六年级上册科学必考题目

六年级科学(上册)试题

班级：_________ 姓名: _________

一、判断。

（一）植物角里的科学问题

1、窗台边的花儿向窗外探出头去是为了呼吸新鲜空气。 （ ） 2、植物的茎和叶大多具有向光性。 （ ） 3、有的生物不会受到环境的影响。 （ ）

4、植物生长只会受到阳光、 空气、 温度、 土壤等非生物因素的影响。 水、 （ ） 5、老鼠、蝗虫、蚜虫等生物因素也会影响生物的生长发育。 （ ） 6、对于猜想的结果，我们可以不管，只要等别人有答案了对一下就可以了。（ ） 7、我猜想，植物角里的花儿长歪了身子可能是很多因素造成的。 （ ） 8、通过分析、观察、实地考察、采访，我觉得花儿长歪身子是由于受阳光的影 响。（ ） 9、实验是验证猜想的唯一的有效方法。（ ）

10、阳光、水等是植物生长发育最基本的需求。 （ ） 11、植物是通过根吸收水分，由叶输送水分，由茎蒸发水分的。（ ） 12、植物的茎和叶具有向光性。 （ ）

13、植物的根具有向水性和向地生长的特性。 （ ）

试卷

苏教版六年级科学下册复习资料

第一单元

一、填空题。

1、测量体重的工具是：(体重称)。在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。

2、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。

3、测量身高和体重要脱掉鞋子、身体直立、眼平视、压板轻压头顶最高处。在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。 4.记录成长的证据据有：（小时候的衣服、鞋子、乳牙、照片、身高、体重）等

5、青春期男女（身高）最先出现快速生长。

6、体重并非每年匀速增长。出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。

7、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。性发育包括（生殖器官的形态发育、功能发育）、和（第二性征发育）。青春期的重要标志是（女性的月经初潮）和（男性的首次遗精）。

8、（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10

岁）开始，而男孩要稍晚一些。在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

9、在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“

第一课课堂作业 一、选择题。

1.人的生长发育的最后阶段在(c) a．幼儿期 b.童年期 c.青春期 d.青年期

2．下列现象不属于遗传的是（c） a.子女的一些形态特征与父母相似 b．羊和牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长成大牛 c．一猪生九子，连母十个样 d．种水稻得水稻，种玉米得玉米 3.子女与父母在外貌特征、皮肤颜色、个子高矮上存在不同的原因是（b） a．遗传 b．变异 c．自然选择 d．人工选择 二、填空题。

1.人的一生分为（婴儿期）（少年期）（青年期）（中年期）和（老年期）。目前你正处在 （少年期）。

2.我们发现自己与爸爸或者妈妈在长相、体态等方面有相似的地方这是（遗传）现象。

3.父母与子女、兄弟姐妹之间存在一定差异的想象，是一种（变异）现象。

4.（遗传）和（变异）现象是生物的特性之一，影响生物的（生长）与（繁殖）。

5.“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是一种（遗传）现象；“一树结果，酸甜各异”说的是 一种（变异）现象。

6.男生和女生生长发育的速度是不同的，在（）岁以前男、女生的增长速度相似，从（10） 岁到（12）岁，女生的平均身高、

体重都超过男生。

7.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化

一、单选题

1.使用强氧化剂时，为了防止反应过程温度升高，不能

A.搅拌

B.提高加料速度

C.用溶液状态的氧化剂

2.当做实验时，皮肤不小心被碱灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.直接用1 %硼酸或2 %醋酸溶液中和

C.先用大量水冲洗，再用1 %硼酸或2 %醋酸溶液浸洗，最后用水

洗 D.不作任何处理，直接去医院

3.清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用（ ）。

A.扫把

B.吸尘器

C.吹风机

4.实验室的正确着装是

A.拖鞋

B.短裤

C.女生着短裙，高跟鞋

D.着实验服，长发以及宽松衣服需固定

5.以下关于用电常识说法错误的是

A.不用潮湿的手接触电器

B.电源裸露部分应有绝缘装置

C.如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救

D.可用试电

笔去试高压电

6.当做实验时，皮肤不小心被酸灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.先用大量水冲洗，以免深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗 D.不作任何处理，直接去医院

C.直接用稀NaHCO3

溶液或稀氨水中和

7.氧气钢瓶瓶身颜色是什么？

A.天蓝色

B.绿色

C.黄色

D.白色

8.被电击的人能否获救，关键在于（ ）。

A.触电的方式

B.人体电阻的大小

C.

一、单选题

1.使用强氧化剂时，为了防止反应过程温度升高，不能

A.搅拌

B.提高加料速度

C.用溶液状态的氧化剂

2.当做实验时，皮肤不小心被碱灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.直接用1 %硼酸或2 %醋酸溶液中和

C.先用大量水冲洗，再用1 %硼酸或2 %醋酸溶液浸洗，最后用水

洗 D.不作任何处理，直接去医院

3.清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用（ ）。

A.扫把

B.吸尘器

C.吹风机

4.实验室的正确着装是

A.拖鞋

B.短裤

C.女生着短裙，高跟鞋

D.着实验服，长发以及宽松衣服需固定

5.以下关于用电常识说法错误的是

A.不用潮湿的手接触电器

B.电源裸露部分应有绝缘装置

C.如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救

D.可用试电

笔去试高压电

6.当做实验时，皮肤不小心被酸灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.先用大量水冲洗，以免深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗 D.不作任何处理，直接去医院

C.直接用稀NaHCO3

溶液或稀氨水中和

7.氧气钢瓶瓶身颜色是什么？

A.天蓝色

B.绿色

C.黄色

D.白色

8.被电击的人能否获救，关键在于（ ）。

A.触电的方式

B.人体电阻的大小

C.

一、单选题

1.使用强氧化剂时，为了防止反应过程温度升高，不能

A.搅拌

B.提高加料速度

C.用溶液状态的氧化剂

2.当做实验时，皮肤不小心被碱灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.直接用1 %硼酸或2 %醋酸溶液中和

C.先用大量水冲洗，再用1 %硼酸或2 %醋酸溶液浸洗，最后用水

洗 D.不作任何处理，直接去医院

3.清除工作场所散布的有害尘埃时，应使用（ ）。

A.扫把

B.吸尘器

C.吹风机

4.实验室的正确着装是

A.拖鞋

B.短裤

C.女生着短裙，高跟鞋

D.着实验服，长发以及宽松衣服需固定

5.以下关于用电常识说法错误的是

A.不用潮湿的手接触电器

B.电源裸露部分应有绝缘装置

C.如有人触电，应迅速切断电源，然后进行抢救

D.可用试电

笔去试高压电

6.当做实验时，皮肤不小心被酸灼伤怎么办？

A.用抹布擦干即可

B.先用大量水冲洗，以免深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗 D.不作任何处理，直接去医院

C.直接用稀NaHCO3

溶液或稀氨水中和

7.氧气钢瓶瓶身颜色是什么？

A.天蓝色

B.绿色

C.黄色

D.白色

8.被电击的人能否获救，关键在于（ ）。

A.触电的方式

B.人体电阻的大小

C.

（必考题）小学数学六年级上册第六单元百分数（一）检测（包含答案解析）

一、选择题

1．六（1）班今天出勤48人，有2人请假，求六（1）班今天出勤率正确算式是（）。

A. 2÷48×100%

B. 2÷（48+2）×100%

C. 48÷（48+2） ×100％

2．10吨糖增加10%，再减少10%，结果是（）吨。

A. 9.9

B. 10

C. 10.1

3．有一段路，已修，未修的比已修的少（）

A. 4.28%

B. 57.2%

C. 25%

D. 33.3% 4．在含盐率为25%的盐水中，加入4克盐和16克的水，这时盐水的含盐率（）

A. 大于25%

B. 等于25%

C. 小于25%

D. 无法确定5．把30g糖溶入90g水中，糖占糖水的（）

A. 33.3%

B. 20%

C. 25%

6．下面的百分率中，可以超过100%的是（）。

A. 增长率

B. 成活率

C. 合格率

D. 出勤率7．食品安全检测机构对4个批次的食品进行检测，检测结果如表所示：

批次第一批第二批第三批第四批

检测食品总数/件1009011090

合格食品数/件92809282

A. 第一批

B. 第二批

C. 第三批

D. 第四批

8．一根2米长的绳子，第一次剪下它的50%，第二次剪下米，哪次剪下的多？（）A. 第一次

教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标：

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；

能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：

一、活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）、“我”观察到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活动二：

六年级上册科学复习题

一、填空题。

1、 生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种（因素）的影响。

小麦的生长发育不仅收到（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。 2、 （试验）是验证猜想的有效方法之一。制定试验方案时，根据（研究内容），

找出试验所涉及的因素。

3、 通过实验，我们发现，植物通过____吸收水分，并由___输送到______，

一部分水后来又由叶片_____到空气中。

4、 ______、____等是植物生长最基本的需求。在它们的刺激下，植物的生长

会出现一些有趣的现象，似乎在表达着自己对这些物质的“渴求”。比如，植物的茎、叶具有______生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行__________；植物根的生长具有______性，有利于吸收到足够的水分；植物的根还具有______生长的特性，这种特性既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收______和______。其实，这些都是植物长期______的结果。

5、 本身发光的物体叫______。光从光源发出后沿______传播。人类最早记载

光的直线传播的，是我国春秋战国时期著名的思想家、墨家学派的创始人___

教学内容 六年级科学实验教案 第1单元 生物与环境

1.一棵“顽强”的小树 第一课时 教知识与能力：1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 学2、能够设计实验研究植物的向性运动。 目情感态度与价值观：`1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 标 2、能主动参与小组的合作交流。 教学重点 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性 教学难点 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性 教学用具 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 教学内容及步骤 一、教学导入： 1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？ 2、讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？ 3、 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？ 学生猜想：根总是向下生长吗？ 根总朝着有水的地方生长吗？ 植物的茎、叶总朝着光生长吗？ ?? 4、过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二、活动 根总是向下生长吗 1