外研版初中英语备课教案

外研版英语【初中英语】状语从句(外研版) 含答案解析

一、初中英语状语从句

1．---Can students go online during lessons?

---They can’t ________ it is for that lesson.

A．if B．unless C．until D．while

【答案】B

【解析】

【详解】

句意：——学生上课时能上网吗？他们不可以，除非为了上那堂课。本题考查连词辨析，A.如果；B.除非；C.直到；D.当……时候。答语是条件状语从句，根据句意结构可知，需要unless连接，故选B。

2．Tony has had to cook by himself ________ his mother went on business to Guangzhou. A．since B．after C．during D．when

【答案】A

【解析】

【详解】

句意：自从妈妈去广州出差以来，托尼不得不自己做饭。A. since从……以来；B. after在……之后；C. during 在……期间；D. when当……时候。since后跟时间状语从句时，表示的是到目前为止的时间段，从句时态为一般过去时，而主句的时态为

初中英语短语

1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方

3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）

4 (see /hear/notice/find /feel /listen to/ look at (感官动词)+do 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样

6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with同……一道，伴随……

eg : I will go along with you我将和你一起去 8 as soon as 一…就… 9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 12 ask sb to do sth 询问某人某事

ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时

14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始

15 at the end of +地点/+时间 最

基本信息 课题 作者及工作单位 外研版初中二年级上册Module 4 Unit 1 How long have you studied English? 邓锦宁 广西柳城县太平中学 教材分析 本单元以个人经历为话题，介绍现在完成时表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用；同时简单介绍希望工程对贫困儿童求学的救助活动。 学情分析 1．该班尖子生就全年级而言有2名，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此要培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，带动下游学生积极参与课堂，减少差生在课堂上一窍不通无所事事的现象，努力发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在课堂上尽情表现。 2．学生认知发展分析：学生现在的包括知识基础和能力一般，本节内容必须坚持以好带差的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生本节课知识时最主要的障碍点是如何通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。 教学目标 知识目标：1. Key vocabulary study，teach，since， same， poor， project， still，head

初中英语备课教案步骤

【篇一：初中英语教学设计思路】

初中英语教学设计思路

国家《英语课程标准》（实验稿）明确“倡导任务型教学途径”。对此，大家应该有正确的理解。基础英语课程中心的张连仲老师曾经说过“只要是带领学生参与语言实践的课堂设计，都应该是任务型教学”。不复杂，也不抽象，任务型教学应该是传统模式的发展，也应该是传统教学模式的继承。作为一个教学论概念，任务是指用所学知识做事，用中学，学中用。我们应该根据英语运用的真实形态，设计用所学语言结构，在尽可能真实的语境，做一件事情。同时，教师应按照自己的教学风格设计教学流程。通过这次观摩研讨活动，我们总结了初中英语课堂设计的思路。以下内容供教师们参考，同时也希望老师们多提建议。

任务型听说课教学过程设计思路

步骤一：热身准备，激活学生已有知识（1～4分钟）

目的：让学生进入上课状态，教师导入教学内容，学生听老师介绍，了解任务。学生在教师的引导下激活自己已有的知识，准备学习新知识，并激活学习新知识的兴趣，以便完成任务。 步骤二：导入新语言项目（3分钟左右） 步骤三：感受词语（8分钟左右）

目的：学生在教材内容刺激下激活已有的词语运用，并学习新词语，形成新的词语运用能力，能准确理解并运用

初一至初三外研版分册分单元。

七年级上册

M1

*meet v． 认识，遇见 *first adj． 第一 *English n． 英语 lesson n． (一节)课 class n． 班级 *student n． 学生

Miss n． 女士；小姐(对未婚女性的称呼)

twelve num． 十二 year n． ……岁

thirteen num． 十三 *too adv． 也

*from prep． 从……来 *close v． 关闭 open V． 打开

match v． 相称；匹配 *write V． 写 practise v． 练习 *city n． 城市

*England n 英国；英格兰 *English adj． 英国的 fourteen num． 十四 eleven num． 十一 blackboard n． 黑板 twenty-nine num． 二十九 fifty num． 五十

M2

*parent n． 父；母

(pl．parents父母) can v．aux． 能够 *baske

初中英语语法总结 （七至九年级 外研版）

1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方

3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么

12

初中英语语法总结 （七至九年级 外研版）

1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方

3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么

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初中英语语法总结 （七至九年级 外研版）

1 agree with sb 赞成某人 2 visit to… 参观某个地方

3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么

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A Figure Back-to-front It was morning. The children

were having a (1) lessen in the classroom. The classroom was on the (2) floor. Peter, a boy of Grade One, was doing a sum (算术题) on the (3) . He was not (4) at sums

and did not know the (5) . He turned around and (6) Dick, his

best friend, standing behind the window. Dick saw that Peter had (7) doing the sum. He (8) the answer on the window glass. Dick did it for Peter to copy, but Peter was

A Figure Back-to-front It was morning. The children

were having a (1) lessen in the classroom. The classroom was on the (2) floor. Peter, a boy of Grade One, was doing a sum (算术题) on the (3) . He was not (4) at sums

and did not know the (5) . He turned around and (6) Dick, his

best friend, standing behind the window. Dick saw that Peter had (7) doing the sum. He (8) the answer on the window glass. Dick did it for Peter to copy, but Peter was