月历中的数学问题教案
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月历中的数学问题
随堂检测题
日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 （备用月历）
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 一、基础过关：
a b 1、在日历上现用一长方形框在日历中任意框出4个数 ， 横行上相邻两数a、b之 c d
间的关系________，竖列上相邻两数之间a、c的关系________。对角a, d之间的关系________，对角b、c之间的关系________，a、b、c、d之间的关系___ _____。
2、设最小的数为x，则月历上用正方形框出4个数中最大的数表示为（ ）。
月历中的数学问题
随堂检测题
日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 日 一 二 三 四 五 六 3 4 5 6 7 1 8 2 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 （备用月历）
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 一、基础过关：
a b 1、在日历上现用一长方形框在日历中任意框出4个数 ， 横行上相邻两数a、b之 c d
间的关系________，竖列上相邻两数之间a、c的关系________。对角a, d之间的关系________，对角b、c之间的关系________，a、b、c、d之间的关系___ _____。
2、设最小的数为x，则月历上用正方形框出4个数中最大的数表示为（ ）。
超市中的数学问题
超市中的数学问题
组长及课题组成员名单：-------
指导老师：
日期：
摘要：通过对超市中统计问题的研究，获得了各组统计数据，采用了多种的统计方法和各样的统计图，直观反映出超市销售额的变化情况，可以从中看出超市的销售状况，学会计算利润的方法，以及如何提高超市的营业额及帮助超市获得最大的利益。
关键字：统计、利润
一、课题背景
超市中存在着各种各样的数学问题，商品的价格、质量、面积、体积，甚至是超市的营业额，获得的利润都与数学有着千丝万缕的联系，尤其是超市的营业额，是超市经营者最关心的问题，也是超市经营的最终目标，而这正需要统计学
的知识才能得到结论，找到获得利润的最有效方法，反映数与量之间的关系，及数量的变化趋势。
二、课题目的
运用统计图解决超市中的数学问题，学会研究性学习的基本方法，在帮助超市解决利润问题的同时，也学到了经验，为解决生活中的数学问题找到方法。最重要的还是锻炼自己，作为中学生，应在积极的参加研究性学习活动中，培养团结同学，积极思考，勇于探索的品质，还可以增加同学们学习数学的热情，
学到统计方面的方法及获得最大利润的方法，这就是我们的研究目标。
三、课题研究的方法
研究性学习的方法有很多，如文献资料研究法、案例法、观察法、实验法以及调查法，虽然采用
日记生活中的数学问题
篇一：数学日记 生活中的数学
生活中的数学
生活中的数学，无处不在只需要我们留心观察，发现，便能获得知识。 记得每天上学放学，都喜欢看着学校的伸缩门一开一关的，非常好奇，同时也有个疑问：为什么这种伸缩门可以如此灵活呢？我始终被困扰着，直到一次数学课上，学到了“认识图形”这一单元，我才解开了疑问，原来，平行四边形不具有稳定性，可以变形，而重叠的平行四边形就可以伸缩了。而学校的伸缩门就正好利用了这一原理。曾经令我百思不得其解的问题终于解开了！真是如释重负啊！
生活中隐藏着许多知识，只要我们去挖掘，开发，从获得问题，到解决问题，便是获得知识化的过程。
篇二：小学生数学日记大全
小学生数学日记大全
篇一：紫砂虎
今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。
原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。
篇二：下珠珠棋
吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈
体育比赛中的数学问题
体育比赛中的数学问题
(★★)
⑴8只球队进行淘汰赛，为了决出冠军，需要进行多少场比赛？
⑵20名羽毛球运动员参加单打比赛，两两配对进行淘汰赛，那么为了决出冠军一共要比赛多少场？
(★★★)
A、B、C、D、E五位同学一起比赛围棋，每两人都要比赛一盘。到现在为止，A已经赛4盘，B赛3盘，C赛2盘，D赛1盘。问：此时E同学赛了几盘？
1
(★★★)
(09年迎春杯中年级复赛) A、B、C、D、E 、F六个足球队进行单循环比赛，每两个队之间都要赛一场，且只赛一场。胜者得3分，负者得0分，平局每队各得1分。比赛结果，各队得分由高到低恰好为一个等差数列，获得第3名的队得了8分，那么，这次比赛中共有_______场平局。
(★★★)
(走进美妙数学花园少年数学邀请赛)甲、乙、丙、丁四人进行象棋比赛，每两个都比赛一场，规定胜者得2分，平局各得1分，输者得0分。结果甲第一，乙、丙并列第二，丁最后一名，那么乙得几分？
(★★★★)
五个足球队进行循环比赛，即每两个队之间都要赛一场。每场比赛胜者得2分、负者得0分、打平两队各得1分。比赛结果各队得分互不相同。已知： ⑴第1名的队没有平过； ⑵第2名的队没有负过； ⑶第4名
人民币中的数学问题
人民币中的数学问题
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
猜数字的玄机
——幸运“52”的启示
溧水县和凤中心小学 六（4）班
数学问题出错的原因
数学问题“一看就会,一做就错”原因剖析
一、懂的、会的仍然错，这主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。所以一定要找出问题所在，把问题消灭掉。
这类错误主要有以下三类：
1、顾此失彼：考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。
2、审题错误：还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练，另外，还要养成工整迅速的书写习惯，以及做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题和解题能力很有帮助。
3、依葫芦画瓢：学习比较死板和机械，看到题目仿佛见过，就照着平时的解法依葫芦画瓢。结果，题目发生了条件改变导致原来的解法并不适宜该题目。归
数学问题出错的原因
数学问题“一看就会,一做就错”原因剖析
一、懂的、会的仍然错，这主要表现在非智力因素培养方面，这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。所以一定要找出问题所在，把问题消灭掉。
这类错误主要有以下三类：
1、顾此失彼：考题中涉及的知识点稍多一点，过程稍复杂一些，大脑就运转不过来，顾头不顾尾。这主要缘于典型题做得不够，做得不精，做题的难度系数也较低，并对教材中的观点、基本原理和基本概念等理解得不深不透。
2、审题错误：还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练，另外，还要养成工整迅速的书写习惯，以及做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题和解题能力很有帮助。
3、依葫芦画瓢：学习比较死板和机械，看到题目仿佛见过，就照着平时的解法依葫芦画瓢。结果，题目发生了条件改变导致原来的解法并不适宜该题目。归
出租车中的数学问题教学设计
课题名称：出租车中的数学问题
设计者：王立华 单位：平谷区山东庄中学 教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材 教学年级：初一年级
一、 教学内容分析
1、单元主要内容：
本章先介绍了字母表示数和列代数式及代数式的值、合并同类项的知识，然后学习等式的概念和等式的两个基本性质，以及方程、方程的解、解方程等概念；接着学习运用等式的基本性质和移项法则解一元一次方程，归纳出一元一次方程的概念，以及解一元一次方程的一般步骤；最后结合实际举例说明如何列出一元一次方程解应用题，从中渗透“未知”可以转化为“已知”的思想方法以及用方程的方法处理某些问题的优越性。
课时安排：
字母表示数 2课时 同类项与合并同类项 1课时 等式与方程 1课时
等式的基本性质 1课时 一元一次方程和它的解法 7课时 一元一次方程的应用
有趣的生活数学问题
有趣的生活数学问题 初二数学论文
有趣的生活数学问题
数学是什么？数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。 数学源于生活，存在于生活，并应用与生活。这句话说得一点也不错。从建筑、金融、电子、信息等行业到普通生活的点点滴滴，我们都用到数学。它时刻在我们身边。
我就浅谈一下生活中的概率问题。所谓概率，就是指事情发生的可能性。先举一个最简单的例子：投一枚硬币，正面向上的可能性是多少呢？不用算也知道，它的可能性只有一半，即正面向上的概率是1/2。当然，生活中也存在着许多较为复杂的问题。我们看下面这两个有趣的问题。
一、彩票问题
“下一个中奖的就是你”多么蛊惑人心的话语。一张彩票有多大诱惑？只要买一张两元的彩票，又有可能中几亿的大奖，一点小小的投资便能获得梦寐以求的奖金，谁都会动心吧，许多人都会想：也许下一个中奖的就是我。在各地关于中大奖的幸运儿的报道也频频出现，因此也吸引了许多人购买。事实上，中彩票真的那么简单吗？
一张彩票获得一等奖的几率又有多少呢？以中国福利彩票36选7为例来算。即在1-36，36个号码中选出7个号码进行投注，一组七个号码为一注，每注2元，买一张彩票只要选7个号付2元人民币。只要你选的7个数字全中，你就获得了头等奖。可是，