用爱点亮学生的心灯读后感

用爱点亮学生的心灯

李丽

教师应最能爱人，用微笑传达爱，用赏识表达爱，用严格升华爱。拨亮一盏盏智慧之灯，开启一扇扇封闭的心扉，点燃一把把热情之火，陶冶一颗颗纯洁的心灵，只有当真挚、美好的“爱”之情感像春天的雨露般滋润着学生的心头时，教育才会显现出其强大的生命力来。

2009年刚接初一时，我就已听说杨小亮的大名，他是付佐小学的“知名人士”几乎无人不知，无人不晓。真正见到杨小亮，我还是感到意外，尽管在这之前，我已作了最坏的考虑，但在我面前的这个孩子，实在让人心痛，两手插在裤袋里，两只脚不停地抖动着，那背显出“弓”形，两只眼睛不老实地东张西望?? 我似乎打了一个寒颤，分班抽签时，其他教师慎重其事地告诉我，这个学生很顽皮，而其他班的班主任则为没抽到他而欣喜若狂。当时，我的心情真有点不好受，怪自己运气差，怪把这么一个大名鼎鼎的“活宝”抽到自己班。 大概刚到一个新的环境吧，他老实本份了一星期后终于露出了庐山真面目：上课跟你捣蛋，课间活动找不到他的人影，作业要么不按时完成，要么“龙飞凤舞”，还时常跟同学打架，并不时找借口迟到、旷课，总是以一个“流浪儿”的样子出现在我的眼前。我实在是忍无可忍，于是，经常性的体罚便再所难免，要么把他“流

用爱点亮一盏心灯 “关爱留守儿童”

在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……

随着市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商，他们的子女却留在了农村家里成了“留守儿童”。他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养。作为这些孩子的老师，多给他们一份关爱，是我们义不容辞的责任。

2010年，我就做了xxx同学的“代理妈妈”。在与他们正式结对前，我首先带着一颗真心，通过与孩子谈心，走访孩子的监护人，与任教老师、家长联系等方法从家庭情况、身体状况、学习情况、心理状况等方面深入了解这个孩子。俊松是一个长相可爱的孩子，父母在他三岁时就外出打工，一直跟随70几岁的爷爷奶奶生活。应该说，他家经济条件都还可以，但由于父母的长期缺位，孩子性格孤僻内向，不开朗，不愿与人交流，很少参加集体活动，从不主动打电话与

父母联系，即使父母打电话来，孩子也只是有问才答，有时干脆不发声，平日里孩子就是与电视打交道，而且学习成绩比较

班主任工作案例 (同事案例) 用爱点亮心灯

--------用心去爱，更要严格要求

生活中许多微小孕育着博大，短暂孕育着永恒，教育就是这样一种职业，班主任的一个眼神，一句问候，一个微笑，一个抚摸,都是伟大的爱的力量，都有可能产生意想不到的效果。

之所以有这样的感受， 是源于一位老班主任——的切身经历。印象深刻的有以下几个故事。

案例一：08年秋天，王老师新接了一个初三班，一次批改日记，王老师意外地发现了一篇日记中这样写道：老师，感谢你的问候与关爱， 我很感动。或许在你眼中，那是一句微不足道的话语，而对于一个学生来说，是多么重要，多么温暖，我为有你这样的班主任而高兴。或许你已忘记了，那次，打热水时，你对我说：“翠娥，能吃好饭吗?学习能赶上吗？有事找我！”学生的这篇日记让王老师感动万分，原来一个小小的问候，就能让学生如此感激，实际上王老师们并没有给学生多大的实际帮助，只是一句问候。事后，本来就知道努力的翠娥同学学习更加勤奋，在第二年春天我县举行的预科班招生考试中一鸣惊人，脱颖而出。今年，翠娥作为应届生，以优异成绩考上了唐山师大。前不久，她发来一条短信说：“感谢你对我的关注，是您

1

的关注让我有了更大的动力。”

分析：可见，班主任无意间的关爱就可以

篇一：用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯

碧流台寄宿制学校王振刚

爱是一种奉献。犹如灿烂、充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔。让世界充满爱，让生活中的每一处开起真、善、美之花。

我生活在充满爱的世界里、充满爱的碧园，我也将会把我的一分光、一份爱奉献给我的可爱的学生，我身边的每一个人。用爱点燃一盏心灯。

每天早晨，天刚刚蒙蒙亮，我会早早起床，和学生一起锻炼、一起学习、一起劳动。到了晚上，我也会陪伴着孩子们一起踏着月光走入寝室，带着一天的收获与喜悦进入梦乡。在工作中，我品尝着辛苦与快乐，品味着和他们在一起的一个又一个的美好的故事。

爱是一种关怀。“关注一切学生，关注学生的一切。”作为教师，特别是班主任，要想使所有的学生对你多一分亲近、敬爱和信任，使每个学生得到平等的关注与关怀，使它们健康、向善、向美地成长，我们就应该躬下身来亲近每一个心灵，平等地对待。在工作中我注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润与浇灌。一班的李洋洋同学，二班的庞国宇同学，他们的学习成绩很差，在课上，我就给他们更多的表现的机会与空间。在课下，我会给他们更多的指导和鼓励。他们变得爱学习了，成绩进步了。他们甜甜的笑了，我也欣

篇一：教学叙事

用爱点亮一盏心灯

在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。

爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是历练风雨亘古不变的话题；爱是--冥冥中心灵殷殷的守望??

每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。记得刚踏上讲台时，教过一个才入学的有残疾的小女孩儿——月平。现在她已经上初中了，想想她能坚持下来是多么的不容易啊！因为一场大火使她走路一瘸一瘸地，小脸自鼻子以下都烧得面目全非，只是一对大眼睛忽闪忽闪的，像会说话似的。她整天只是没完没了的哭，哭了三、四个星期。搂着、抱着、哄着、劝着、端水、擦脸、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出了全身解数，她也不买帐。有一天，她竟哭着说：“老师，这世上只有我的亲妈最疼我。因为我丑，别人都怕我。”我拉着她的小手说：“我也是你的亲老师呀！班里五十几个孩子中我最疼你，因为我觉得你很可爱，特别是笑起来时，最美了。”她停住了哭泣，抹着眼泪，睁着大大的眼睛，望着我：“真的呀！”我握着她的小手郑重地点点头，肯定的说：“真的。”慢慢的，孩子开始安心上课了，开始与同学交流了，她从同学和老师对她的关心与呵护中，也学会了关爱别人。其他同

篇一：用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯

碧流台寄宿制学校王振刚

爱是一种奉献。犹如灿烂、充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔。让世界充满爱，让生活中的每一处开起真、善、美之花。

我生活在充满爱的世界里、充满爱的碧园，我也将会把我的一分光、一份爱奉献给我的可爱的学生，我身边的每一个人。用爱点燃一盏心灯。

每天早晨，天刚刚蒙蒙亮，我会早早起床，和学生一起锻炼、一起学习、一起劳动。到了晚上，我也会陪伴着孩子们一起踏着月光走入寝室，带着一天的收获与喜悦进入梦乡。在工作中，我品尝着辛苦与快乐，品味着和他们在一起的一个又一个的美好的故事。

爱是一种关怀。“关注一切学生，关注学生的一切。”作为教师，特别是班主任，要想使所有的学生对你多一分亲近、敬爱和信任，使每个学生得到平等的关注与关怀，使它们健康、向善、向美地成长，我们就应该躬下身来亲近每一个心灵，平等地对待。在工作中我注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润与浇灌。一班的李洋洋同学，二班的庞国宇同学，他们的学习成绩很差，在课上，我就给他们更多的表现的机会与空间。在课下，我会给他们更多的指导和鼓励。他们变得爱学习了，成绩进步了。他们甜甜的笑了，我也欣

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

《心之力》读后感

读了毛泽东的《心之力》，其中有这样几句话:“天之力莫大于日，地之力莫大于电，人之力莫大于心，阳气发处金石亦透，精神一到何事不成？”看后让人精神一震，犹如照亮精神世界的一缕阳光，引发我的思考。伟人有伟人的功业，作为一个平凡的人，我想我能做好工作，照顾好家人，有知心的朋友，有自己的精神生活，也就算成功了。而要成功必须有精神力量支撑，我的支撑是什么？

一要果行。古人讲“果行育德”。南怀瑾先生的解读是“行到有功方为德”，就是做事情要有事功，没有就不算果行。我们做事情，也要有果行意识，要么不做，要做就把它做好。即使是拖地，大家可能都认为是件小事，但如果我们有果行意识，拖得时候就会用心，地就会被拖得很干净，大家看了都很满意，自己也满意，就有了事功。所以，我认为，果行意识是指引我们投注心力于所做之事，从而获得成就感的源泉。

二要自信。自信是成功的基石。成功学专家经过几十年的研究表明，认为能力不变的看法是完全错误的，人的各种能力都是可以塑造的。信奉自身可以变化这一事实能帮助自己做出更好的选择，充分发挥个人的潜力做到“百尺竿头，更进一步”。要学会在内心对自己进行客观评价，只有自信的人，才会做到不自卑，也不自负。选择好

《爱的教育》读后感

　　假期我读了《爱的教育这本书》，这本书是意大利作家艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说，是一部流传世界各地的著作。它是以一个四年级小学生安利柯的眼光，以日记体的方式来写的，从四年级开学的第一天开始记起，一只写到第二年的七月份全学年结束为止，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀!在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间相互帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上!虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。看了《爱的教育》这本书使我感受很深，它里面的内容写得十分真实，整本书都是围绕“爱”这个字来描述。

　　这本书里我最喜欢的是《卖炭者与绅士》还有《义侠的行为》这两个故事。

　　《卖炭者与绅士》写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱，诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉，虽然培谛的父亲一再拒绝，可诺琵斯的父亲还是坚持要让诺琵斯道歉，从这里可以知道，诺琵斯的父亲是一个多么正直的人啊，他用他的爱来熏陶他的儿子，让他的儿子也变成一个关心别人，不取笑他人的人。读了这个故事我感受颇