观察水的三态变化实验报告

　　汽化和液化 【知识要点】 一、汽化 1、定义：物质由液体变成气体叫做汽化。

　　2、汽化的形式 （1）蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。

　　特点：蒸发在液体表面进行；

　　蒸发在任何温度下都能进行。

　　影响蒸发快慢的三个因素：

　　a 液体的表面积 b 液体的温度 c 液体上方风的流速 （2）、沸腾：液体在一定温度下发生的剧烈的汽化现象。

　　特点：沸腾在一定温度下进行的，低于这个温度，液体吸热升温，不沸腾；

　　在这个温度，沸腾，但不升温；

　　在液体表面和内部同时进行；

　　液体沸腾时，虽温度不变，但要吸热。

　　二、液化 1、定义：物质由气体变成液体叫做液化 汽化（吸热）

　　液化（放热）

　　液态 气态 2、液化的方法：降温和压缩气体 三、沸点 1、沸点的概念 注意：都是在一标准大气压（atm）下的沸点。

　　2、几种液体的沸点：

　　水：1ATM下，100℃；

　　酒精：1ATM下，78℃， 【典型例题】 例1.汽化有两种方式为_______和_______。相同点是：都是物质从__________态变成__________态的汽化过程，都要从周围 __________热量（选填“吸收&rdq

实验三 三态门

一、实验目的

1.熟悉计三态输出门的逻辑功能和使用方法。 2.掌握用三态门构成公共总线的特点和方法。 二、实验器材 1.数字逻辑实验箱 2.双踪示波器

3.与非门74LS00(1片)、三态门74LS125(1片) 三、预习要求

1.复习三态门有关知识，了解其逻辑功能及管脚。 2.复习三态门实现总线传输的方法。 四、实验原理 1.三态门(TS)

三态门有三种输出状态：高电平输出、低电平输出和高阻输出状态。常见的三态门有控制端高电平有效和低电平有效两种类型。三态输出门除了有多输入三态与非门，还经常做成单输入、单输出的总线驱动器，并且输入与输出有同相和反相两种类型。例如：74LS125就是单输入、单输出的控制端低电平有效的同相三态输出门。即E＝0时，Y＝A；E＝1时为高阻态。三态门主要用途之一是实现总线传输，各三态门输出端可以并联使用一个传输通道，以选通的方式传送多路信息。使用时注意输出端并接的三态门只能有一个处于工作状态(E＝0)。其余必须处于高阻状态(E＝1)。三态门驱动能力强，开关速度快，在中大规模集成电路中广泛采用三态门输出电路，作为计算机和外围电路的接口电路。

如图2-1为三态门逻辑符号。

A

数字电路与逻辑设计实验报告

实验二 三态门，OC门的设计与仿真

一、实验目的

熟悉三态门、OC门的原理，用逻辑图和VHDL语言设计三态门、OC门，并仿真。

二、实验内容

1．用逻辑图和VHDL语言设计三态门，三态门的使能端对低电平有效。 2．用逻辑图和VHDL语言设计一个OC门（集电极开路门）。

三、实验原理

1．三态门，又名三态缓冲器（Tri-State Buffer）

用途：用在总线传输上，有效而又灵活地控制多组数据在总线上通行，起着

交通信号灯的作用。

功能：三态逻辑输出三种不同的状态，其中两种状态常见的逻辑1和逻辑0，第三个状态高阻值，称为高阻态，用Hi-Z或者Z或z表示三态缓冲器比普通缓冲器多了一个使能输入EN，即连接到缓冲器符号底部的信号。从真值表可以看出，如果是EN=1.则OUT等于IN，就像普通缓冲器一样。但是当EN=0时，无论输入的值什么，输出结果为高阻态（Hi-Z）。 逻辑图

真值表

EN 0 0 1 1 波形图

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A 0 1 0 1 OUT Hi-Z Hi-Z 0 1 数字电路与逻辑设计实验报告

2．OC门，又名集电极开路门（opndrn）

用途：集电极开路门（OC门）是一种用途广泛的门

集电极开路门与三态输出门的应用实验报告

一、 实验目的

掌握TTL集电极开路(OC)门和三态(3S)输出门的逻辑功能及应用。

二、 实验器件

试验箱、万用表

三、 实验内容及数据

1. OC门的特性及其应用

(1) 参考图1.4.2，用OC门74LS03验证 OC门的“线与”功能。RL为1kΩ时，写出输出F的表达式，观测输出与输入信号的逻辑关系，将数据填入自制表格中。

电路接线：5V：14 A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 F 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 GND：7 十六位逻辑电平输出：4、5、13、12

十六位逻辑电平显示：电阻（1K） 电阻（1K）：6（6与11相连）

原理：两个与非门相连，逻辑公式为：逻辑公式：F=(AB)’(CD)’ (2) 参考图1.4.7, 验证OC门74LS03的特性,输入A、B接逻辑电平输出信号，输出端

观察水的沸腾实验报告

班次： 组次： 姓名： 时间： 实验名称：观察水的沸腾 实验目的：

1、通过实验，知道水的沸点。

2、经历用图像方法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。 3、学会观察，在观察实验中培养实事求是的科学态度。

实验器材： 温度计、酒精灯、小烧杯、铁架台、石棉网、秒表、火柴 实验步骤：

1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。 2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。

3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。 4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。 5、数据分析。

数据记录： 时间/min 温度/℃ 0 90 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …. 看一看： 气泡：水中气泡上升过程中，在沸腾前___________，沸腾时___________。

温度：沸腾前，对水加热，水的温度____ ___，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。

听一听：

声音：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________。

英语不规则动词三态变化表（五年级——初二阶段基础词汇）

《新概念》第一册词汇表中不规则动词三态变化

（绿色字体部分为规则动词）

原形过去时过去分词原义

air aired aired 通风

am was been 是（第一人称单数）answer answered answered 回答

are were been 是（第二人称单复

数、第三人称复数）ask asked asked 问

beg begged begged 乞求

boil boiled boiled 煮

break broke broken 打破

buy bought bought 买

call called called 打电话，叫catch caught caught 抓住

clean cleaned cleaned 打扫

climb climbed climbed 攀爬

come came come 来

cook cooked cooked 烧

cry cried cried 叫，哭

cut cut cut 切断

do did done 做

draw drew drown 抽出

dream dreamed/dreamt dreamed/dreamt 梦想

drink drank drunk 喝

drive drove

山东轻工业学院

生活污水间歇式活性污泥处理法（SBR）

综合实验

实验报告

院系名称 轻化与环境工程学院

学生姓名

学 号

专业班级 环境科学

指导教师

山东轻工业学院

一、实验摘要

通过本实验主要掌握污水处理厂实际运行前的调试过程。通过实验中每天采样检测的数据分析对运行过程进行调整，使处理的出水结果达到国家二级排放标准。

训练独立设计实验、组织实验和操作实验的能力；训练综合分析问题和解决问题的能力；培养和提高实验素质和创新能力，为将来进一步学习和今后的工作打下基础。

二、实验概述

间歇式活性污泥法（SBR）不仅是一种简单的运行方式，而且具有投资少，效率高，运行灵活，不发生污泥膨胀，沉淀分离效果好、耐冲周负荷等优点，有在小型污水处理站推广和普及的趋势。

在大多数条件下（包括工业废水处理），无设置调节池的必要；SVI值较低，污泥易于沉淀，一般情况下不发生污泥膨胀现象；通过对运行方式的调节，在单一的曝气池内

山东轻工业学院

生活污水间歇式活性污泥处理法（SBR）

综合实验

实验报告

院系名称 轻化与环境工程学院

学生姓名

学 号

专业班级 环境科学

指导教师

山东轻工业学院

一、实验摘要

通过本实验主要掌握污水处理厂实际运行前的调试过程。通过实验中每天采样检测的数据分析对运行过程进行调整，使处理的出水结果达到国家二级排放标准。

训练独立设计实验、组织实验和操作实验的能力；训练综合分析问题和解决问题的能力；培养和提高实验素质和创新能力，为将来进一步学习和今后的工作打下基础。

二、实验概述

间歇式活性污泥法（SBR）不仅是一种简单的运行方式，而且具有投资少，效率高，运行灵活，不发生污泥膨胀，沉淀分离效果好、耐冲周负荷等优点，有在小型污水处理站推广和普及的趋势。

在大多数条件下（包括工业废水处理），无设置调节池的必要；SVI值较低，污泥易于沉淀，一般情况下不发生污泥膨胀现象；通过对运行方式的调节，在单一的曝气池内

三态门和 OC 门的应用

一、实验目的：

通过对三态门和 OC门测试，一方面巩固万用表和示波器的操作，另一方面加深对门电路的逻辑功

能认识和探索它们的实际应用。 二、实验内容：

1．静态测试三态门的逻辑功能与参数的关系

2．动态测试三态门的逻辑功能。完整记录波形图。 3．静态测试OC 门的逻辑功能，总结电阻的 R 作用。 4．用多个三态门构造一个传输门。

5．用两个 OC 门构造一个门控器，正半周输出 100KHz 的脉冲，负半周输出 500KHz 的脉冲。

三、实验步骤： 1．三态门 74LS125 的静态测试：用万用表测量三态门的输入输出电压。列表记录测量结果。

G logic 0 0 1 1 V(V) 0 0 3.99 3.99 logic 1 0 1 0 A V(V) 3.99 0 3.99 0 logic 1 0 高阻 高阻 Y V(V) 3.59 0.083 2.47 2.47

2．测试两输入 OC 与非门 74LS03 的逻辑功能。说明 OC 门输出端接上拉电阻 R 的作用。分析 R 值过大或过小，对输出产生的影响。

（1）

A logic 0 0 1 1 B logic 0 1 0 1 Y logic 高阻 0 高阻 0 V

《物质的三态温度的测量》教学设计

南通特殊教育中心徐俐

【教学目标】

知识与技能：了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

过程与方法：观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来；使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。

情感、态度与价值观：通过实验培养严谨的科学态度和相互协作的精神。

【教学重点、难点】

重点：学会使用酒精灯并归纳水三态及特征；得出液体温度计的原理及构造。

难点：温度计的正确使用方法。

【教学器材】

酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，实验温度计，烧杯，体温计，多媒体等。

【教学过程】

一、新课引入

师：下面我们观看几幅画面：冰雹、露、霜、冰晶、雨等画面。

我们对上述画面并不陌生，它们有哪些共同特征呢？

二、观察水的三种状态及特征

[做一做]按课本图形操作2—1，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。观察水的三种状态变化。

△酒精灯使用时的注意点：

a、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；

b、酒精灯只可点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；

c、熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹。

d、不要碰倒酒精灯，万一酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

状态