认识计算机教学反思
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认识计算机》教学设计
认识计算机》教学设计
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认识计算机》教学设计
认识计算机》教学设计
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认识计算机2
认识计算机
[教学目的与要求]
(1)能够从外观上区分计算机与家用电器。 (2)了解计算机各部分的名称及作用。 (3)培养学生的观察能力。 [课时安排] 1课时。
[教学重点与难点]
(1)计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。 (2)正确认识计算机各部分的名称及作用。 [教学过程]
一、 入情入境,导入新课
同学们,老师给你们带来一段视频,一起看看吧!这个视频好看吗?你们知
道这个视频是用什么制作的吗?
老师告诉你们,这个视频是用计算机做的,计算机能做许多事情,你们都会用计算机干什么呀?你们喜欢计算机吗? 那今天老师就带你们来认识一下计算机。
每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?都能说出它的名称及作用吗? (板书:第1课 认识计算机) 二、广播教学,认识设备 1.显示器 (板书:显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧,它的名字叫显示器,虽然它与电视机差不多,但是却比电视机清晰许多,近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具,它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 (出示图片)
它们的外形虽然不同,但都是显示器。 2.主
认识计算机 - 图文
课 题 科 目 信息技术 认识计算机 教学对象 设计者 初一年级 日期 朱芙艳 2012.3.15 1、了解计算机的发展简史; 知识与技能 学 习 目 标 过程与方法 情感目标 重点 难点 教学方法 课时安排 2、了解计算机系统组成及软硬件知识; 3、了解容量之间的换算关系; 实际接触计算机硬件,消除学生对计算机的神秘感。 通过模拟装机平台,熟练掌握各硬件知识。 培养学生的实际能力,帮助学生形成知识体系。 计算机硬件知识。 容量之间的换算关系。 观察体验、自主探究、任务驱动法、分组合作等。 1课时 本节内容对应于《纲要》中“信息的存储与管理”的有关部分,是计算机基础知识中的重点内容,要求学生了解计算机的发展简史、基本组成、软硬件知识,以及工作原理,消除学生对计算机的神秘感,为学习和应用计算机打下良好的基础,为今后的教学作好铺垫。 本节教学不宜采用抽象的术语,应以感性认识为主,可以采用体验学习、模拟学习、探究学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法,通过接触实物、模拟动画、课件展示等直观方式引导学生认识计算机。 教学图片、光盘、计算机硬件实物等。 教材简析 学情分析 教学准备 教学设计 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 组织与要求 情境
中职《计算机应用基础》课程教学反思
中职《计算机应用基础》课程教学反思
摘要:《计算机应用基础》是中职学校开设的一门基础课程,这门课实用性强。我在课堂上注重培养学生的学习兴趣;充分利用现代教育技术,提高学生学习积极性,培养学生自主学习和独立分析问题、解决问题的能力;在教学过程中使用任务驱动法,用考核促进教学,充分挖掘学生潜力。让学生能在《计算机应用基础》这一门课程上学有所得,教师能教有所悟,教学相长。 关键词:计算机应用基础教学方法教学反思
中图分类号:G712 文献标识码:A DOI:
10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.038
计算机应用基础是一门实践性很强的课程;目的是使学生了解计算机发展史,计算机的组成部分和硬件配置;认识计算机的功能作用;学习并掌握Windows操作系统的基本操作,掌握文字录入及Office等常用应用软件;了解互联网相关知识,学会利用网络获取信息资源,进行信息共享。这是一门看起来上课内容浅显,但实际上并不好上的课。面对学生原来参差不齐的计算机水平,如何让计算机操作水平相差较大的学生能够在同一课堂内静下心来,学到他们想学的知识,每人每天能有收获,把学生吸引到课堂中来,使学生能自发自觉地完成学习任务是我们每个任课老师
《认识计算机》教案说课稿
《认识计算机》说课稿(第1课时)
Xx中心小学 李坚
今天我说课的内容是人教2001课标版三年级上册第二章第一节《认识计算机》,接下来我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面进行说课。
一,说教材
1.教材的地位:
本课是人教2001课标版小学信息技术课本三年级上册第二章的内容。本单元主
要介绍计算机的发展,计算机的组成,计算机的基本操作等,本课是信息技术教材中计算机知识的基础部分,同时复习已经掌握的操作技巧,也为后面的教学打下铺垫。
2.教学目的与要求:
知识与技能:了解计算机的一般硬件组成,记住并能说出各组成部件的名称。 过程与方法:(1)通过对比,分析来理解新知识,并尝试用类比的方法来思考、解决问题。(2)尝试让学生学会“总结”。(3)通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识,帮助学生理解记忆。
情感态度价值观:通过本课的学习,学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣,了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。以及中国在计算机发展中取得的耀眼成果。
3.教学重点与难点:
重点:学生能从外观上看出计算机各组成部分,认识常见的计算机硬件设备,并能说出相应的名称。
难点:了解常见的输入、输出设备和主机的作用。
二、说教法
《认识计算机》评课稿
《认识计算机》评课稿
听了赵老师的《认识计算机》这节课,我受益非浅,有很多值得我去学习的地方,总结经验,为我所用,最值得学习的地方总结如下: 一、创设情景,合理导入
我们知道信息技术中的“计算器”跟数学课中的“计算器”学习的内容非常的相似,我们这节课整合了数学的知识,可是不能上的像数学课,而这就需要老师精心的准备和设计。
情景创设是教学设计的最重要内容之一,在平时的课程设计中占的分量也非常的重,如何创设合理的情景非常的难。
于老师通过带领学生逛游乐园,这个贴近学生生活和学生感兴趣的话题导入,再通过参加游乐园项目的价格计算,到口算或笔算有点难这样的问题的提出,进而引出:电脑的好帮手——计算器,出示课题,很好的调动了学生的学习积极性。
二、情景的创设与学习任务相连接,一环扣一环,层层深入 在原先听课的时候,有时就会听到这样的课,前面的导入与后面的学习任务完全无关,这样的导入就是为了导入而导入,失去了它的本质意义。比如说:导入的时候讲的是环境保护,而后面的任务都与环境保护一点关系都没有。
于老师在整个教学过程中,以逛游乐园为主线,出示一个一个任务,把教学内容巧妙地隐含在每个任务中,让学生在不知
非计算机专业计算机基础教学研究
非计算机专业计算机基础教学研究 本文关键词:教学研究,计算机专业,计算机,基础
非计算机专业计算机基础教学研究 本文简介:摘要:当前我国的经济社会都在飞速发展,科技水平持续提升,尤其是新一代的计算机技术日新月异。无论是对于计算机专业还是非专业的学生而言,具备一定的计算机基础都是必然要求。并且目前传统的教学模式和教学理念不断遭受冲击,教育改革的范围不断扩大。为了更好的满足教育需求,要积极的进行高校非计算机专业计算机基础教
非计算机专业计算机基础教学研究 本文内容:
摘要:当前我国的经济社会都在飞速发展,科技水平持续提升,尤其是新一代的计算机技术日新月异。无论是对于计算机专业还是非专业的学生而言,具备一定的计算机基础都是必然要求。并且目前传统的教学模式和教学理念不断遭受冲击,教育改革的范围不断扩大。为了更好的满足教育需求,要积极的进行高校非计算机专业计算机基础教学改革研究,及时转变教学理念与时俱进,更要不断创新科学合理有效的教学模式,以实现更高的教学发展目标。
关键词:高校;非计算机专业;计算机教学;教学模式
1.非计算机专业计算机基础课程的发展形势
在当前我国经济社会高速发展的今天,各种先进的科技手段日新月异,计算机已经成为了各行各业的办公基本工具、必
模块一 认识计算机 测试卷
信息技术一类专业模块一测试卷
试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分350分。考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(共211分) 一、单项选择题(每题3分,共123分。每题所给的四个选项中,只有一个正确答案,请在答D. 其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用
14. BIOS芯片是一块( )芯片。
A.RAM B.DRAM C.FLASH ROM D.SRAM
15. 如果一个存储单元能存放一个字节,则容量为32KB的存储器中的存储单元个数为_____。
题卡上将该项涂黑)
1. 固化在计算机主板上的基本输入输出系统是( )。
A、BIOS B、CMOS C、ROM D、RAM
2. 计算机发展的方向是巨型化、微型化、网络化、智能化。其中“巨型化”是指_____。
A体积大 B重量重
C功能更强、速度更高、存储容量更大 D外部设备更多 3. 采用超大规模集成电路制造的计算机应该归属于_____计算机。
A第一代
认识计算机教案小学信息技术
认识计算机
教学目标:
知识与技能:1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。
2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。
情感态度与价值观:通过对计算机设备的学习,培养学生的信息
技术素养。
过程与方法:采用实物展示,学生思考,教师讲解的教学方法和
学习方式。
教学重点:计算机系统的组成及分工。
教学课时:一课时
教学媒介:计算机多媒体教室
教学过程:
一、导入
大家都接触过计算机,计算机的功能确实非常强大,你一定很想
知道计算机是由什么组成的,又是靠什么来进行工作的吧?那我们今天就来学习计算机的组成。
二、新授
1、认识计算机
从外表上看,一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠
标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备,并能记住它们的名字。然后教师提问,
对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统
(1)理解什么是硬件系统
计算机由很多部件组成,每个部件完成不同的工作。各个部件协
同工作,相互配合,计算机才能完成各种工作,显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件,我们就称为“硬件”。
(2)部分计算机硬件及功能列举
主机:主机是计算机的“司令部”,人的各种指令输放计算机后,
主机负责整理、分析、处理,然后输出。
拆开