动词接to doing总结

动词后加to do 和 doing的记忆口诀

一、只能用动名词(ing)作宾语

[口诀]

考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。 避免错过继续练，否定完成停欣赏。 禁止想象才冒险，不禁介意弃逃亡。

consider考虑suggest建议/advocate 提倡主张look forward to 盼望forgive原谅/pardon 原谅 acknowledge承认/admit 承认postpone延迟延期/delay 延迟/defer 拖延recall回想/fancy 幻想爱好avoid避免miss错过keep保持practise练习实践

deny否认complete完成/finish 完成cease停止/quit 放弃停止appreciate感激欣赏 forbid禁止/prevent 阻止imagine设想risk冒险 can’t help 不禁mind介意escape逃跑逃避

加动名词的动词大集合口诀（原创）

故事是以一个家长的口吻讲述：

我有时很感激欣赏(appreciate)我的孩子，但总是避免(avoid)承认(admit)这一点，请允许(allow)我寻求您的建议(advise)，{名词为advice}您考虑(consider)后告

初中非谓语动词动doing形式讲解与练习

doing

I. 动词doing形式

1. 动词的doing形式，既具动词特点（可带宾语、状语）又具有名词、形容词、副词特点（可以作主语、表语、宾语、定语和状语）. 其基本式: 1. 肯定式: doing 2. 否定式: not doing 被动形式为: being done 2. doing的意义: 1) 纯名词. 2) 表示与谓语动作同时进行, 强调着正在进行. 3) come, go, die, leave, fly 瞬时动词(非持续性动词)的doing 形式表示将来. II. doing形式的句法功能. 1. 作主语：

Speaking loudly in public is not polite. = It is not polite speaking loudly in public. I think that having conversations can improve my spoken English. 2. 作表语：

My hobby is collecting old coins.

接不定式作宾补的36个常用动词

advise sb. to do sth. 建议某人做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 ask sb. to do sth. 请（叫）某人做某事 bear sb. to do sth. 忍受某人做某事 beg sb. to do sth. 请求某人做某事 cause sb. to do sth. 导致某人做某事 command sb. to do sth. 命令某人做某事 drive sb. to do sth. 驱使某人做某事 elect sb. to do sth. 选举某人做某事 encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 expect sb. to do sth. 期望某人做某事 forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 force sb. to do sth. 强迫某人做某事 get sb. to do sth. 使（要）某人做某事 hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事 help sb. to do sth. 帮助某人做某事 intend sb.

本人自己的学习经验哦

英语中的16种时态

一般现在时：do/does

现在进行时：is/are/am+doing

现在完成时：has/have+done

现在完成进行时：has/have been doing

一般过去时：did

过去进行时：was/were+doing

过去完成时：had done

过去完成进行时：had been doing

一般将来时：will/shall do等

将来进行时：will/shall be doing

将来完成时：will/shall have done

将来完成进行时：will/shall have been doing 过去将来时：would/should do

过去将来进行时：would/should be doing 过去将来完成时：would/should have done

过去将来完成进行时：would/should have been doing

一般现在时的用法

1）表示经常性、习惯性的事件和行为。

As temperatures fall with the approach of winter, the soil freezes.

本人自己的学习经验哦

He goes to school at six every day.

He

What are you doing?

说课稿

我说课的内容是What are you doing?，这是《北师大版小学英语》第三册(上)Unit4 第二课时的内容。我的说课主要从课程标准、教材、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行阐述。

一、说课程标准。

新英语课程标准指出，小学阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。它倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、说教材。

本课将学习句型What are you doing?以及五个动词的ing形式，通过本课的学习，学生能够询问或描述自己或他人正在干什么，从而达到初步用英语进行交流的目的。而且三年级的学生已经能听懂老师的课堂用语，能够说一些简单的英语，已学过No smoking、No swimming.对动词的ing形式也见过。所以我确立本课的教学目标为： 1．知识目标：能听懂会说、认读

2010高考二轮复习英语教案

专题五 动词和动词短语

【专题要点】动词和动词短语是英语中最灵活、最难掌握的词，其主要考点概览如下： 1.实义动词sell, write, wash, wear等词的主动形式后跟副词表示被动意义；2.happen, occur, break out, come out, belong to等词为不及物动词或短语，无被动形式；3.同义、近义或结构近似的动词或短语动词的辨析；4.由get, turn, break ,take, set, come等动词构成的动词短语；5.have和get常见的用法；6.appear, seem和look的用法与区别。

【考纲要求】动词和动词短语，在历年高考题中所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，考纲要求在复习备考中要掌握以下几个方面:

1.动词的词义；2.动词搭配；3.动词短语；4.及物动词和不及物动词的特殊用法；5.常用动词的用法；6.熟记16个高频动词构成的短语用法（break, bring, call, come, cut, give, go, get, hold, look,

一、 说教材 (一) 教材地位、作用

本课内容是 Unit 4 What are you doing?.本单元的核心教学内容是 “现在进行时”，主要学习句子What are you doing ？I’m ? .What is he/she doing? He/She is ?. 本单元出现了五个词组，都是动词的现在进行时态。今天这一课是第一课时。所以今天的内容主要是呈现并操练五个词组，顺便结合句型进行交际活动。 (二) 教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿，根据新课标以及大纲要求，结合以上分析，我确定本课的教学目标如下： 1、 认知目标：

（1） 能正确听、说、读、写词汇drawing pictures doing the dishes cooking dinner reading a book answering the phone

（2）正确听、说、读、句型 What are you doing ？I’m ? .What is he/she doing? He/She is ?. 2、 能力目标：

（1）培养学生的观察力，分析能力。 （2）培养学生的创造能力、发展学

高考常见动词短语积累总结

1. look 的常用短语：

look up ? in查找 look sb. up and down 上下打量 look back to/ upon回顾 look upon?as把?看作

look forward to期待 look through浏览; 看穿 take a new look呈现新面貌 2. fear的常用短语：

in fear害怕地 (be) in fear of 害怕 for fear of/ that担心；生怕 3. concentrate 的常用短语：

concentrate on 专心? concentrate one’s mind on 专心于? 类似的短语：

fix one’s mind upon focus on put one’s heart into focus one’s mind on 4. surprise常用短语：

in surprise惊讶地 to one’s surprise 使某人惊讶的是 be surprise

第一组：

spend/ take /cost

①spend的主语通常是“人”，即“某人在─花多少时间或金钱。” 例句：

1）The boy spends a lot of money.(in) playing computer games. （那个男孩花了很多钱玩电子游戏。）

2)She spent lots of money on books last year. （去年她花费很多钱在书本上。）

②take前常以it作形式主语，作“做某事需要花多少时间。” It takes ＋(人)＋时间＋ to do sth.

1)How long does it take you to finish the work? （你需要多少时间才能完成那工作？）

2)It took me an hour to repair my bike. （我花了一个小时修理自行车。）

3)It takes a lot of courage to tell the truth. （说真话需要很大的勇气。）

③cost的主语通常是事物，即指 ①某物值多少钱②需要多少时间③某人花了多少钱④使（某人）（丧失）（事/物）＋cost＋（人）＋时间/金钱 [要学习网,只做中学生最喜