班主任应该具备的核心素养

现代班主任应该具备的素养：

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。

（3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应文化素质教育的要求来看，班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 （7）以极大的耐心来对待学生，关心各个层面的学生，做到团结、开明的有思想的好老师。

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。 （3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应

现代班主任应该具备的素养：

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。

（3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应文化素质教育的要求来看，班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 （7）以极大的耐心来对待学生，关心各个层面的学生，做到团结、开明的有思想的好老师。

（1） 与知识经济时代的发展要求相适应，树立符合创新人才培养的道德观。 （2） 与加强理想信念教育的要求相适应，坚定理想信念和提高政治理论功底。 （3） 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移，树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。

（4） 具备良好的职业心理素质，是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。

（5） 与加强心理健康教育的要求相适应，班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 （6） 从适应

班主任应该具备的品质

樟树市张家山学校 王海燕

品质一：善解人意。我们这一代教师，在以脑子里固有的评判标准来看待周围的一切，来“严格要求”我们的孩子。而现在的学生，处在高度变化发展的信息时代，他们的思想观念、行为准则发生了明显的变化。我们许多教师想不通：为什么有那么多的学生变得越来越不听话。又为什么有那么多的学生喜欢上网、聊天？作为班主任，与学生的生理年龄差距是客观存在的，而心理距离是可以努力缩短的。我们要多了解孩子们的内心世界，对他们多一些理解、多一些宽容，及时掌握他们的思想动态，适时做好引导工作，我们才有可能受到学生的欢迎。

品质二：尊重学生。首先，要尊重学生的人格。我们有的班主任非常重视自己班级学生的表现情况，一有风吹草动，就会草木皆兵，在全班面前严厉批评个别学生，伤害了他们的自尊，造成学生强烈的抵触情绪。

其次，要尊重学生的个性发展。有不少班主任，为防止班级发生意外事故，不准这样，不准那样，如有违规，轻者批评，重者惩罚。也许这样的管理方式，会产生一定的“即时效果”。但教育是长期培养、塑造的过程，如果学生经常性地缺乏自由发挥的空间，必然会抑制学生潜能的发挥，我们应当给学生创造一个个性自由发展的空间。

品质三：处事公正。也有一些班主任对

班主任需要具备的能力

——骨干班主任培训有感

8月10日、11日，在教师进修学校有幸聆听了来自北京的韩玲老师，我县的彭瑞、陶守山老师的精彩讲座。三位老师通过详尽案例对“班主任”全方位解剖，笔者抚案良久，深深思索——班主任工作是职小任重呀！这对个人的能力需要一定的要求。

班主任对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。因此，担任班主任的老师应以高标准来要求自己。结合自己的工作实际，笔者认为班主任最基本应具有以下的能力。

首先，班主任要相信教育的力量。90后的学生独生子女多，依赖性强，虽然他们有许多优点，但也有个别学生纪律性差，讲吃穿，缺乏劳动观念，不重视艰苦朴素。作为班主任，我们要确信教育的力量，确信每个学生都有优点和才干，都可以教育好，即使有些缺点和错误的学生，只要对他做细致深入的思想工作也能把他转变好，不能随便放弃学生的教育。不能因为学生缺几次课或和老师顶几次嘴、一次违反班纪，就想尽各种方式进行惩罚，甚至劝其退学，这是不正确的，我们要晓之以理，动之以情，深信学生的可塑性强，才能在工作中不畏艰难曲折，顽强耐心的工作，直至取得丰硕成果。

其次，班主任要以身作则、身先士卒。学生的眼光看的最多

班主任应具备的素质

(2009-09-06 18:05:12)

这些年的实践证明，所谓的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培育，深入细致地做思想工作，也可以转变成好班，优秀集体。而有的班级本来很不错，由于班主任的不负责任，放任自流，却逐渐松弛、散漫，变成“乱班”、“差班”，经验是深刻的，教训我们要吸取。

一、对班主任的素质要求

1、要有高尚的思想品德、良好的职业道德。

班主任直接与学生打交道，是教育者、引路人，是学生们学习的榜样，班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要，直接关系到学生们走向社会后的前途发展，所以要求班主任教师在管理班级时要言行一致，表里如一，为人师表。

2、知识面广，不断学习与时俱进。

作为班主任，不仅要有一个专业的学科文凭，更应该有相应的专业的广博的知识，要能解答，指导学生在生活、学习、心理上的各种难题。优秀的班主任应是锐意进取、开拓创新的。从课本中学，从资料中学，从同事中学，从学生中学，从家长中学，从社会中学，从研究中学。优秀的班主任懂得学无止境，能和学生一起成长，做热爱学习、学会学习、终身学习的榜样。

3、要有家长的心肠，与学生心灵保持零距离。

班主任对待学生要像家长对待自己的孩子一样，要无微不至地关怀学生，真诚地爱护

班主任的情怀与素养

安徽庐江四中 叶名扬

一个优秀的班主任，至少应该具备三种情怀：童心、爱心和责任心。童心就是和学生有共同的爱好，善于站在学生的角度看待这个世界，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的感情去热爱。没有爱就没有教育，班主任的爱心不是表露在口头上的，而是应该体现在日常生活中和孩子之间的一种依恋之情，是一种自然而然的相互依恋。第三就是责任心。这里的责任不仅是对工作的一份责任，更是对孩子的责任，最后要升华到对国家民族的责任。也就是说，作为一个班主任要知道，我们是在和孩子一道成长，我们是在为共和国培养现代公民的，我们今天培养的人，应该能适应未来的中国和未来的世界，应该能为了未来的中国和未来的世界，这就是我们的责任心所在。 班主任仅仅具有以上的情怀是不够的，还应该具备以下素养：

第一，班主任应该成为“专家”。这里有两点，一是班主任首先要能上好一门课，一定要能在课堂上征服自己的学生。如果你的课上得一塌糊涂，学生不喜欢，甚至很讨厌，那你就别指望在学生中树立形象，形成威信。二是一个好的班主任除了要能上好自己的课以外，还应该在课余，在某些方面有点学术造诣或是有些学生也喜欢的爱好。比如，一个语文老师，除了

优秀班主任应具备哪些基本素质

一、班主任要有真挚的爱

爱是照亮学生心灵的灯烛，是通往学生心灵的桥梁，是打开学生心灵的钥匙。班主任成功的经验有千万条，但有一条是共同的，也

是最基本的，即必须从“爱”出发。人们常说：没有爱就没有教育，爱是学生健康成长的原动力。班主任的爱是广义的，它表现在对学

生的强烈责任感中，它不但要求你把爱撒向每一个学生，播入每一

个人的心灵，而且要求其爱无时不在，无处不在，无微不至。我认

为班主任的爱应该表现在以下两个方面：1、关心学生，理解学生。

这是班主任热爱学生、教育学生的前提。班主任在教育教学过程中，必须首先了解自己的学生，掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优

缺点，乃至于他们的主要经历和家庭环境等情况。深入并及时了解

他们的思想活动、情绪变化等。对学生进行全面的了解，自觉处理

好教师与学生的关系，这就需要班主任从各个方面关心学生。一个

学生如果常常受到班主任的关心，他就乐于接近你，愿意向你吐露

自己的真实想法，自觉接受你的教育，反之，如果得不到班主任的

关心，他就不愿意接近你，对你敬而远之，这样就难以收到预期的

教育效果。

2、尊重学生，以诚相待。尊重他们的人格、个性、自尊心。这

需要班主任以平等、民主的态度来对待他们，虚心听取学生的意见，以积极慎

班主任应该如何对待?问题学生?

酒泉工贸中专 石玉国

由于个体差异是永远存在的，所以在每个教师的从教生涯中一直会遇到?问题学生?，在每个班级内都存在一些学生，或者是学习成绩不好或者是行为习惯不好，更甚者有个别学生的思想品质有问题。所以班主任首先要考虑的是如何对待他们而不是?转变?或?回避?他们。

面对?问题学生?，班主任工作比较常见的误区有以下几种类型：

一、严防死守型

这类班主任的管理秘诀是?围堵?。学生中稍有风吹草动的事都要调查个水落石出，希望把学生中出现的问题都?扼杀?在摇篮时期，在其还未形成?危害?的时候就?结束战斗?。教师布下?天罗地网?，?卧底?、?密探?星罗棋布。学生小心谨慎，腐蚀、拉拢?卧底?、?密探?，或者直接拖其下水，形成?统一战线?。班主任的管理密度大，监控范围广，久而久之班级内阵营明确，明争暗斗。这类管理办法使班级表面上稳定实质上暗流涌动，班主任疲于奔命且不利于班级稳定。

二、外科手术型

这类班主任的管理秘诀是?震慑?。把?问题学生?按照?可救药指数?划分等级，对于问题情节一般的学生教育、

威慑加管理，对于?情节严重无可救药?的学生，大刀阔斧的实行?外科手术?，劝退甚至逼退，?切除毒瘤永绝后患?，同时杀鸡骇猴。班主任使用

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融媒体时代新闻记者应该具备的素养

作者：王海华

来源：《新媒体研究》2016年第14期

摘 要 在媒体融合的时代背景下，作为新闻记者，需要更明确“取长补短”的作用，充分发挥电视新闻媒体的权威性，使群众具有较高的认同度。 关键词 新闻；融媒体；记者；趋势

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）14-0137-02

所谓融媒体，主要指对互联网载体的充分利用，将报纸、广播以及电视等既存在相同点，又具备互补性的不同媒体在宣传、内容和人力等方面全面进行整合，以此来实现“利益共融、宣传互融、内容兼容和资源通融”[1]的新型媒体。当下融媒体的主要特点在于不再注重“全”，而是更加关注于多媒介与多平台之间的融合，以及因此带来个人素养、宣传团队和新闻内容的融合，甚至新闻与社会与当下时代的融合。在融媒体时代下，新闻发展的趋势对新闻记者理应具备的素养提出了要求，以此来顺应时代的变化。 1 融媒体时代新闻发展的趋势

随着网络的不断普及，世界各国之间的联系越来越紧密，且信息的密集度

不善学者，有方法丢方法，不会学习

决心就是力量，

信心就是成功，

恢心就是衰弱，

死心就是失败.

我 的 治 班 言 语

济源第一中学 杨玉川

每天一条言语，获得三种目的：

一是激励学生奋发向上，

二是培养学生持之以恒，

三是帮助学生语言积累。

（一、激励篇）

1.钟声、哨声、脚步声，声声催人；

你紧、我紧、大家紧，紧紧相追。

2. 新高中，新思想，新形象，新的开始;

抓常规，主动学，刻苦学，学而不厌。

3迎着朝阳自我激励，一天努力.

沐着晚霞自我反馈，一天无悔.

4.振作起来，努力为我们既定的目标而奋斗.

5.成功需要拼搏，拼搏就是努力，.就是付出，就是与一切消极因素进行斗争.

6.为理想而战，其乐无穷;为击败对手而战，其乐无穷;为实现目标而战，其乐无穷。

7.勤奋是通向成功的必要条件。

8.坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

9.苦心人，天不负，卧心尝胆；

有志者，事竟成，破斧沉舟。

10.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。

11.以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

13.人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

14.惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。

15.鲜花