教科版语文二年级下册电子课本

教学

鲁教版小学语文二年级下册《生日礼物》教案 教学目标：

1、会认10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。 3、懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重点：

1、识字与写字。

2、指导学生有感情的朗读课文。 教学难点：

结合自己的生活实际，体会妈妈的心情的变化及原因。 教学准备：

贺卡半成品，多媒体课件，生字卡片。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时

一、创设情境，谈话导入。

同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，认读生字。

请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。 生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？ 1、出示大屏幕。（带拼音的词语） （1）自己试着读一读。

（2）同位互相读，相互纠正错误。 （3）指名同位读。 2、出示去拼音读。

没有拼音朋

第九单元提升练习

一、给加点的字选择正确的读音。

1.一场大雪过后,我们呼吸着新鲜的空．(kōng kòng)气,在我家房后空．(kōng kòng)地上尽情玩耍。21世纪教育网版权所有

2.干．(gān gàn)完活儿后,我们一定要把自己的手洗干．(gān gàn)净。

3.我在心里不停地重．(zhòng chóng)复着一句话:“我很重．(zhòng chóng)要!我很重要!”21教育网

4.爬上山顶的我们高兴．(xìng xīng)地大喊,兴．(xìng xīng)奋之情溢于言表。

二、读拼音,写字词。

三、词语沙龙。

1.比一比,再组词。

2.词语接龙。

发明—( )—( )—( )—( )—( )—( )—( )—( )—( )313ba67db207e87101f69e3143323968011cf403

3.在括号里填上合适的词语。

仔细地( ) ( )的童年

轻轻地( ) ( )的学校

4.帮词语找座位。

发现发明

(1)王洙( )学堂的后面有一条小河。

(2)宋代人毕昇( )了活字印刷术。

精心精致

(3)我为你准备了一个( )的礼物。

(4)妈妈( )地为我们准备了晚餐。

四、按要求写句子。

1.鲁迅把书精心地放在母亲床头的箱子里。(改成“被”字句)

2.鹅被王洙赶

单词汇总

二年级下册单词沪教版

Unit 1

are是；就是they他们；她们；它们brown棕色的white白色的black黑色的and和;与

Unit 2

feel摸；摸起来touch触摸；碰hard坚硬的

happy感到快乐的soft软的；柔软的 birthday生日

for给 guess猜测 pencil case铅笔盒；铅笔袋

open打开 WOW哇，呀 watch表；手表

Unit 3

train火车；列车 ship船car小汽车；轿车

bus公共汽车；巴士 listen听 beside在……的旁边

window窗户 can’t（=cannot）不能

Unit 4

thing东西；物 doing做 running跑步

skating滑冰 hopping单脚跳行 ridding骑；驾驶

skate滑；溜冰hop单脚跳行 skipping跳

单词汇总

二年级下册单词沪教版

Unit 1

are是；就是they他们；她们；它们brown棕色的white白色的black黑色的and和;与

Unit 2

feel摸；摸起来touch触摸；碰hard坚硬的

happy感到快乐的soft软的；柔软的 birthday生日

for给 guess猜测 pencil case铅笔盒；铅笔袋

open打开 WOW哇，呀 watch表；手表

Unit 3

train火车；列车 ship船car小汽车；轿车

bus公共汽车；巴士 listen听 beside在……的旁边

window窗户 can’t（=cannot）不能

Unit 4

thing东西；物 doing做 running跑步

skating滑冰 hopping单脚跳行 ridding骑；驾驶

skate滑；溜冰hop单脚跳行 skipping跳

课题与教学内容 14、小马过河 课时安排 2 1、正确认读本课12个生字，认识其中的多音字知识技能 教 学 目 过程方法 标 情感态度 教 学 札 记

“没”，会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。 经历自主识字，分角色朗读，小组讨论，借助课件的过程，学习识字和理解课文的方法，感悟“遇事要多动脑筋，要实践”的道理。 能从小马过河的故事中受到启发，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，勇于实践，找到解决问题的办法。 1

教 学 过 程 设 计 预设教学路径 一、故事激趣 1、今天，老师给大家带来一个有趣的故事《小猫刮胡子》。 2、喜不喜欢今天的故事？小花猫为什么再也不刮胡子了？ 3、今天，我们要一起来学习一篇新课文《小马过河》 （板书课题） 4、引导学生质疑 二、初读课文，自学生字 1、自读课文 预设学生活动 学生认真听老师讲故事。 学生自由说。 学生齐读课题。 1）小马为什么要过河？ 2）小马遇到了什么难题？ 3）小马是怎样克服难题的？ ?? 1）用

二年级上语文期末测试一

争（ ）恐（ ） （ ）（ ）柳绿 （ ）（ ）缤纷 一、我会拼，我会写。（10分）【会写的生字，原词、相互组词10个】

cǎi dié měi lì pīng pāng róng yì zhèng fǔ

shì jiè zhuī gǎn zhuāng jia nóng mín kǎo shì

二、选字填空。（6分）【同音字，学过的会写的字，两组各三个字

】

世

事 示

表（

）

（ ）界 故（ ）

近 进 尽

（ ）处 （ ）出 （ ）头

三、多音字组词（6分）【会认的带方框里的要求掌握的多音字，三个多音字】 （ ） （ ） （ ） 为 乐 兴

（ ） （ ） （ ） 四、给带点的词换一个词，使句子意思不变。（5分

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专项部分 写话

一、写话内容

这一册共十篇写话，它们分别是：

《写话1》：选择自己读过的描写祖国风景的文章，摘抄自己喜欢的、认为优美的景物描写片段或几句话。

《写话2》：选一种你喜欢做的事，把你是怎么做的用几句话写出来，注意把题目补充完整；

《写话3》：当你因迟到、没完成作业或失手打坏了东西而受到老师、同学和家里的人的责备时，你要向他们说些什么呢？选择一种情况写一写；

《写话4》：我知道了??（写自己在日常生活中发现的科学小常识以及自己是通过什么事情知道的，从中你学到了什么知识等）；

《写话5》：智救小鸭子（帮小动物想想办法把小鸭子救上来，并把小鸭子得救的经过用一段话写出来）；

《写话6》：发挥想象写一写勇敢的小溪在走向远方的路上，还会遇到些什么情况呢？结果会怎么样？

《写话7》：选择自己印象最深的一次与别人合作的事情，注意写出合作的过程以及合作时的快乐心情；

《写话8》：选择一样自己学做过的事情，把你是怎么学的、学的结果怎么样写一写。

《写话9》：选择一个你佩服的人写几句话，要写清楚这个人做了什么事，再写写自己的看法。

《写话1

教科版小学三年级语文下册期末复习题

班级姓名成绩

一、按拼音填空组词

yì 友（）类（）（）随

（）见 xing 外（） gen 树（）

yao 童（）（）复（）单

（）动 hui ( )尘 zhang( )篷

二、给下列加点的字注音

勉强（qiáng qiǎng）暂时（zàn zhǎn）柔和（yóu róu ）职员（zhí zhǐ ）厨房（cú chú）狭窄（zǎi zhǎi ）

三、选字填空

窜蹿巨拒

（）上房逃（）（）改（）绝（）大抗（）暂崭祥详

（）时（）新短（）吉（）（）细慈（）

颗棵

1.这块田地铲的很干净，一（）杂草也没有。

2.这（）珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。

摘择

1.他在厨房里帮妈妈（）芹菜。

2.天太热，他把帽子（）了下来。

四、选词填空

抚养赡养

1.父母有教育（）子女的责任。２、子女对父母有（）的义务。

必须必需

1.粮食是人民生活所（）的责任。

２.我们（）大力治理环境污源，美化我们的生活环境。

五、比一比，再组词

盼（）竟（）距（）爆（）裂（）偷( ) 扮（）竞（）拒（）曝（）烈（）榆（）状（）镜（）敲( ) 砍（）载（）幻（）壮（）境（）搞（）坎（）栽（）幼（）

六、照样子写词语

义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教学设计

快乐读书屋一 月牙儿

教学目标：

１.有感情地朗读课文。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ２.认识６个生字。 重点难点： 熟读或背诵。 教学准备： 字卡，课件等。 教学课时： 一课时。 教学过程：

一.歌曲导入，创设情境

播放歌曲《吉祥三宝》，让优美甜润的歌声把学生们引入一个神奇的星空世界。体会歌曲中问答式的节奏。（引入课文）

二.独立阅读，整体感知

1. 根据文前提示自由读文。用自己喜欢的方式读课文，粗略了解课文的内容。 2. 播放朗读录音，整体欣赏。在学生初步了解课文内容的基础上，进一步理解课文。

三.多角度阅读，个性感悟

1. 合作朗读，个性理解。学习小组内部分工合作轮读，读后说出自己对所读诗句的理解。

2. 同桌互读，体会问答式诗歌的特点（亲切，欢快）。在每一节读完也要像读诗一样问一句“为什么”，体会为什么说月牙儿像镰刀、像香蕉、像微微翘起的嘴角，然后学生再接着读。这样能使学生在读的基础上加深对内容的理解。

3. 师生对话朗读，突出儿童想像的特点。注重指导读出天真烂漫的语气和感情。

四.拓展延伸，展示自我

1. 我当小画家，大家背诵我来画。

2. 我当小演

教科版小 学二年级 语文上册基础练习 一、行拼音．写词语。

1．晚会caipai （ ）时，小明lang（ ）读一shou( )李白的古shi( ) 《jing ye si 》。

2．不wangji（ ），xiaojing（ ）父母、chengshi（ ）待人，是中华民族的传统美德。 二、写出带有下列部首的字。 门：（ ）（ ）（ ） 宀：（ ）（ ）（ ） 氵：（ ）（ ）（ ） 三、给加点字选择正确的音节。

朱德小时候是个好（）动脑筋的好（ ）孩子。 三百六十行（)，行（ ）行（ ）出状元你一定能行（ ）的 四、词语练习。 写出下列词的近义词。 本领（ ）怜爱（ ） 安排（ ）争辩（ ） 粗心（ ）讲解（ ）

2．写出描写冬天景色的四字词语。 （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) 3．填词

一( )花瓣 一（ ）秋千 一（ ）信 一（）大山一