年来PCD和细胞凋亡常被作为同义词使用，但两者实质上是有差异的。首先，PCD是一个功能性概念，描述在一个多细胞生物体中，某些细胞的死亡是个体发育中一个预定的，并受到严格控制的正常组成部分，而凋亡是一个形态学概念，至于细胞坏死不同的受到基因控制的细胞死亡形式；其次，PCD的最终结果是细胞凋亡，但细胞凋亡并非都是程序化的。

概念 细胞程序性死亡是生物体发育过程中普遍存在的，是一个由基因决定的细胞主主动的有序的死亡方式。具体指细胞遇到内、外环境因子刺激时，受基因调控启动的自杀保护措施，包括一些分子机制的诱导激活和基因编程，通过这种方式去除体内非必需细胞或即将发生特化的细胞。

而细胞发生程序性死亡时，就像树叶或花的自然凋落一样，凋亡的细胞散在于正常组织细胞中，无炎症反应，不遗留瘢痕。死亡的细胞碎片很快被巨噬细胞或邻近细胞清除，不影响其他细胞的正常功能。

和细胞坏死的区别 凋亡细胞的主要特征是（参见表15-2）：①染色质聚集、分块、

位于核膜上，胞质凝缩，最后核断裂，细胞通过出芽的方式形成许多凋亡小体（

亟需大力普及死亡教育

摘要：生是什么？死是什么？这些不经意的问题，如今不能再不“经意”了。校园频现的花季少年自杀现象已经引起我们多少次心灵的震撼。我们不禁扪心自问：他们从教育中理解了生、理解了死吗？长期以来，学校教育功利思想浓重，它在客观上更多是在培养物质财富的创造者，导致学生在有关生命意义的问题上总是处在朦胧状态。

关键词：死亡教育；生死观

我国开展系统的死亡教育仍是一块处女地, 至今还没有一部权威性的死亡学著作。不少人之所以对死亡有恐惧、神秘感, 主要是对死亡知识缺乏了解。人们头脑中的死亡概念大都停留在“ 人死后, 魂还在, 今世的恩,来世也会报答” 等上辈人流传下来的意念中, 且根深蒂固。封建余素的影响, 导致一部分人对死亡世界的猜想、模仿, 甚至达到顶礼膜拜的地步。一旦遭遇天灾人祸或发生有悖常理的现象时, 便把希望寄托在烧香拜佛上,祈求上苍的保佑。为了寻求这种“保护” , 他们甚至不惜以人间“悲剧” 为代价。有些党政领导干部竟然也迷失方向, 大搞封建迷信活动, 其影响相当恶劣。且不说见诸报端的企业搬家请巫婆, 选址盖房要风水先生一类奇闻, 佛堂竟然也能建在某个烈士陵园内。

曾听到这么二句话：人无论高低贵贱, 最后都会集中到一处—殡仪馆

浅谈新一轮基础教育课程改革对老师提出的新要求

为了应对时代的挑战，全面推进素质教育，优化我国基础教育人才培养模式。在2001年6月，我国启动了新一轮基础教育课程改革的浪潮，为能达到课程改革的目标，当然老师的力量最不可忽视。下面就结合自己的感受，浅谈下新一轮基础教育课程改革对教师提出哪些新的要求？

成功的课程改革必须有课程实践者——教师的参与，因此，我觉得老师应该做好以下的几方面：

第一：老师要尊重学生，建立新型、良好的师生关系：在我的小学中，老师是完全实行灌输式教育，甚至连在竞赛中，作文都要我们先提前死记硬背下来，老师说什么我们就得遵从着做好，不然就会以罚抄作业或是其它更变相的处罚进行所谓的“教育”。显然，这不是最好的办法，老师应该换过另外一种方式进行教育，强迫学生学习。自然而然调动不起良好的学生氛围，反而增强了学生对老师厌恶感，排斥学习的表现。师生之间的关系决定着学校的面貌，因此老师与学生应该互相尊重，树立教育民主思想；保护学生的合法权益，提高法制意识；教师要真情对待学生，关心爱护学生，公平地对待学生；以前我所处在的班级，很多老师只是偏袒尖子生，对他们积极的照顾，而忘却了普通学生也是在此班中，也应得到相应的教育。另外，教师应该自觉提高

过他四们十临九天终刹。那这段灵体时间脱离称躯为：壳，中并阴期非即，时灵体投生称，为：而是中要阴身停留。最这段多不时间能超杀受生苦、无有些间断善）多点或其、有他地些狱恶多。对点一、有般大些众杀生而言多、点、有善有有些杀恶、生有少点杀生等。有不四生．在

临大终奸的大刹恶那、，杀其人灵放体火“、即谋时财”害下命堕，阿以鼻大地妄狱语，欺亦骗称世无人间等地等狱。（这即

些众

界“天或即无时色”界往天生。

到欲界天，而成为天道的众生。但这些众生不能往生色但仰不（懂一念部佛分求有往宗生教西信方仰极、乐有世虔界诚这的个有法不门虔的诚）的他，们有在佛临教终徒刹或那非，佛灵教体

徒，

三．

天今、世四修禅过天福、，三做禅过天很、多二善禅事天，、帮初助禅过天很

。

多人，他们没有任何宗教信

到有低深排有列如浅，下达：非不到想非明心非见想天性，、临无所终刹有那处天灵体、“识无即时边”处天往生、天空无界。边处由高

二．

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。

导、修念净佛土往宗生修的其人他，宗他，们包的括灵不体修是佛“法即的时修”行跟人佛，一他起们到的西禅方定极功乐力

世

一由．低

度高物僧质大空德间或过决度心到往高生度西灵方异、空天间天时至，诚通念常佛有的四修种行情人况或是临：终“得即善时知性识

” 的

人类死亡概况

死具

亡有二

历史教育2010级2班 姓名：田秋萍 学号：201016042209

怎样看待1957年反右派斗争

1957年整风运动开展后，极少数资产阶级右派分子错误地估计了当时的国

际国内形势，散布反对党的领导和社会制度的言论，放肆地向党进攻，使整风运动出现了异常复杂的情况。毛泽东密切注视着国内形势的发展和变化。1957年5月，毛泽东写了《事情正在起变化》一文，他指出“在民主党派中和高等学校中，右派表现得最坚决最猖狂”。1957年6月8日，中共中央发出毛泽东起草的《组织力量反击右派分子的猖狂进攻的指示》，要求各省市机关、高校党委积极反击右派的斗争。就这样一场轰轰烈烈的整风运动转变成了反右派斗争。

在反右派斗争的过程中由于各方面的因素导致了反右派斗争的扩大化，具体原因如下：

第一，对社会主义改造完成以后的基本国情认识不够清醒。即对党和国家工作重心转向现代化建设上来的新形势、新任务、新特点认识不清，依然用阶级斗争的方式解决国内的主要矛盾。

第二，对社会主义社会阶级斗争的运行规律缺乏研究和掌握。社会主义初级阶段阶级斗争虽然还存在并在一定条件下还可能激化，但已不是我国的主要矛盾，并且在处理这种阶级