校服设计美术作业

小学六年级实践活动课

——我的校服我设计

教学设计思想：坚持学生为主体，教师为主导，整个过程分成五个阶段：即生活导入──学习新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据教材要求与学生学情，由四人合作完成一张四开半立体模拟校服的作业，锻炼学生的动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；本课无论授课还是学生作业，均借助于多媒体的讲解与展示。使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

教学重点：知道校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感

教学难点：学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力。

教学策略与方法：本课的学习重点是学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.个人研究和小组合作相结合。

3. 调查——交流——讨论——绘图贯穿始终。 课程资源开发：

1.结合校服设计活动，了解服装设计的基本常识。

2. 树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活、认识社会、乐于探究的情感。

3. 提高学生社会实

小学六年级实践活动课

——我的校服我设计

教学设计思想：坚持学生为主体，教师为主导，整个过程分成五个阶段：即生活导入──学习新知──构思制作──观摩评价──修改定案。根据教材要求与学生学情，由四人合作完成一张四开半立体模拟校服的作业，锻炼学生的动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；本课无论授课还是学生作业，均借助于多媒体的讲解与展示。使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

教学重点：知道校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感

教学难点：学生自主设计校服，锻炼学生动手操作能力，开发学生的创造力、想象力和审美鉴赏能力。

教学策略与方法：本课的学习重点是学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。 1.学生自主学习与独立思考相结合。 2.个人研究和小组合作相结合。

3. 调查——交流——讨论——绘图贯穿始终。 课程资源开发：

1.结合校服设计活动，了解服装设计的基本常识。

2. 树立学生正确的审美观，对积极的学生形象有明确地认识，激发其热爱生活、认识社会、乐于探究的情感。

3. 提高学生社会实

《校服问题的研究》教案

一、教材分析：

爱美之心，人人有之。作为学生，他们非常渴望穿那些样式独特、色彩绚丽，能充分表现个性的服装。可是由于身份、年龄以及各方面因素的限制，他们在服装选择上又不能有太大的随意性，校服是目前唯一的选择，每个学生的心中对校服都有很多的想法，因此，我试图通过这次活动，让学生把憧憬变为图画。

通过关注校园文化体现形式之一的学生校服，了解校园服装的种类和功能，以及发展的历史，使学生对校服有个全新的认识，以此激发他们的设计热情。从而提高学生的审美水平、设计水平，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 二、学情分析

八年级的学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，学生对和自己生活有关的知识很感兴趣，并且喜欢自己创作。对于和他们朝夕相伴的校服，他们有很多自己的看法和意见，在这堂课上他们将可以通过设计尽情抒发和表现。同学们之间也可以相互学习，相互评价，形成很浓的互动气氛。 三、教学目标

1. 知识与技能：通过调查、查阅资料、访问等形式让学生了解校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感。

2. 过程与方法：通过整理分析各项资料，培养学生统计、分析能力

《校服问题的研究》教案

一、教材分析：

爱美之心，人人有之。作为学生，他们非常渴望穿那些样式独特、色彩绚丽，能充分表现个性的服装。可是由于身份、年龄以及各方面因素的限制，他们在服装选择上又不能有太大的随意性，校服是目前唯一的选择，每个学生的心中对校服都有很多的想法，因此，我试图通过这次活动，让学生把憧憬变为图画。

通过关注校园文化体现形式之一的学生校服，了解校园服装的种类和功能，以及发展的历史，使学生对校服有个全新的认识，以此激发他们的设计热情。从而提高学生的审美水平、设计水平，大胆地展示青春活力，表现出富有时代气息的校园文化。 二、学情分析

八年级的学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，学生对和自己生活有关的知识很感兴趣，并且喜欢自己创作。对于和他们朝夕相伴的校服，他们有很多自己的看法和意见，在这堂课上他们将可以通过设计尽情抒发和表现。同学们之间也可以相互学习，相互评价，形成很浓的互动气氛。 三、教学目标

1. 知识与技能：通过调查、查阅资料、访问等形式让学生了解校服发展的文化历史，明确校服的特点与功能，加强学生对校服的关注，提升学生对学校与学习的热爱和责任感。

2. 过程与方法：通过整理分析各项资料，培养学生统计、分析能力

最后在一起的时光，已流过了四分之一，无数的手表、闹钟，也不知道走过了多少个日日夜夜，多少个360度。

今天，是全校的期中考试，而我们这些六年级的孩子，又是要分班换着考，试卷轮着改，我们快要疯了。

这一切也就算了。

而新校服却在这个时候悄悄地来了。它无声无息，它在我们最紧张的时刻悄悄地来了。它的存在，让我们学校有了很大的麻烦。

中午，本来是我们复习下午要考的学科的时间，它来了。它要求我们换上它，教室里的人全不见了，大家都在厕所里换衣服。

我买的是最大号的衣服。但是，裙子给我真的配不上，我一直提着裙子两边太宽了，就好像是作文给特定的人专门穿的一样。

结果，我和一个比我略宽”一点的同学换了一下，（她买比我小一号的）还是有点大。

这一个中午就这么过去了，消失在了刚穿好校服的学生们眼前

下午，我把校服带进了考场。

可不知为什么，我的校服不见了，没人看到它。留在桌上的，只有一套男生的校服

我不能穿。

放学了，我抱着那套整齐的校服，就像我抱着自己的校服一样。

我走进了图书馆换校服。

一大堆问话向我奔来。我竭力把自己压制下来，回答了问题。事实上，还是很麻烦的。

回家的路上，我抱着那套新校服，走在那没有一丝晚霞的天空下

美术概论（四）作业 ( 80.0 分)

单选题(60分)

1、不属于中国画存在方式的是：（） (20.00分)

o A．册页

o B．卷

o C．轴

o D．框

2、关于清明上河图说法错误的是：（） (20.00分)

o A．张择端画

o B．属于册页的形式

o C．画上没有题名

o D．后面有跋

3、青铜时代的这一雕塑作品的作者是：（） (20.00分)

o A．米开朗基罗

o B．奥登伯格

o C．罗丹

o D．罗素

判断题(40分)

1、中国的绘画讲究诗书画印四个方面。 (20.00分)

是 否

2、中国古代县城都是有塔的。 (20.00分)

是 否 美术概论（十二）作业 ( 60.0 分)

单选题(60分)

1、可视物象包含的因素包括：（） (20.00分)

A．色彩 B．形 C．体 ．都包括

2、不属于长波段光的是：（） (20.00分)

A．红外线 B．无限电波 ．紫外线 D．交流电波

3、三原色不包括：（） (20.00分)

A．红色 ．黄色 C．蓝色

D．绿色

正确答案： D 判断题(40分)

1、数码相机所拍的照片中是看不到线条的。 (20.00分)

是 否 2、杰克逊波洛克是最早的代表美国风貌的画家。 (20.00分)

是 否

美术概论（十六）作业 ( 100.0 分)

单选题(60分)

1、

中

我与大艺展(征文)

梦

题 目 名 称 我与大艺展-我的中国梦 课 程 名 称 美术鉴赏课程作业 学 生 姓 名 周超 学 号 1141302064 系 、专 业 信息工程系、计算机科学与技术 指 导 教 师 张冰钰

我与大艺展征文-我的中国梦

中国的崛起道路还很长，还面临很多的困难和险阻，但是没有谁能挡不住东方雄狮的苏醒！

——题记

在历史长河中，如果有忘记历史的民族，那么也会被历史所抛弃，四大文明古国，只留中国，因为我们民族流淌着龙的血。坚强不屈，吃苦耐劳，就让我们回到近代的屈辱历史，铭记那段雄狮昏睡的历史，铭记那段我们华夏儿女最黑暗的时光吧！

1842/8/29，《南京条约》签订

1856/9/2，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926/9/6，英国制造“万县惨案” 1901/9/7，《辛丑条约》签订 1894/9/15，平壤战役，左宝贵牺牲

1894/9/17，黄海

中

我与大艺展(征文)

梦

题 目 名 称 我与大艺展-我的中国梦 课 程 名 称 美术鉴赏课程作业 学 生 姓 名 周超 学 号 1141302064 系 、专 业 信息工程系、计算机科学与技术 指 导 教 师 张冰钰

我与大艺展征文-我的中国梦

中国的崛起道路还很长，还面临很多的困难和险阻，但是没有谁能挡不住东方雄狮的苏醒！

——题记

在历史长河中，如果有忘记历史的民族，那么也会被历史所抛弃，四大文明古国，只留中国，因为我们民族流淌着龙的血。坚强不屈，吃苦耐劳，就让我们回到近代的屈辱历史，铭记那段雄狮昏睡的历史，铭记那段我们华夏儿女最黑暗的时光吧！

1842/8/29，《南京条约》签订

1856/9/2，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926/9/6，英国制造“万县惨案” 1901/9/7，《辛丑条约》签订 1894/9/15，平壤战役，左宝贵牺牲

1894/9/17，黄海

美术概论（四）作业 ( 80.0 分)

单选题(60分)

1、不属于中国画存在方式的是：（） (20.00分)

o A．册页

o B．卷

o C．轴

o D．框

2、关于清明上河图说法错误的是：（） (20.00分)

o A．张择端画

o B．属于册页的形式

o C．画上没有题名

o D．后面有跋

3、青铜时代的这一雕塑作品的作者是：（） (20.00分)

o A．米开朗基罗

o B．奥登伯格

o C．罗丹

o D．罗素

判断题(40分)

1、中国的绘画讲究诗书画印四个方面。 (20.00分)

是 否

2、中国古代县城都是有塔的。 (20.00分)

是 否 美术概论（十二）作业 ( 60.0 分)

单选题(60分)

1、可视物象包含的因素包括：（） (20.00分)

A．色彩 B．形 C．体 ．都包括

2、不属于长波段光的是：（） (20.00分)

A．红外线 B．无限电波 ．紫外线 D．交流电波

3、三原色不包括：（） (20.00分)

A．红色 ．黄色 C．蓝色

D．绿色

正确答案： D 判断题(40分)

1、数码相机所拍的照片中是看不到线条的。 (20.00分)

是 否 2、杰克逊波洛克是最早的代表美国风貌的画家。 (20.00分)

是 否

美术概论（十六）作业 ( 100.0 分)

单选题(60分)

1、

关于预订夏季校服致学生家长的一封信

尊敬的各位家长： 您好！

感谢您和您的孩子选择了邱场镇中心学校，感谢您在百忙之中来阅读这封信。服装，作为我们生活的必需品，具有保暖和装扮的功能，而我们学生穿着校服，还具有更多特定的意义。穿校服是校园文化的载体，是集体归属的标志，是平等相处的约定。

校服，作为一种学生的象征，对学生有一种潜移默化的作用，可以增强学生自身的约束力，避免学生间的相互攀比，保持艰苦朴素的优良作风。校服，让我们感受在校园这份独特的荣誉感，增强我们遵纪守法的意识和文明礼貌习惯的养成；在各种学校活动中，校服是一种校园品格的升华。统一穿着校服也有利于培养学生的团队合作精神。

尊敬的家长们，我们希望：在今后的学校生活中，让我们的孩子们都穿校服，以自己的实际行动赢得集体的荣誉，促进校园文化建设，推动学校更大发展。我们邱场镇中心学校镇期待您的全力支持。 本次订购夏季校服，最高限价70元/套。而且采购由区后产办统一组织公开招标，由政府采购网公式采购结果。本着自主自愿的原则，请家长在下表中签署您的意见或建议，沿虚线剪下，让学生带回学校，谢谢！

此致！

邱场中心学校新中校区

2014年2月21日

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