地球村对人们生活的影响

篇一：第一课《生活在地球村》

九年级思品第一课《地球村的形成》教学案

主备：彭艳 学生姓名： 第 一 课时 《地球村的形成》 教学目标： 1、知识与技能：地球村的含义、理解地球村已经形成。 2、过程与方法：从交通工具、通信方式、网络技术发展方面，分析地球村“变小”的原因。 3、情感态度与价值观：正确认识网络的利弊，能够正确利用网络，用好互联网。 教学重点：分析地球村形成的原因，感受地球“变小”。 教学难点：认识网络的利弊。 课堂导入：人类给自己居住的星球起了个新名字-----地球村，今天就来分析它的形成。 一、基础知识梳理：（请预习教材，独立完成） 地球村如何形成的（即地球变小的原因）：（1） （2）（3）

你觉得根本原因是：

二、相互交流，合作讨论，教师点拨：（请写在教材相应位置）

1、你知道哪些先进的交通工具？交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？人类

未来的交通工具还会发生哪些变化？

2、你知道古代、现代的通信方式有哪些？它们各有什么优缺点？

3、你对中学生上网有什么看法？ 4、你知道哪些与网络有关的新名词？说说看 三、练习一下吧，能力提高了： 1、以色列的安娜特和玛阿雅在都江堰虹口旅游时正碰上汶川大地震，当地村民冒险将她俩从瓦砾堆里救

11 地球村的管理机构义务教育六年级品社下册(泰山版)

西关小学 贾学慧

地球村的管理机构：①联合国 ②国际红十字会 ③亚太经合组织 (APEC)

国国 际： 组是 织世 界 上 最

现有191个成员国。 总部设在美国纽约。 主要办事机构：联合国大 会、安全理事会、经济及 社会理事会、托管理事会 和秘书处、海牙国际法庭 等。

联 合 “联大”每年举行一次，必要时 也可以召开特别会议。 国 大会主席任期一年。 大 对于重大问题，要有出席大会 会 的2/3以上成员国认同才能做出决定。 对于一般性问题只要超过半数 就可以做出决定。

联合国会徽： 1、为一幅从北极看 去的世界地图， 2、标有陆地和海域， 象征联合国是一个 世界性的国际组织， 3、环绕的橄榄枝象 征联合国的根本宗 旨是维护世界和平。

联合国旗帜 为长方形，以浅蓝为底色，正中是白色的 联合国会徽

联合国的宗旨： 维护国际和平与安全； 发展国际间以尊重各国人民平等权利和自 觉原则为基础的友好关系； 进行国际合作，以解决国际间政治、经济、 社会、文化和人道主义性质的问题，并促 进对于全人类的人权和基本自由的尊重。

联合国安理会：是维护世界和平与 安全的主要机构 。五个常

《手拉手，地球村》教案

一、教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 二、教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 三、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 四、教学过程： （一）视频导入：

导语：同学们，大家还记得2008年的北京奥运会吗？奥运会上有一首歌被全世界人民所关注，那就是《我和你》，今天老师给大家带来了这首歌的视频，一起欣赏一下吧。刚刚歌曲里提到了一个“村”，谁听出来了？（引出地球村这一课题）下面我们来学习一首歌曲《手拉手，地球村》（板书） （二）新歌教学 1、播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？（播放音乐） （学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。）“地球村”是提醒全世界人民相互友爱，共建美好家园。

师：同学们听得非常的仔细，理解得很深刻，回答得非常好。 2、再次

《手拉手，地球村》教案

一、教学目标：

1.增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧

2.学生能用深情优美和谐的歌声演唱《手拉手，地球村》。

3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。 二、教学重点：

对歌曲《手拉手，地球村》歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。

教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。 三、教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。 四、教学过程： （一）视频导入：

导语：同学们，大家还记得2008年的北京奥运会吗？奥运会上有一首歌被全世界人民所关注，那就是《我和你》，今天老师给大家带来了这首歌的视频，一起欣赏一下吧。刚刚歌曲里提到了一个“村”，谁听出来了？（引出地球村这一课题）下面我们来学习一首歌曲《手拉手，地球村》（板书） （二）新歌教学 1、播放歌曲《手拉手地球村》。在听的过程中首先思考第一个问题这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的“地球村”你是怎样理解的？（播放音乐） （学生：这首歌曲的情绪是稍快，热情的。）“地球村”是提醒全世界人民相互友爱，共建美好家园。

师：同学们听得非常的仔细，理解得很深刻，回答得非常好。 2、再次

这天下午，小姨带我们坐车子去宝贝地球村玩。在车子上，我的心情无比激动，一直在想象那个地方到底长什么样子。

来到宝贝地球村门口，我第一个跳下车，买好票进去玩耍。那里面特别大，而且有角色扮演，也就是职位扮演。那里有11种可以扮演的角色。我就简单说几个吧，比如武装押运、牙科医生等。

我第一次扮演武装押运，一进去，那个阿姨就热情的给我穿上了警服，还给我了一把模拟真人手枪，还告诉我们一些警察必须知道的一些知识。我还看了一个视频。我们坐上了模拟警车，绕了几圈，在指定位置下了车。我们手上拎着一个箱子，那个箱子就是我们的钱要放到银行里去。可是在那个时候，一个人直接把箱子抢走了。我们听阿姨的话，放手一搏，去追他，追到逮住了他。我是队长，拿手铐把他铐了起来，关回了作文警察局，钱箱子失而复得。这次就算完美结束了。

还有的消防员也很刺激哦。跟警察是差不多的，上岗培训，听课老师讲一些必要知道知识和注意事项，然后呢我们就听到警报声响起，我们立刻爬上梯子，来到了滑梯面前，我们一个个滑了下去。这个时候，别提我多兴奋，多高兴，多紧张啊，带好帽子穿好衣服，直接就坐上了消防车，来到了火灾现场。那不是真火，只不过是真的水枪而已，去拿这个水枪一直喷那个地方，那个地方就会灭。一共有五个水枪，

Gm灌湄中学二三六高效课堂灌湄中学高效课堂导学案

主备人：张辉平 1 班级： 姓名： 完成时间

???

第一课生活在地球村 问题导读单 第1课时????地球村的形成???????

一、学习目标?

1、学习掌握地球变小（地球村的形成）的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的

升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展?2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

3、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变，中学生如何面对网络

二、核心知识展示?

知识点1：地球村形成的原因（条件）有哪些？

(1)交通工具的飞速发展。 (2)通信技术的更新换代。 (3)网络技术的全面运用。 知识点2：网络给人们生活带来了哪些便利？

(1)人们可以与世界上其他地方的人进行联系与交流，真正体会到“天涯若比邻”的含义。 (2)人们可以了解世界任一角落的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。 (3)人们可以学习、娱乐、购物、交友、旅游、收发邮件，大大方便了人们的生活。 知识点3：网

摘要

今天，我们置身在广告的世界。我们被广告包围，我们或多或少还要参与广告、直接做广告。所以，我们有必要了解广告对我们生活的影响和作用。 本文将从积极和消极两方面来阐述广告对我们现实生活的影响和作用。 关键词：广告影响作用

目录

1广告的定义

2广告对人们生活的积极影响和作用 2.1提供信息，在商家和顾客之间建立连接

2.2扩大知名度，开发市场 2.3介绍知识，指导消费

2.4传播公益知识，宣传着积极的理念

3广告对人们生活的消极影响和作用

3.1失实或欺骗 3.2对社会大众产生误导 3.3容易造成恶性竞争 3.4对社会造成一定的污染

4总结 参考文献

1广告的定义

广告是由可确认的广告主，对其观念、商品或服务所作之任何方式付款的非人员式的陈述与推广。在现代，广告被认为是运用媒体而非口头形式传递的具有目的性信息的一种形式，它旨在唤起人们对商品的需求并对生产或销售这些商品的企业产生了解和好感，告之提供某种非营利目的的服务以及阐述某种意义和见解等。 从这些定义来看，广告的最终目的是为广告主带来产品销售的利益，因此广告在给人们的现实生活带来好处的同时也给人们的生活带来了消极的影响。

2广告对人们生活的积极影响和作用

2.1提供信息，在商家和顾

《手拉手，地球村》教学设计

一、教材分析：

歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。 二、学生特点：

l、五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。 2、通过平时音乐课堂的学习，大部分学生能用竖笛演奏所学歌曲。 3、这个年龄段的孩子富有想象力，喜欢挑战自我。 三、设计理念：

由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部

合唱正迎合了

《手拉手，地球村》教学设计

一、教材分析：

歌曲《手拉手，地球村》是义务教育课程标准实验教科书，五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成，第一乐段由两个乐句构成，第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击乐器演奏，较好地突出了少年儿童的活跃性格和情趣。第二乐段是合唱部分，两拍和三拍的长音频频出现（第一乐段中最长的音只有一拍半），使音乐变得更加宽广、爽朗，合唱的两声部之间以三度音程为主，只有两处用了连续的纯五度进行，具有“副歌”的性质，其歌词“地球村是我们共同的家乡，生命河在我们心中歌唱”，正是这首歌曲所需表达情感的点题之句。 二、学生特点：

l、五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。 2、通过平时音乐课堂的学习，大部分学生能用竖笛演奏所学歌曲。 3、这个年龄段的孩子富有想象力，喜欢挑战自我。 三、设计理念：

由于五年级的学生已初步具有了一定的音乐素养，无论是在音准、节奏、歌曲情感把握，还是在二声部合唱的配合上都有较好的基础。歌曲《手拉手，地球村》中穿插的节奏伴奏及第二乐段的二声部

合唱正迎合了

020对人们生活的好处

现在是互联网的时代，互联网与人们的生活息息相关，那么大家都知道020吧，大家对020的理解是怎么样的呢？O2O模式（英语：Online to Offline），又称离线商务模式，是指线上营销线上购买或预订（预约）带动线下经营和线下消费。O2O通过打折、提供信息、服务预订等方式，把线下商店的消息推送给互联网用户，从而将他们转换为自己的线下客户，这就特别适合必须到店消费的商品和服务，比如家政、看电影、美甲美发等等都与人们的生活息息相关，淘汽配对于020平台对人们的有益之处特地总结了以下几点好处。

1、020模式为何深受电商们的青睐呢？这还得从020模式的特点来看，它是一种基于线上支付丶线下体验的一种新型电商模式，主要在酒店餐饮丶生活家居等本地生活服务类领域有比较好的发展潜力。其实现在的团购行业在发展的初期就是以020模式为发展切入点的，后来随着团购规模的扩大丶发展的日益成熟反而偏离了当初的重心，现在团购商家们又重新转移到020模式，可见020模式的确有它存在的价值。

2、例如美团、糯米团等，我们可以在美团或者糯米团上看到很多商家给出的菜品以及打折的力度，可以当时就电话或者网上预约好位置，可以直接在线付款，有的商家还可以货到