教学中的互联网搜索教案评选2020小学语文

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案

评选活动

参选教案设计

姓名：董良

学校名称：江苏省苏州工业园区第二实验小学

联系电话：138********

电子邮件：dongqianqian@db2b61ddd15abe23482f4db5

联系地址：江苏省苏州工业园区方洲

路666号

邮政编码：215021

一、教案背景：

数和符号作为一种交流语言，已经在现代社会中被广泛应用。现实生活中经常把数字（有时还和字母、图形、汉字等）组合起来，作为一种信息的载体，例如不同的身份证号码、电话号码、邮政编码等无不传达着相应的信息，给我们的生活带来轻松和方便。数码相机、数字化电视，也无不昭示着“信息数字化”在科学领域中的广泛应用和巨大功能。基于此，我选择了与学生生活密切相关的符号（数字、字母）这样一个信息的载体，激发学生探索数学的兴趣，体会生活中处处充满着数学。通过学生课前的调查，及课上对邮政编码、电话号码、身份证上的数字表达信息的研究与探索，从而让学生充分感知利用数字编码所带来的优点。最后放手让学生尝试自主编码，给学生应用的机会，培养学生的数字应用意识，发展学生的应用能力。

二、教学课题：《数字与信息》

三、教材分析：

“数字与信息”是苏教版五年级下册的一节实践与综合应用课，

时间和时刻这两个概念是同学们很容易混淆的,同学们要掌握时间坐标轴.在时间轴上,用点表示时刻,用线段表示一段时间间隔.位移和路程是两个不同的物理量,位移是用来表示质点变动的,它的大小等于运动物体初、末位置间的距离,它的方向是从初位置指向末位置,是矢量;

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

时间和时刻这两个概念是同学们很容易混淆的,同学们要掌握时间坐标轴.在时间轴上,用点表示时刻,用线段表示一段时间间隔.位移和路程是两个不同的物理量,位移是用来表示质点变动的,它的大小等于运动物体初、末位置间的距离,它的方向是从初位置指向末位置,是矢量;

叫做坐标平面。 4.对于坐标平面内任意一点，都有唯一 一对 和它对应，对于任意一对有序实数， 在坐标平面都有一点和它对应，也就是说，坐标平面内的 与 是一一对应的。 5. 质点。 6.运动物体可以看作质点的条件是什么？ ◆预习 阅读本节内容： 1.描述时刻与时间的区别并举例说明； 2.描述路程与位移的区别并举例说明 3.矢量与标量的区别。 4.我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置和位移？

【自主学习】一、时间和时刻

【百度知道】http://www.77cn.com.cn/question/292499462

时间和时刻这两个概念是同学们很容易混淆的,同学们要掌握时间坐标轴.在时间轴上,用点表示时刻,用线段表示一段时间间隔.位移和路程是两个不同的物理量,位移是用来表示质点变动的,它的大小等于运动物体初、末位置间的距离,它的方向是从初位置指向末位置,是矢量;

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

时间和时刻这两个概念是同学们很容易混淆的,同学们要掌握时间坐标轴.在时间轴上,用点表示时刻,用线段表示一段时间间隔.位移和路程是两个不同的物理量,位移是用来表示质点变动的,它的大小等于运动物体初、末位置间的距离,它的方向是从初位置指向末位置,是矢量;

叫做坐标平面。 4.对于坐标平面内任意一点，都有唯一 一对 和它对应，对于任意一对有序实数， 在坐标平面都有一点和它对应，也就是说，坐标平面内的 与 是一一对应的。 5. 质点。 6.运动物体可以看作质点的条件是什么？ ◆预习 阅读本节内容： 1.描述时刻与时间的区别并举例说明； 2.描述路程与位移的区别并举例说明 3.矢量与标量的区别。 4.我们怎样用数学的方法描述直线运动的位置和位移？

【自主学习】一、时间和时刻

【百度知道】http://www.77cn.com.cn/question/292499462

教 学 中 的 互 联 网 搜 索

《美化校园：长方形和正方形的周长计算》教案

教案背景：

本课知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形及周长意义的基础上进行教学的。首先选取现实的生活场景，复习周长的意义。借助三角形和四边形用自己的语言归纳理解规则图形周长的意义为本节课做好铺垫。 教学内容：

青岛版教科书第五册67—68页，长方形和正方形的周长计算。 教材与学情分析：

《长方形和正方形的周长》这部分知识是在学生已经初步认识了图形的周长的基础上进行教学的。教学时要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。 教学目标：

1、经历探索长方形、正方形周长的计算过程，初步掌握长方形和正方形的周长计算方法。探究出如何通过学生的自身体验算法的多样化。

2、通过观察、侧量、和计算等活动，体会现实生活中数学的价值，发展对数学的兴趣。挖掘图形周长与生活的联系点，使学生在数学情境和活动中感受到数学的实用性。

3、《长方形和正方形的周长》这部分知识是在学生已经初步认识了图形的周长的基础上进行教学的。教学时要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

小学英语(Join In Book 4 Unit 3 Animals )

一、教案背景

1、而向学生：2小学

2、学科：英语

3、教材版Join In剑桥小学英语

2、课时：1

3、学生课前准备：

通过网络资源了解熊猫等野生珍稀动物的特征与生活习性，知道保护野生动物的重耍性。二、教学课题Join In Book 4 Unit 3 Animals (Part 1 &Part 2)

通过对课文的学习能够对一些濒危动物进行简单描述，包括动物的外貌特

征、与其他动物的大小对比及一般得到生活习性等；并能针对某种动物的特性进行提问且能对别人的提问做出相应的回答。

三、教材分析

本教案是Join In Book 4 Unit 3的第一课时，教学Part l&Part 2,本节课所需课时为1课时，40分钟。(木单元共有8个部分，Part 3至Part 8都是围绕Part 1与Part 2设计的一些练习、操练与延仲。)

Part 1 的6 个单词(mountains, fly, fur, swim, walk, bamboo)中，只有bamboo -词是生词，其余单词在Z前均以三会词形式出现过；Part 2是四小段阅

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

小学英语(Join In Book 4 Unit 3 Animals )

一、教案背景

1、而向学生：2小学

2、学科：英语

3、教材版Join In剑桥小学英语

2、课时：1

3、学生课前准备：

通过网络资源了解熊猫等野生珍稀动物的特征与生活习性，知道保护野生动物的重耍性。二、教学课题Join In Book 4 Unit 3 Animals (Part 1 &Part 2)

通过对课文的学习能够对一些濒危动物进行简单描述，包括动物的外貌特

征、与其他动物的大小对比及一般得到生活习性等；并能针对某种动物的特性进行提问且能对别人的提问做出相应的回答。

三、教材分析

本教案是Join In Book 4 Unit 3的第一课时，教学Part l&Part 2,本节课所需课时为1课时，40分钟。(木单元共有8个部分，Part 3至Part 8都是围绕Part 1与Part 2设计的一些练习、操练与延仲。)

Part 1 的6 个单词(mountains, fly, fur, swim, walk, bamboo)中，只有bamboo -词是生词，其余单词在Z前均以三会词形式出现过；Part 2是四小段阅

学习掌握有关“沙尘暴”的知识。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

学习掌握有关“沙尘暴”的知识。

学教难点：] 生学组合作进小模行沙尘的拟验实，原理从上解理尘沙形暴成原因的。 、 四学教方法 情激导 导入： (入)创一情境设 激情入导：播放上网集搜关的“于北京降泥”的资料图片雨，结合课 文文中资料字介的，导入绍课新 自。探索主合作交流与：合作交 流(二 )主探自与合作索交流学生：调按类别进行分查交组流分工，录，记为班范全 内交流围好做备准工。 作组小表汇报： (代)三小组表代汇：报各小组报自己小组汇学同网在上

以及报上搜纸到的集资信料。 息师教助借这信息及些时引地学导生行讨论、交进，流加深生对沙尘学的暴识认。学生分组 实： (四)验学分组实验生：学分生小组行模拟进尘沙的实暴验，探沙究暴尘成因的。 布置任，务外课展延拓伸 (五。)布任置，务课外拓展延伸。五 教学过程 、一)(创情设 激境情入导 播图片放： 北《京降雨》泥 自：选度图片百ht pt//for:um.boo.skin.aoc.cmn/lisde.hp?tip=d727054#5p= 师：同学3,地们球人是类存的摇生，篮自然环是境类人赖生以存的物质基。环础境的 优劣

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

执教：施锡锋 职称：小学高级

学校：江阴市璜塘实验小学 电话：0510-86532475 电子邮件：994319448@qq.com 通讯地址：江阴市璜塘实验小学 邮编：214407

一、教案背景 1、面向学生：小学六年级 2、学科：数学 3、课时：1 4、前期学习：四、五年级学过用画图、列表、一一列举等策略解决问题。 5、后续发展联系：与下一课时假设策略有着密切联系，六年级下册还将学习转化的策略解决问题。 二、教学课题 1、学生通过动手操作、画图等方法，学会运用替换策略分析数量关系、确定解题思路，有效地解决问题。 2、运用替换策略，积累解决实际问题的经验，使学学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受替换策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 三、教材分析 本课的教学要求是，让学生在解决问题的过程中初步体会替换，充实思想方法，发展解题策略。 第一，选择学生能够接受的素材创设问题情境。我国有经典的、应用替换方法解决的问题，课前引入激发学习

名师精编 优秀教案

《DNA分子结构》教学中的互联网搜索教案

重庆市天星桥中学 彭康

[教案背景]：本学年学校每间教室都装备了接通互联网的多媒体教学设备，利用以信息技术为主的现代教

学技术和装备进行课堂教学，利用互联网和搜索引擎极大丰富了教学资源和教学过程。把远古变为了现代，把抽象变为了形象，把静态变为了动态，把单一接受变为了多维整体感知。

采用互联网搜索引擎如百度进行DNA分子的螺旋结构的教学，更显示出独特的魅力。 [教学课题]：DNA分子结构

[教材分析]：1953年4月25日，英国著名的科学期刊《自然》杂志发表了沃森、克里克的一篇优美精炼

的短文，宣告了DNA分子双螺旋结构模型的诞生。这一期杂志还发表了富兰克琳和威尔金斯的两篇论文，以实验报告和数据分析支持了沃森、克里克的论文。

这一年，沃森年仅25岁，克里克也只有37岁，尚未获得博士学位。这两个年轻人之所以超越了其他看似更具实力的竞争者，赢得了这场科学赛跑的胜利，是由于他们具有清醒的宏观洞察力、非凡的科学想像力和严密的逻辑思维能力，选择了正确的研究路线，广泛借鉴他人的研究成果并加以综合性的科学思考。

1962年，沃森、克里克与威尔

沁园春雪》是一首写景抒怀之作。他描写雄伟壮阔而又妖娆的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词融写景、议论、和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

沁园春雪》是一首写景抒怀之作。他描写雄伟壮阔而又妖娆的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。全词融写景、议论、和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

发课文翻译，重点赏析和知识拓展等方教学目标及重点：五、 教学过程 一、导入 毛泽东是一位古典诗词的爱好者，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今 天我们学习《沁园春 雪》 【百度搜索】毛泽东简介 /view/1689.htm 二、听范读，正读音，感受气势。 1、听范读，请学生听准每个字音。 【百度视频】朗读

《沁园春 雪》/v/b/24102470-1582315347.html 2、检查字音 沁 qìn 数风流人物 shǔ 折腰 zh