高校教师资格证考试题库 高等教育法规

论述题

1、论述教育的起源？

答：（一）本义教育起源论，本义教育起源论有四种代表性观点：

1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。

2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。

3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。

4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。

（二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。

（三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。

总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。

2、论述当今教育的发展趋势？

答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交*培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风

论述题

1、论述教育的起源？

答：（一）本义教育起源论，本义教育起源论有四种代表性观点：

1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。

2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。

3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代，考古学和人类学研究证明：人类原始时代教育活动已经存在了，教育是一种永恒的社会现象。

4）社会实践起源论；教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。

（二）科学教育起源论：学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。

（三）民族文化起源论：教育就是起源于民族文化的。

总之，心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因，不妥当，劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的：学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。

2、论述当今教育的发展趋势？

答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存，共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作和交流；实行人才交*培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风

1. 心理学是一门研究人与动物的心理和行为的科学。

2. 就个体水平而言，人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特征两个方面。

3. 在心理学中，心理过程和心理活动一般是可以通用的。个体的心理过程包括认识（认知）过程、情绪过程和意志活动三个方面。 4. 人与人的心理差异主要表现在性格、气质、能力三个方面，这三个方面称作个性心理特征。 5. 1897年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 6. 构造主义的奠基人是冯特。

7. 1913年，华生发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文，宣告了行为主义的诞生。其研究路线可用“刺激-反应”

公式来表示。

8. 精神分析学说是弗洛伊德创立的，还提出了由本我、自我、超我组成的人格结构模型。 9. 1967年，奈塞尔《认知心理学》一书的出版是现代认知心理学诞生的标志。

10. 人本主义心理学由马斯洛、罗杰斯等人创立。反对心理学中的“第一势力”—行为主义的机械决定论和“第二势力”—精神分析

的生物还原论，因而被称为“第三势力” 11. 心理学的任务有：描述、解释、预测、控制。

12. 我国第一本教育心理学著作是1908年光绪年间由房宗岳翻译的日本小原的《教育心理学》。廖世承于19

部分考题整理,题库中下载的两套题目整理后的,已经删除了重复部分

高等教育法规1 一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

3、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的：B

A. 12月1日和3月13日； B. 12月4日 和3月15 日； C. 12月3日和3月16日； D. 12月5日和3月15日；

4、根据宪法和法律，可以制定行政法规的是：C

A、全国人民代表大会；B、全国人民代表大会常务委员会； C、国务院；D、国家教育部

5、构成教育法律法规体系的最基本要素的是：C A.教育法律条文B.教育法律关系C.教育法律规范D.教育法律责任

6、教育法规的调整对象是： C A.教育经济关系； B.教育物质关系； C.教育社会关系； D.教育思想关系；

7、在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是：C A.权利义务平等的民事关系B.上下级之间的行政关系； C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系D.是阶级朋友之间的同志关系；

10、不属于我国法制建设基本方针的是：C A、有法可依； B、执法必严； C、普法全面； D、违法必究

11、拥有撤销地方性法规权限的机关是：C A.国务院； B

部分考题整理,题库中下载的两套题目整理后的,已经删除了重复部分

高等教育法规1 一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

3、我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的：B

A. 12月1日和3月13日； B. 12月4日 和3月15 日； C. 12月3日和3月16日； D. 12月5日和3月15日；

4、根据宪法和法律，可以制定行政法规的是：C

A、全国人民代表大会；B、全国人民代表大会常务委员会； C、国务院；D、国家教育部

5、构成教育法律法规体系的最基本要素的是：C A.教育法律条文B.教育法律关系C.教育法律规范D.教育法律责任

6、教育法规的调整对象是： C A.教育经济关系； B.教育物质关系； C.教育社会关系； D.教育思想关系；

7、在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系的说法正确的是：C A.权利义务平等的民事关系B.上下级之间的行政关系； C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系D.是阶级朋友之间的同志关系；

10、不属于我国法制建设基本方针的是：C A、有法可依； B、执法必严； C、普法全面； D、违法必究

11、拥有撤销地方性法规权限的机关是：C A.国务院； B

《高等教育心理学》

一、教育心理学对象和内容 （一）教育心理学对象

教育心理学研究学校教育情境中学与教的基本心理规律，主要研究学生学习的心理规律。关键词是： 学与教的规律； 主要是学的规律； 心理规律； 基本规律；

学校教育情境。 （二）教育心理学主要内容

除绪论部分外，内容主要有： 1.学习的基本问题（学习心理学）； 2.知识掌握心理学； 3.技能形成心理学； 4.品德心理学； 5.教学心理

二、学习的定义和分类 （一）学习的定义

学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。 注意：

1.学习总是意味着个体身上发生的某种变化； 2.这种变化要维持一个相对持久的时间；

3.这种变化不是由先天倾向、成熟等因素带来的 。

（二）学习的分类

? 1.我国的分类： ⑴知识的学习

一、单选（共2道试题，共60分）

1()是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。(30分) A、 实践 B、 社会责任感 C、 生产劳动 D、 创新 标准答案：D

2宪法明确规定：“国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育”，充分体现了()。(30分) A、 教育的人民性 B、 教育的唯一性 C、 教育的先进性 D、 教育的统一性 标准答案：A

二、多选（共1道试题，共40分） 3教育内容必须与()和()相结合。(40分) A、 创新精神 B、 生产劳动 C、 爱国主义 D、 社会实践

标准答案：B,D

一、单选（共2道试题，共60分） 1()是现代教育制度的核心。(30分) A、 教育形式 B、 培养目标 C、 学制 D、 学校的性质 标准答案：C

2除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准以外，我国儿童自()开始(特殊地区可以推迟至7岁)必需被送至学校并接受完9年义务教育，义务教育免收学费、杂费。(30分) A、 5岁 B、 6岁 C、 7岁 D、 8岁 标准答案：B

二、多选（共1道试题，共40分）

3教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教

现代教育技术导论试题库 单选题

(1) （ C）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。 A: 协作探究型网络课程 B:自主学习型网络课程 C:课堂授课型网络课程 D:自测辅导型网络课程

(2) CSDN全球最大中文IT社区属于（C ）。 A:业余兴趣学习专题网站 B:文化知识赏析专题网站 C:技能知识学习专题网站 D:自主学习型专题网站

(3) 人耳在主观感觉上区别相同响度和音调两类不同声音的主观特性称为（C ）。 A:声波 B:音调 C:音色 D:响度

(4) 从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、（ C）、交互性与协作性。 A:规范性 B:自主性 C:共享性 D:及时性

(5) 学校应用现代教育技术，提高教育信息化程度，必须具备的基本要素：教师、环境、（ B）、设计、过程。 A:学生 B:资源 C:制度 D:管理

(6) 认知领域学习目标分类中，根据标准对材料作价值判断的能力，包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断，属于（ D）。 A:运用 B:分析 C:综合 D:评价

(7) （A ）的本质是为学习者提供大量的专题学习资源和协作学习交

篇一：高校教师资格证考试计算机基础说课稿

“word2003的概述”说课稿

尊敬的各位专家、评委，大家下午好，我是安阳师范学院人文管理学院数学与信息工程系的教师，今天我说课的题目是《计算机应用基础》中第2章的第1节 “word2003的概述”。下面我将通过“说教材、说教学内容与重难点、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说教学反思”6个方面来进行说课，不当之处敬请批评指正。

第一方面 说教材

在教学过程中我所选用的教材是“十二五”精品规划教材《计算机应用基础》，由查东辉、陈伟莲主编，中国原子能出版社出版，2012年第1版。该教材在内容上去粗取精，针对实际应用，每章都涵盖了实用易学的知识点，易于吸收和运用。本节课是《计算机应用基础》中第2章的第1节 “word2003的概述”。根据新课程标准及计算机等级考试要求，学生必须熟练掌握办公软件的相关知识。本节课的理论知识是学好后面知识的基础，它在整个章节中占据着非常重要的地位。

第二方面 说教学内容与重难点

通过前面章节的学习，学生已经掌握了计算机的基本知识，那么本节课的教学内容是：以实例的方式介绍word2003的基础知识和基本操作，包括word2003的启动和退出、窗口的组成、工作环境的设置以及帮助功能。

.WORD完美格式.

高等教育政策与法规

考试题型、题数和分值

一、单项选择题：10小题，每小题2分，共20分。 二、名词解释：5小题，每小题3分，共15分。 三、简答题：7小题，每小题5分，共 35分。 四、论述题 ：两题中任选一题作答，共15分。 五、案例分析：共1题，共15分

绪论

一、P.2-3 教育法治化的内容与特征（简答） 教育法治化包含以下内容： 1.教育立法 2.教育执法 3.教育守法

教育法治化具有以下特征 1.教育法治的权威化 2.教育治理的法律化

3.教育关系的制度化、规范化、透明化 4.教育法制化的核心是法治精神

二、P.8-10 教师的法治素养与践行能力（简答、论述） 1.教师作为公民和教育者的双重身份的法治素养要求 教师承担着教书育人的社会职责，这个群体既是公民也是教育者，这一双重属性对教师的法治素养要求更高，主要体现在以下两方面。

(1)教育的育人本质指向教师法治素养的提高。 (2)教育的复杂性指向教师法治素养的提高。 2.教师法治素养与知法、守法、用法

教师法治素养主要表现为法治意识、法治思维和法治精神。 (1)法治意识是教师