弘扬高尚师德

　　在我国第34个教师节来临之际，为进一步提升我校教师的师德师风水平，加强学校师德师风建设，办人民满意的职业教育，2018年9月5日上午，我校六十余名青年教师、干部赴陕西省高校师德教育基地——西北大学侯伯宇先进事迹展览馆参观学习。

　　进入展厅，“中国的骄傲”五个大字首先映入眼帘，整个展厅以“不懈求索”“献身科学”“教书育人”“赤子情怀”“风范永存”五个部分集中展示了侯伯宇先生的光荣事迹及光辉的一生。展柜中先生的书稿笔记、论文真迹、入党志愿书、简朴的生活用品等，无一不反映着侯伯宇先生爱党爱国、矢志不渝的理想信念，攻坚克难、勇攀高峰的工作态度，精心育人、甘为人梯的师德风范，顽强拼搏、不畏挫折的奋斗精神，朴实无华、淡泊名利的人格品质。先生奋斗而辉煌的一生是对 “学高为师，身正为范” 的生动诠释，“把一切献给祖国教育科学事业的时代先锋”，这是祖国和人民给于他的最高评价。

　　参观学习过程中，大家认真

树立高尚师德师风 建设一流教研队伍

摘 要：教育大计，教师为本，教师修养，立德为本。师德师风不仅关系到广大院校教研人员自身建设的综合素质，更关系到人才培养的整体水平。政治过硬，乐于奉献，严谨治学，爱岗敬业是院校队伍的先天优势，但由于受到错误思潮渗透和社会不良风气的影响，部分一线教研人员在师德师风方面，也不同程度地出现了一些不容忽视的问题，影响了院校建设和发展的大好形势，也制约了高素质复合型人才的培养提高。如何摒弃错误的倾向，铸就有特色的高尚师德师风风范，建设一支能担负起历史使命的教研队伍，成为我们必须严肃思考和认真对待的问题。 关键词：新时期 师德师风 意义 要求 一、新时期加强师德师风建设的重要意义

（一）加强师德师风建设是教研队伍职业特点的内在要求 师德师风是指教师在从事教学活动中，思想和行为所应遵循的道德规范和行为规范，学高为师，德高为范。师德是中华优良传统文化的精髓，也是优良传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。教师的综合素质和师德

做一名师德高尚的人民教师

怎样才能做一名师德高尚的教师呢？我认为应该首先从教师的职业道德谈起。 教师的职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和 。 教师道德作为意识形态的一种具体形式，即受社会条件的制约和影响，又反过来积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。如果教师没有高尚的职业道德和其他方面的综合素质，就不会有 高质量的教育 。

教师的职业道德主要体现在以下几个方面 一、 爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 二、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，

师德演讲稿范文：让爱扎根杏坛

尊敬的领导、老师们： 大家好!

是谁抚平了那颗脆弱的心灵，是谁慰藉了那苦痛的伤痕，是谁给予了那新鲜的活力，是你——我的老师。老师的爱，它让我拔云见日，让我彻心醒悟，让我信心百倍。作为一名教师，我们要让爱扎根杏坛，春满桃李。

爱是生命中的指南针。人生艰难险阻，荆棘遍布，爱是沟通师生的桥梁，是开启心扉的钥匙，是成人成才的阶梯。幸福和快乐，在爱的传递中像花儿一样绽放，像甘泉一样流淌，像幽谷一样宽容……人生如在漆黑的大海中航行，惊涛怒吼，险象环生，未卜的命运、漫漫的征程，如果没有爱的相伴和援助，随时有吞噬之险，灭顶之灾。爱就像指南针一样，让人在危难中镇定从容，在黑暗中豁然开朗，在苦难中信心满腹。潮有起落，月有盈亏，但爱的指南针却“磁心一片只指南”。它可以融化人情的坚冰，击破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏，冲破生活的重围，走出苦难的泥淖……爱，就是生活中的指南针!

爱是生命中的去痛药。讥讽、嘲笑、冷落、挖苦，甚至是屈辱曾让我们伤心，痛苦，甚至绝望，让我们在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬，在苦楚中痛哭……但爱来了，它伴着轻脆悦耳的乐章、娇美温柔的笑容，静静地，悄悄地走近我们，抚平我们内心的伤痛，在时间的“嘀答”声中消止了我

树立高尚师德师风 建设一流教研队伍

摘 要：教育大计，教师为本，教师修养，立德为本。师德师风不仅关系到广大院校教研人员自身建设的综合素质，更关系到人才培养的整体水平。政治过硬，乐于奉献，严谨治学，爱岗敬业是院校队伍的先天优势，但由于受到错误思潮渗透和社会不良风气的影响，部分一线教研人员在师德师风方面，也不同程度地出现了一些不容忽视的问题，影响了院校建设和发展的大好形势，也制约了高素质复合型人才的培养提高。如何摒弃错误的倾向，铸就有特色的高尚师德师风风范，建设一支能担负起历史使命的教研队伍，成为我们必须严肃思考和认真对待的问题。 关键词：新时期 师德师风 意义 要求 一、新时期加强师德师风建设的重要意义

（一）加强师德师风建设是教研队伍职业特点的内在要求 师德师风是指教师在从事教学活动中，思想和行为所应遵循的道德规范和行为规范，学高为师，德高为范。师德是中华优良传统文化的精髓，也是优良传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。教育者自身的思想品德、个性修养、道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。教师的综合素质和师德

弘扬传统文化提高师德修养

师德师风培训心得

岩脚镇那洒小学：黄胜今天听了邹国庆老师主讲的《弘扬传统文化提高师德修养》的培训，我获益匪浅。邹老师说中华优秀民族文化是修身、养德、励志、笃行，并且说儒家三观是理论观、责任观、名节观，还列举了张载的为天地立志、为生民立命、为万世开太平。通过学习，我深深的知道师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子也提出：以身立教，为人师表。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。我将从以下几点谈谈此次学习的心得:

一、师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。做人要甘愿意付出，不求回报，要有以弱胜强的品质，做到真正的低调，无私奉献，水流百折千回，但终归要流向大海。水的生命令价值和文化价值的共性是善。行善之人福虽未到，祸至远也，作恶之人，祸起萧墙虽未到，福之远也。就是劝人要行善，不要

作恶，言下之意是作恶是没有好下场的。我们要坚定理想信念，厚植教育理念，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合

弘扬传统文化提高师德修养

师德师风培训心得

岩脚镇那洒小学：黄胜今天听了邹国庆老师主讲的《弘扬传统文化提高师德修养》的培训，我获益匪浅。邹老师说中华优秀民族文化是修身、养德、励志、笃行，并且说儒家三观是理论观、责任观、名节观，还列举了张载的为天地立志、为生民立命、为万世开太平。通过学习，我深深的知道师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子也提出：以身立教，为人师表。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。我将从以下几点谈谈此次学习的心得:

一、师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。做人要甘愿意付出，不求回报，要有以弱胜强的品质，做到真正的低调，无私奉献，水流百折千回，但终归要流向大海。水的生命令价值和文化价值的共性是善。行善之人福虽未到，祸至远也，作恶之人，祸起萧墙虽未到，福之远也。就是劝人要行善，不要

作恶，言下之意是作恶是没有好下场的。我们要坚定理想信念，厚植教育理念，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合

弘扬教师师德师风演讲稿2022年例文【一】

　　尊敬的领导、老师们：

　　大家好！

　　我于1994年7月被分配到了玉泉中心小学工作，屈指算来已将近二十年了，那时的我刚从体校回来，面对教育教学这一行可以说是全陌生的。学校开学初让上交的教学计划，我都不知道如何去写。后来经过校领导和老教师的指导和帮助，我投入比别人多几倍的努力，终于逐渐成为让领导满意的青年教师。就这样我从事了四年的小学体育教学工作。随着信息技术不断发展进步，学校要开设电脑课程，由于当时属于新兴学科，领导决定必须派一名年青教师去学习就这样我参加了进修校组织的电脑培训班。通过学习我掌握了这门学科的技能，也开始了我的信息技术教育工作。

　　当过信息技术的老师都知道本学科是一项不断学习学科，你不学习就容易落后，而且工作量又十分的大。全校二十几个教学班，只有我一名计算机教师上课，如果遇到专业上的问题却很难找他人商量，全评自己一个人来说真的太难了。为了我的学生能得更好的锻炼，我积

篇一：从小事做起,做一个品德高尚的人

从小事做起，做一个品德高尚的人 意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”这富有人生哲理的名言蕴含着道德的重要性。人无德不立，国无德不兴。但是，做一个品德高尚的人并不难。现在我給大家讲几个小故事：

第一个故事：一根钉子。一个中专学校的女生到一家合资企业应聘，面试后，没有录用。女孩收回自己的材料，站起来准备走时，突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面渗出了血珠。原来椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一把镇尺，便拿来用劲把小钉子压了下去，然后微微一笑，转身离去。一会儿，外方经理派人在楼下追上来并告诉她：“姑娘，你被录用了”。

第二个故事：两把笤帚。某公司招聘管理人员，前来面试的青年男女个个西装革履、信心十足。在通过面试的过道上，倒放着两把笤帚。参加面试的人通过它时，或迈过，或踏一脚。一位面试青年看到后很自然地把它捡起来放好。结果，他是这次面试中唯一被录取的管理员。原来，这两把笤帚是公司故意放在过道里给应聘者出的一道考题。

第三个故事：三条领带。香港金利来公司和一报社联合举办一次活动，奖品是金利来领带。活动结束后，负责发放礼品的一位记者把剩下的三

如何做一名师德高尚的人民教师

单位；正安县第二完全小学 姓名：王忠礼 电话：15985097805

想成为一名教师并不难，可以说多数人都有这个机会，但要成为一名合格的教师就不那么简单，做一名师德高尚人民教师就更难了。

当站在讲台上时，看着眼前几十双对知识渴求的大眼睛，不禁地在心底默默地对他们说：“孩子们，老师虽说不是最优秀的，但老师决不会误人子弟！”老师虽然平凡，但这份职业很伟大。我们学校的每一位老师都是在这平凡的工作岗位上默默的工作，也深知老师这个光荣的称呼后面的艰辛。他们凭着自己的良心在教书，不管今天学校领导在不在，上级有没有人来检查，都是不声不响的工作，不需要人监督，都会处处按人民教师的道德要求行事。我们教师具备最基本的德行还是不够的，学生是要在德、智、体、美、劳全面发展呀！为此，教师教书育人者，必先学为人师，行为世范。师德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。它充分体现出教师的职业属性，其内容包括职业理想、作风、态度、行为。我们的职业是教育人、塑造人的事业，所以，道德素质很重要。可以说，师德是教师的灵魂。师德不是个动听的言词，而是切实的行动。正安二小人的师德也不是说在口头上的一些号子，加强自身