物理试卷分析

2007年高考物理试卷分析

庆阳二中 马鹏飞

2007、6、11

一、2006和2007试题比较：

24 分1 子动 气压体的强微 II理论 观解 释克及 2拉06 伯0龙程 方题 题型考 内容查1 6 多波普效勒应 2号2 ①测 绘1 动 8量和 小 泡灯 能量 伏安的 特曲 线 ② 性测 量插 法 玻璃的针绝对折 射率 25 电 带 洛粒伦力 子兹在 磁 匀速 周运动圆场中 运动的24 动 力学** 19 磁 学卷7(2分) 洛仑兹力匀速圆 周运 200动7**

难* 度

学电算、计安* 簧模弹 *型 表培的内接 法

题 外题 2型0天体力 号学22 用单① 2 1磁电 摆感重测应 力加速 度

考内查容 能功原理难 * 度*单周摆的期 * 楞定律次、 *电* 计 算 磁应感律定 图像问题、

*→*4* →4**

*→ 5**→

3②测RA 半 偏 及法 * 全路欧姆定 电律

** 2*3

力学动 匀速 圆 周 * 动 运能原理功

电梯问题、 图* 处象理

24动量 动与 守量恒 **与*能 量 能量恒

2守5 动学力动力的学观点 量能观点

*

*5

力2综 电偏电转、磁偏 * * 合题 转问

注：*

难度+得分难度） 二、试题

2010年中考试题分析暨2011年中考科学备考研讨会 1． 2010年中考试题分析（试题本身分析和有关阅卷数据分析）。

2． 如何进行2011年中考科学备考（复习计划和复习策略等）。

3． 如何进行新课结束前的“复习过渡”。 4． 名校经验介绍。 版块一.2010年中考试题分析 一.试卷整体分析

2010年中考已经尘埃落定，2011年的中考又将拉开帷幕。为了迎接2011年的中考，

我们在分析2010年中考试卷的基础上，总结2010年中考试题的特点，以及学生在答题中的反映的问题，从而总结经验教训，为2011年备战中考做好前期的准备工作。

㈠试卷的总体结构和难度趋于稳定：

2010年安徽中考物理试题共包括四大项23小题，具体的分值分布如下： 2008年 2009年 2010年 填空题 10 10 10 26 26 26 选择题 7 7 7 21 21 21 实验题 试题个数 3 3 3 20 20 20 计算与推导题 3 3 3 23 23 23 试题个数 分值 试题个数 分值 分值 试题个数 分值 由上表我们不难看出，近三年来的中考试题已经形成了一个固定的模式，可以说试卷的结构已经趋于稳定。不过有消息传出，2011年中考有可能由各个市

中考物理试卷分析

一、总体分析：

中考是基础教育的选拔性考试，它兼具导向和选拔双重功能，2010年中考物理试卷严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。

从整体来看继续保持了连续稳定，稳中求变的一贯风格，但着重于应用物理知识的考察，注重整体法的受力分析，控制变量法分析问题的思想，为初高中衔接做好铺垫。试卷平均难度属于中等偏难，试题的难易梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。

从试题结构上，与2008年、2009年相对比略有改变，总题数从40道变为38道，主要变化是对实验题的题量作了适当的调整，从14道减少到12道，加大了设计实验的分值比重，但分值没有改变。

二、试题的主要特点

1、整卷结构稳定，一些常考必考知识点在试卷的稳定位置照常呈现：

虽然试题结构进行了微调，但是整体来看试卷的整体布局，考点以及命题解题思路仍然在预期位置以预期模式进行考查，

一些考试频率比较高的考点，我们称为高频考点，也叫常考点、必考点，这些考点如预期照常在这些考点年年考，今年肯定也会考，而且还不止一道题。

2.加入了对学生物

中考物理试卷分析

一、总体分析：

中考是基础教育的选拔性考试，它兼具导向和选拔双重功能，2010年中考物理试卷严格按照考试说明的要求命题，较好地体现了新课标理念，对物理教学有很好的导向作用。试题密切联系生活、生产和科技发展实际，符合初中教学实际。突出了对学生基本物理素养和科学探究能力的考查。

从整体来看继续保持了连续稳定，稳中求变的一贯风格，但着重于应用物理知识的考察，注重整体法的受力分析，控制变量法分析问题的思想，为初高中衔接做好铺垫。试卷平均难度属于中等偏难，试题的难易梯度明显，在保证基本合格率的前提下，具有较好的选拔功能和区分度。

从试题结构上，与2008年、2009年相对比略有改变，总题数从40道变为38道，主要变化是对实验题的题量作了适当的调整，从14道减少到12道，加大了设计实验的分值比重，但分值没有改变。

二、试题的主要特点

1、整卷结构稳定，一些常考必考知识点在试卷的稳定位置照常呈现：

虽然试题结构进行了微调，但是整体来看试卷的整体布局，考点以及命题解题思路仍然在预期位置以预期模式进行考查，

一些考试频率比较高的考点，我们称为高频考点，也叫常考点、必考点，这些考点如预期照常在这些考点年年考，今年肯定也会考，而且还不止一道题。

2.加入了对学生物

2006年鞍山市中考物理试卷分析

今年我有幸参加了2006年鞍山市（四城区）中考考卷的监卷工作。我们身为名教研员在市教育局的领导下和葫芦岛市教师密切配合。在全封闭的情况下，用了七天时间在葫芦岛市实验中学对全市四城区共一万两千多张考卷进行了阅卷工作。下面我就这次监卷工作中的一些认识和体会，向各位领导、老师汇报一下。

一、试题的特点

1.题目充实，重点突出

试卷为填空、选择、作图、简答题、实验、计算六个大题的结构，总题量为30个，力、热、光、电各部分的分值见附表，且试卷的难度比较适中，基本上无偏、难、怪题。这种命题的风格，不仅稳定了初中物理的正常教学，而且恰恰从根本上保证了学生物理素质的提高，对初中物理教学改革具有良好的导向作用。试题结构，量化分析

整套试题严格遵照《2006年鞍山市中考考试说明》，详见以下各表。

表1.题目类型及题目数量

类型 项目 填空 选择 单选 数量/个 分数/分 类型 项目 分数 比例 力学 41 34.2% 光学 15 12.5% 热学 15 12.5% 电学 49 40.8% 总分 120 1 9 26 4 24 多选 4 3 8 5 26 1 4 4 32 30 120 作图 实验 简答 计算 总计 表2. 知识内

2013年北京中考物理试卷分析(组图

) 图示

二、 各个知识板块所占分值及好的难易度比例分布

图示

☆说明：测量、运动学包含在力学分值中

三、 各个知识板块考查的难易程度

图示

四、 试卷题目特点

1. 实际应用分析能力的考查

选择题及实验题目中结合生活实际应用，固体压强考查了安全锤、电路设计考查了换气扇与照明灯、惯性知识考查了车中钢球下落的轨迹问题，将物理知识与实际应用紧密结合起来。

2. 多选概念题目的考查

多选题目仍然保留16个概念的考查，涉及的范围与往年相同，为电学基础、电磁知识、力学基础、机械能、热学部分，均为学生在学习过程中的易错部分，对学生们物理基础、物理概念的考查较深。

3. 函数处理能力的考查

本试卷多处考查了学生们对数据表格和函数图像的处理能力，在第24题、34题、36题均有所考查，对学生们的数学能力考查较深。尤其在填空压轴第24题中，表格数据的处理大大增加了题目的难度，让很多同学无从下手，本题难度远远高于去年填空压轴。

4. 电学考查的分值比例和题目难度略有下降

整套试卷对电学的考查内容难度不是很高，在单选题中考[微博]查了两个简单的电路设计与分析；电学实验考查了最常规的伏安法测量电阻的实验，没有增加难度。最后电学题目仍属于较难题，但是题目类型与往

2010年中考物理试卷分析

2010年中考仍采用物理化学两科合卷的形式，整份试卷结构较为合理，体现课程标准的设计思想和理念，注重挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，从多层次、多方位体现三维目标。强调知识与技能，突出重点，体现基础性。重视基础知识、基本技能的考察。从生活走向物理，从物理走向生活，体现实用性。物理课标中规定的许多学习内容都与生活密切相关。试卷中设计了一些联系生活实际的题目，充分体现了知识的实用性。这些题目的设置，有利于引导学生在学好知识的同时关注生活，主动运用物理知识解决生活实际等方面的问题，逐步做到知识的迁移和应用。强调实验，突出方法，体现探究性，体现了以学生的发展为本。

由于学生对生活常识不了解，有些题目，学生根本看不懂题，基础知识不扎实，利用图像、表格获取信息的能力有待加强，作图不规范等等造成失分。所以在以后教学中应该着重从以下几个方面入手：1．加强计算能力的培养；2．学生认真、仔细的学习态度需要加强；3．学习物理应加强与生活的联系；4．培养学生认真审题的能力，提高学生准确应用物理规律规范化解答计算题的能力。

理科综合试卷（物理部分）

本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。 本试卷满

2013年北京中考物理试卷分析(组图

) 图示

二、 各个知识板块所占分值及好的难易度比例分布

图示

☆说明：测量、运动学包含在力学分值中

三、 各个知识板块考查的难易程度

图示

四、 试卷题目特点

1. 实际应用分析能力的考查

选择题及实验题目中结合生活实际应用，固体压强考查了安全锤、电路设计考查了换气扇与照明灯、惯性知识考查了车中钢球下落的轨迹问题，将物理知识与实际应用紧密结合起来。

2. 多选概念题目的考查

多选题目仍然保留16个概念的考查，涉及的范围与往年相同，为电学基础、电磁知识、力学基础、机械能、热学部分，均为学生在学习过程中的易错部分，对学生们物理基础、物理概念的考查较深。

3. 函数处理能力的考查

本试卷多处考查了学生们对数据表格和函数图像的处理能力，在第24题、34题、36题均有所考查，对学生们的数学能力考查较深。尤其在填空压轴第24题中，表格数据的处理大大增加了题目的难度，让很多同学无从下手，本题难度远远高于去年填空压轴。

4. 电学考查的分值比例和题目难度略有下降

整套试卷对电学的考查内容难度不是很高，在单选题中考[微博]查了两个简单的电路设计与分析；电学实验考查了最常规的伏安法测量电阻的实验，没有增加难度。最后电学题目仍属于较难题，但是题目类型与往

2013- 2014学年第一学期高二物理期末试卷分析

物理备课组

一、试卷总体评价

1．本试卷共三大题，17小题。考查的知识点覆盖面广，试卷总体难度不大，能力要求适中。对基础扎实的学生，能取得较好成绩；对普通班学生来说，是一份很好的考核“双基”掌握程度的测试卷。

2．注重对基本概念的理解和基本规律的考查与运用。考查的基本概念有：摩擦起电的本质、库仑定律、静电屏蔽、电场线、电场强度与电势、电势差、电功、电功率、电容、电流的定义、电阻率等。考查的基本规律有：库仑定律、电荷守恒定律、电阻定律等。

3．注重实验基本原理和数据分析的考查。3个学生实验，分值为18分，对认真完成实验教学的学生来说，难度不大，体现了新课程重视实验教学的理念，对新课程背景下物理实验教学具有较好的引导作用。

二、主要问题及原因分析

1、学生答题中存在的主要问题：

①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时凭着感觉答。③实验数据处理能力差④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误太多。⑤表达能力差：作图不严格，计算题不规范，逻辑性差。

2、试卷中各题

2006年鞍山市中考物理试卷分析

今年我有幸参加了2006年鞍山市（四城区）中考考卷的监卷工作。我们身为名教研员在市教育局的领导下和葫芦岛市教师密切配合。在全封闭的情况下，用了七天时间在葫芦岛市实验中学对全市四城区共一万两千多张考卷进行了阅卷工作。下面我就这次监卷工作中的一些认识和体会，向各位领导、老师汇报一下。

一、试题的特点

1.题目充实，重点突出

试卷为填空、选择、作图、简答题、实验、计算六个大题的结构，总题量为30个，力、热、光、电各部分的分值见附表，且试卷的难度比较适中，基本上无偏、难、怪题。这种命题的风格，不仅稳定了初中物理的正常教学，而且恰恰从根本上保证了学生物理素质的提高，对初中物理教学改革具有良好的导向作用。试题结构，量化分析

整套试题严格遵照《2006年鞍山市中考考试说明》，详见以下各表。

表1.题目类型及题目数量

类型 项目 填空 选择 单选 数量/个 分数/分 类型 项目 分数 比例 力学 41 34.2% 光学 15 12.5% 热学 15 12.5% 电学 49 40.8% 总分 120 1 9 26 4 24 多选 4 3 8 5 26 1 4 4 32 30 120 作图 实验 简答 计算 总计 表2. 知识内