垃圾分类与减量教学设计

《垃圾分类》教学设计

教学设计理念：

本所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。 教学内容：

小学品德与生活二年级上23《垃圾分类》 教学目的： 1

了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2

通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。 3

通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣

传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。 4

通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点： 1

了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2

认识垃圾分类的必要性。 3

培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点： 1

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

《生活垃圾的回收与处理》教学设计

学习目标：

1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志，

2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。

3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。

一、垃圾去哪里了（视频导入）

引出对待垃圾的态度， 垃圾真的是一无是处吗？

还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理 二、认识生活垃圾

（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？ 三、中外垃圾分类处理对比

（一）做调查，了解现实生活中我们的做法（视频）

（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）

小组合作：谈谈感想

（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？

（视频）

小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？

日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动

制定学校垃圾分类的实施方案。五、评价、总结

物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化

《生活垃圾分类研究》教学设计

河北省三河市夏庄小学 郑美平

教学目的：

1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。 2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。

3、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。 教学重点：

1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。 2、 认识垃圾分类的必要性。 3、培养学生的合作精神和环保意识。 教学难点：

1、会垃圾分类的方法和必要性。 2、养成学生的环保意识。 教学过程：

一、激趣导入，引发思考

1、看学校美丽景色图片，谈个人感受。 2、进行对比，引发思考。 师：说的非常好！想不想继续看？ 生谈此时的感受。 二、说一说，分一分 1、生活中会产生哪些垃圾。

学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。引导学生想想在学习中、建筑上还会产生哪些垃圾。

2、说说对这些垃圾的认识。 3、学生动手分垃圾。

从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。

(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、

上海市促进生活垃圾分类减量办法

（草案）

第一章 总则

第一条（目的和依据）

为了推进生态文明建设，促进生活垃圾分类减量，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《城市市容和环境卫生管理条例》、《上海市市容环境卫生管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本办法。

第二条（适用范围）

本市实施生活垃圾分类减量区域的生活垃圾投放及其相关管理活动，适用本办法。

第三条（基本原则）

本市生活垃圾按照减量化、资源化、无害化的原则，实行分类投放、分类收集、分类运输、分类处置。

本市生活垃圾分类减量工作遵循政府主导、社会参与、属地管理、分步推进的原则。

第四条（管理职责）

上海市生活垃圾分类减量推进工作联席会议负责生活垃圾分类减量工作重大事项的综合协调。

市和区（县）绿化市容行政管理部门负责生活垃圾分类减量工作的指导和监督。

本市商务行政管理部门负责生活垃圾中可回收物资源利用的指导和管理。 本市环保行政管理部门负责生活垃圾中有害垃圾处置的指导和管理。 第五条（区县政府和乡镇、街道职责）

区（县）人民政府负责本行政区域内生活垃圾分类减量工作的组织实施。 乡（镇）人民政府、街道办事处按照区（县）人民政府的部署，负责所辖区域内生活垃圾分类

垃圾分类处理与清运方案设计

摘 要

随着我国城市生活质量要求的提高及垃圾处理事业的发展，垃圾转运系统的转运效率和投资效益在城市环卫建设中起着越来越重要的作用。

本文就题中给出的深圳市南山区垃圾分类处理与清运方案设计的问题进行研究，提出了数学模型并得到了相关结论。

在现有垃圾转运站规模与位置不变条件下，以清运成本最小为目标，利用重心法来寻找最优配送中心。在谷歌地图中测出邻近两点之间的道路长度，得到每个转运站的经纬度，利用floyd求最出短路径。给到了大、小型设备的分布设计，得到了清运路线的具体方案。

在转运站允许重新设计的情况下，设计了鲍摩-瓦尔夫改进模型，这是该模型的逆向运用，很好地解决了转运站的选址问题。该模型的计算方法是：首先给出费用的初始值，求初始解；然后进行迭代计算，使其逐步接近费用最小的运输规划。文中，证明了该模型的收敛性。

得出了以下结论：

其一，在现有垃圾转运站规模与位置不变条件下得到大型处理中心有两个，分别在东滨路与南海大道交接处和夏青路与红花北路交接处附近。小型设备有三个，分别分布在西丽果场、同乐村、长源村附近。

其二，启发式算法的迭代逐步逼近求解，得到了根据居民数量设定的46个候选转运站中转运站新的设计分布。在该分布

垃圾分类处理与清运方案设计

摘 要

随着我国城市生活质量要求的提高及垃圾处理事业的发展，垃圾转运系统的转运效率和投资效益在城市环卫建设中起着越来越重要的作用。

本文就题中给出的深圳市南山区垃圾分类处理与清运方案设计的问题进行研究，提出了数学模型并得到了相关结论。

在现有垃圾转运站规模与位置不变条件下，以清运成本最小为目标，利用重心法来寻找最优配送中心。在谷歌地图中测出邻近两点之间的道路长度，得到每个转运站的经纬度，利用floyd求最出短路径。给到了大、小型设备的分布设计，得到了清运路线的具体方案。

在转运站允许重新设计的情况下，设计了鲍摩-瓦尔夫改进模型，这是该模型的逆向运用，很好地解决了转运站的选址问题。该模型的计算方法是：首先给出费用的初始值，求初始解；然后进行迭代计算，使其逐步接近费用最小的运输规划。文中，证明了该模型的收敛性。

得出了以下结论：

其一，在现有垃圾转运站规模与位置不变条件下得到大型处理中心有两个，分别在东滨路与南海大道交接处和夏青路与红花北路交接处附近。小型设备有三个，分别分布在西丽果场、同乐村、长源村附近。

其二，启发式算法的迭代逐步逼近求解，得到了根据居民数量设定的46个候选转运站中转运站新的设计分布。在该分布下

垃圾减量分类的量化分析

摘要

由于人类生产和生活的不断发展，产生的垃圾对生态环境及人类生存带来极大的威胁，这逐渐成为重要的社会问题。

通过分析附件1台湾垃圾分类管理情况简介，附件4天景花园工作经验，分析出天景花园在减量分类过程中的具体做法及分析附件8深圳市有关数据中各相关因素对垃圾产量的影响程度的不同来研究减量分类过程中当相关系数改变是垃圾产量Y的整体变化趋势，在此过程中研究个垃圾内在的相关性以及与影响因素之间的关系。

我们根据题意我们共设了七个不同的因素，并根据附件8排列出了七个因素影响程度的大小关系，利用“层次分析法”建立了矩阵A。 并进一步来计算最大特征值的权重,结合小区的实际情况将环境评价系统根据需要分成若干个指标，建立了因子集，进一步得到垃圾产量与各因素之间的函数关系Y?b*X(i)其中(i=1,2,3,4,5,6,7)。

通过向量b我们得到家庭收入在影响因素中所占的比重比较大，其次是政府给予的财政补贴和激励程度与市委市政府重视程度，由于小区居民的家庭收入是不可控因素。所以我们在这后两个方面投入更多地成本与精力。天景花园与阳光家园在垃圾减量分类的具体做法有通过宣传，政府鼓励来激励小区居民的积极性来最大程度

垃圾分类回收与可持续发展

摘要

垃圾，是放错了地方的资源，是社会发展过程中产生的一种不可避免的副产物。随着我国经济实力的不断提高和人民生活水平的不断改善。垃圾的产生途径也越来越多，并且更加的复杂化，在垃圾回收成本增加的同时，也对环境承载力造成了很大的影响。但是，垃圾作为一种经济生活的副产物的同时，也可作为许多工艺产品生产的原材料或辅助材料。垃圾分类回收，是对废弃物的再生产和再利用，同时，也对降低环境压力和资源紧缺起到了一定的作用，在国民生产生活中有着十分重大的意义。本文仅代表个人观点，主要从垃圾分类的发展、目前国内垃圾分类回收的现状以及垃圾分类回收对于可持续发展的意义等方面简单介绍自己对于垃圾分类回收的认知。

关键词

垃圾分类 可持续 回收利用

垃圾分类状况

垃圾，从通俗意义上讲，是指废弃无用或肮脏破烂的固体和流体物质。垃圾

的历史也源远流长，甚至比人类的发展史还要早，从我们祖先刀耕火种的日子开始，垃圾就已经产生，不

垃圾分类 从我做起

2011级金融15班刘铁桥

教育目的：1、学习垃圾分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性；

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学生垃圾分类的方法；

3、树立节约资源和爱护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

教学重点：学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾；让学生真正明确环境保护的重要

性，感受人地协调必要性。

教育难点：1、尝试按照可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的标准进行垃圾分类；

2、知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，有良好的环保意识。

学生情况分析： 中职学生行为偏差明显。不少中职学生在组织纪律性、文明礼貌、

社会公德等方面存在着较大的缺陷，主要表现在经常随意乱扔垃圾，不讲

究卫生，主体意识较差。道德问题与心理问题交织。由于家庭和社会的原因，一部分学生不仅在道德方面存在着较多的问题，在心理健康方面也存在着障碍，素质参差不齐与总体素质较低，是当前中职学生状况的基本特征。

教学形式：把主动权交给学生，活动与竞赛相结合，在自由轻松的氛围中体验垃圾分

类的意义。

教学时间：2013年4月

教学班级：2011级金融15班；

教学准备：1．“地球在哭泣，我们该做什么”视频；

2．几种垃圾及其危害性幻灯片；

3．四种垃圾桶的图